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Práticas e Modelos na Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares
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Comentário a Helena Ventura

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  1. 1. Práticas e Modelos na Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares DREC 5 – Sessão 3 Comentário ao trabalho de Helena Ventura “Há bibliotecas e BIBLIOTECAS” Não a conheço, Helena, mas depois de ler o que escreveu, impressionou-me, em primeiro lugar, a lucidez com que retrata a sua Biblioteca. Seguidamente, a energia. A energia, (quiçá a paixão?) com que antevê o futuro e diz “Ainda não temos tudo o que precisamos mas sabemos para onde ir”. Depois, ao falar de inibidores do processo de auto-avaliação, fala-nos da sua persistência em oposição à costumada indiferença. Acrescenta, depois de elaborar um plano de acção muito concreto para aplicar o modelo de auto-avaliação na sua escola, que desistir não faz parte do seu vocabulário. Que fará uso da sua “capacidade de argumentação” e de “uma abordagem agressiva mas ao mesmo tempo subtil”, para desbloquear situações e oposições. Olhe, Helena, usando como mote as palavras que serviram de moldura à publicação do seu trabalho, digo-lhe que existem professores e PROFESSORES e bibliotecárias e BIBLIOTECÁRIAS. E a Helena escreve-se com maiúsculas. Maria do Rosário Monteiro de Figueiredo

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