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Acções Futuras    D2
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Acções Futuras D2

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  • 1. Práticas e Modelos na Auto-avaliação das Bibliotecas Escolares / DREC 5 Sessão 5 – O Modelo de Auto-Avaliação das Bibliotecas Escolares: metodologias de operacionalização (Parte II) Actividade 2 A actividade a realizar consiste no seguinte: Tendo por base o conhecimento directo da/s BE da Escola/Agrupamento de que é Professor- bibliotecário, e tendo por objectivo a melhoria dessa/s BE/s, sugira acerca do Subdomínio por que optou, justificando as suas sugestões: • Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem deixar de fazer; • Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem continuar a fazer; • Duas Coisas que considere que a/s BE/s devessem começar a fazer. D. Gestão da BE D.2. Condições humanas e materiais para a prestação dos serviços Acções de melhoria da B.E. Justificação das sugestões D.2.1 – Liderança da professora bibliotecária.  As actividades que apelam à participação  Conceber actividades com reduzida directa dos utilizadores da Biblioteca têm, interactividade e outcomes. por natureza, um público acrescido, e Duas coisas cativam novos utentes. Cabe às P.B. serem para as B.E. criteriosas na sua escolha. deixarem de D.2.1 – Liderança da professora bibliotecária.  De acordo com o que aprendemos nesta fazer.  Analisar as actividades e serviços das acção, o importante é aferir a utilidade que B.E. recorrendo unicamente a as B.E. têm no dia a dia dos seus indicadores quantitativos. utilizadores e o impacto das suas acções e serviços nas aprendizagens dos alunos. D.2.3 – Adequação da BE em termos de espaço  As B.E. do 1ºCEB e 3ºCEB/SEC vão às necessidades do Agrupamento. continuar a advogar a ampliação do seu  Reorganizar o espaço no sentido da espaço para maior conforto dos seus optimização dos serviços e da utilizadores e eficácia dos seus serviços. Duas coisas acessibilidade dos utilizadores. para as B.E. continuarem D.2.4 – Adequação dos computadores e  O paradigma do século XXI é o acesso à a fazer. equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e informação em segundos. As B.E. têm de dos utilizadores no Agrupamento. continuar a liderar a inovação.  Articular com a equipa PTE para rentabilizar equipamentos e possibilidades de trabalho. D.2.2 – Adequação dos recursos humanos às  A política “este professor tem aqui uma necessidades de funcionamento da BE no hora de componente não lectiva, vai para a Agrupamento. Biblioteca” não pode ser a base de  Dar voz activa às Professoras formação de uma equipa ou da afectação de Bibliotecárias na escolha das suas colaboradores às B.E. A Direcção da escola equipas. vai ter de compreender que o trabalho na Duas coisas Biblioteca requer requisitos humanos e para as B.E. profissionais específicos e, como tal, deve começarem ser dada voz às Professoras Bibliotecárias a fazer. na indigitação destes elementos. D.2.4 – Adequação dos computadores e  Os dossiers temáticos ganham visibilidade equipamentos tecnológicos ao trabalho da BE e com a publicação no Moodle. Podem ser dos utilizadores no Agrupamento. acedidos a partir de casa ou qualquer lugar  Explorar as potencialidades do Moodle da Escola. para a inserção de dossiers temáticos em formato digital e tutoriais da B.E. Maria do Rosário Monteiro de Figueiredo 1