Estándares y Competencias TIC en la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica Uso en el aula de la Pizarra Digital ...
La demanda por competencias TIC docentes <ul><li>Las transformaciones de los espacios laborales del profesor exige incorpo...
Hace unos años …
Ahora …
Niveles de integración <ul><li>•  Pre-integración:  utilización de las herramientas básicas  (bases de dades, procesadores...
Complejidad del desafío con la FID para Enlaces <ul><li>•  Incentivar una formación docente que anticipe las necesidades d...
pizarra digital interactiva PDI Cuando además del  PC y el videoproyector disponemos también de un &quot; tablero interact...
<ul><li>Dónde ubicar la Pizarra Digital </li></ul><ul><li>En un aula de usos múltiples   </li></ul><ul><li>La pizarra digi...
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Diferentes Alternativas
Pizarra Digital Interactiva SMART Board  Pantalla interactiva táctil conectada a un ordenador y proyector digital . + Soft...
Pizarra digital Interwrite Pantalla interactiva táctil conectada a un ordenador y proyector digital . + Software específico
pizarra ACTIVboard, Promethean   Pantalla interactiva táctil conectada a un ordenador y proyector digital . + Software esp...
eBeam Projection  http://www.e-beam.com/products/projection.html Ebeam ha creado un pequeño dispositivo que se adhiere a l...
Mimio es una combinación de hardware y software que permite capturar y compartir todo lo que escriba y dibuje en una pizar...
<ul><li>Exponemos varios  modelos de uso didáctico  en orden creciente en cuanto a la interactividad, participación del al...
<ul><li>Vídeos  </li></ul><ul><li>Documentos  de texto y/o presentaciones con PowerPoint con  el contenido a explicar </li...
<ul><li>Exponen un contenido ya preparado en casa por encargo nuestro. </li></ul><ul><li>Presentan y publican sus trabajos...
<ul><li>Alumnado y profesor: </li></ul><ul><li>Ponemos en común juegos, actividades… </li></ul><ul><li>Comentamos las noti...
<ul><li>La conectividad wi-fi de nuestros centros permite: </li></ul><ul><li>Comunicaciones on-line (correo electrónico, f...
<ul><li>Los estudiantes trabajan de manera autónoma y en grupo colaborativo con apoyo de las TIC  </li></ul><ul><li>Los es...
<ul><li>Los alumnos realizan ejercicios “a medida” de ampliación, refuerzo o evaluación con apoyo TIC.  </li></ul><ul><li>...
Las razones del éxito: la magia de  la pizarra digital <ul><li>Fuente inagotable de  información  multimedia e interactiva...
Pantallas del futuro Enlace al video http://link.brightcove.com/services/player/bcpid607757611?bctid=422563006
Recursos SW Ejercitación Clic - Jclic Hotpotatoes LIM Libro Digital Neobook Mapa Conceptual Cmtool Internet (Blog, Wiki, F...
<ul><li>Gracias  </li></ul><ul><li>por  </li></ul><ul><li>vuestra  </li></ul><ul><li>atención </li></ul>Carlos Remacho Cab...
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    1. 1. Estándares y Competencias TIC en la Carrera de Pedagogía en Educación General Básica Uso en el aula de la Pizarra Digital Interactiva FTM/DWSB/jmegs Moisés Iturra Iturra Área Pedagógica Enlaces UBB
    2. 2. La demanda por competencias TIC docentes <ul><li>Las transformaciones de los espacios laborales del profesor exige incorporar las Tecnologías de la Información y Comunicación: </li></ul><ul><ul><li>– como recursos y elementos del currículum de </li></ul></ul><ul><ul><li>formación docente, y </li></ul></ul><ul><ul><li>– en las prácticas pedagógicas y desarrollo de conocimiento de los formadores de profesores, al interior del cuerpo académico de cada universidad. </li></ul></ul>
    3. 3. Hace unos años …
    4. 4. Ahora …
    5. 5.
    6. 6.
    7. 7. Niveles de integración <ul><li>• Pre-integración: utilización de las herramientas básicas (bases de dades, procesadores de texto, etc.) </li></ul><ul><li>• Integración dirigida: Como herramientas de transmisión de contenidos: pizarras digitales, tutoriales </li></ul><ul><li>• Integración básica: Las tecnologías para mejorar las presentaciones de materiales a los estudiantes </li></ul><ul><li>• Integración media: Utilización de las TICs para trabajos de elaboración de contenidos (enciclopedias virtuales, consultas a Internet, hojas de cálculo, etc.) </li></ul><ul><li>• Integración avanzada: Aprendizaje basado en proyectos, casos, modelos de construcción conjunta del conocimiento, metodología de investigación, etc. </li></ul>
    8. 8.
    9. 9. Complejidad del desafío con la FID para Enlaces <ul><li>• Incentivar una formación docente que anticipe las necesidades de desempeño en TIC, de manera que se incida en la disminución de las brechas digital y cultural en la formación de profesores. </li></ul><ul><li>• Apoyar la apropiación de las TIC en el desarrollo profesional docente desde la formación inicial. </li></ul><ul><li>• Intencionar la visión de la relevancia de los estudios de las TIC en la educación, en los centros académicos de formación docente. </li></ul>
    10. 10.
    11. 11.
    12. 12.
    13. 13.
    14. 14.
    15. 15. pizarra digital interactiva PDI Cuando además del PC y el videoproyector disponemos también de un &quot; tablero interactivo &quot; estamos ante una &quot;pizarra digital interactiva&quot; que nos permite escribir directamente sobre ella y controlar los programas informáticos con un puntero (a veces incluso con los dedos) .
    16. 16.
    17. 17. <ul><li>Dónde ubicar la Pizarra Digital </li></ul><ul><li>En un aula de usos múltiples </li></ul><ul><li>La pizarra digital en el aula TIC </li></ul><ul><li>La pizarra digital móvil . </li></ul><ul><ul><ul><li>Internet en todas las aulas </li></ul></ul></ul>
    18. 18.
    19. 19. <ul><li>Aportaciones de la pizarra digital interactiva a los procesos de enseñanza y aprendizaje. </li></ul><ul><li>Aumenta la participación de los alumnos . </li></ul><ul><li>Motiva , aumenta el deseo de aprender de los estudiantes </li></ul><ul><li>Aumenta la comprensión </li></ul><ul><li>Facilita el tratamiento de la diversidad </li></ul><ul><li>Ayuda en Educación Especial. </li></ul><ul><li>El profesor se puede concentrar más en sus alumnos </li></ul><ul><li>El profesor puede preparar clases mucho más atractivas y documentadas. </li></ul>
    20. 20. Diferentes Alternativas
    21. 21. Pizarra Digital Interactiva SMART Board Pantalla interactiva táctil conectada a un ordenador y proyector digital . + Software específico
    22. 22. Pizarra digital Interwrite Pantalla interactiva táctil conectada a un ordenador y proyector digital . + Software específico
    23. 23. pizarra ACTIVboard, Promethean Pantalla interactiva táctil conectada a un ordenador y proyector digital . + Software específico
    24. 24. eBeam Projection http://www.e-beam.com/products/projection.html Ebeam ha creado un pequeño dispositivo que se adhiere a la esquina de cualquier pizarra blanca estándar. Se conecta al PC mediante un clabe USB o por el sistema de Bluetooh. Este sistema ofrece una superficie activa de 240*120 cm., se instala y se adhiere son suma facilidad a la pizarra blanca y se puede llevar de una clase a otra.
    25. 25. Mimio es una combinación de hardware y software que permite capturar y compartir todo lo que escriba y dibuje en una pizarra blanca a tiempo real. Mimio convierte toda la pizarra en una zona de captura electrónica. Cualquier trazo que efectúe con los rotuladores o el borrador será detectado y digitalizado por el sistema, con lo que la información podrá guardarse, imprimirse, enviarse por correo electrónico o compartirse por videoconferencia con cualquier parte del mundo. Combinado con un proyector LCD, puede usar Mimio como cursor desde la pantalla, permitiendo apuntar, arrastrar y realizar todas las operaciones normales en un ordenador desde la misma pizarra blanca o pared.
    26. 26. <ul><li>Exponemos varios modelos de uso didáctico en orden creciente en cuanto a la interactividad, participación del alumnado y trabajo en equipo </li></ul>
    27. 27. <ul><li>Vídeos </li></ul><ul><li>Documentos de texto y/o presentaciones con PowerPoint con el contenido a explicar </li></ul><ul><li>Páginas Web </li></ul><ul><ul><li>Web docentes </li></ul></ul><ul><ul><li>Planteando WebQuest u otras actividades de investigación </li></ul></ul><ul><ul><li>Bancos de recursos </li></ul></ul><ul><ul><li>Enciclopedias </li></ul></ul><ul><ul><li>Materiales de editoriales </li></ul></ul><ul><li>Programas educativos </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Modelo didáctico I: Clase magistral </li></ul><ul><li>El profesor explica y hace preguntas en clase con el apoyo de materiales proyectados con la pizarra digital : </li></ul>
    28. 28. <ul><li>Exponen un contenido ya preparado en casa por encargo nuestro. </li></ul><ul><li>Presentan y publican sus trabajos </li></ul><ul><li>Responden a preguntas planteadas en clase </li></ul><ul><li>Amplían información y realizan ejercicios </li></ul><ul><li>Enseñan qué paginas Web han encontrado con información relevante sobre el tema que tratamos y comentan su contenido </li></ul><ul><li>Resuelven y explican WebQuest planteadas. </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Modelo didáctico II: </li></ul><ul><li>El profesor “saca a la pizarra”. El alumno-a presenta sus trabajos a los compañeros con la pizarra digital. </li></ul>
    29. 29. <ul><li>Alumnado y profesor: </li></ul><ul><li>Ponemos en común juegos, actividades… </li></ul><ul><li>Comentamos las noticias de la prensa en clase. </li></ul><ul><li>Corregimos colectivamente los ejercicios en clase </li></ul><ul><li>“ Proyectamos los cuadernos, fotos, películas, objetos... con la webcam” </li></ul><ul><li>Dibujamos… </li></ul><ul><li>Sugerimos visitas a sitios webs. </li></ul><ul><li>Puestas en común de trabajo desarrollado en el rincón del ordenador. </li></ul><ul><li>… . </li></ul><ul><li>Modelo didáctico III: </li></ul><ul><li>Realización de actividades “entre todos” . Puestas en común </li></ul>
    30. 30. <ul><li>La conectividad wi-fi de nuestros centros permite: </li></ul><ul><li>Comunicaciones on-line (correo electrónico, foros, chats, videoconferencias…) con otros centros, clases… </li></ul><ul><li>“ Elaboración del periódico de la clase”. </li></ul><ul><li>“ El blog (o web) de clase”. </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Modelo didáctico IV: </li></ul><ul><li>Rompemos barreras, “atravesamos paredes” </li></ul>
    31. 31. <ul><li>Los estudiantes trabajan de manera autónoma y en grupo colaborativo con apoyo de las TIC </li></ul><ul><li>Los estudiantes realizan trabajos en grupo y los presentan públicamente en clase con la pizarra digital </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Modelo didáctico V: </li></ul><ul><li>Trabajo en grupo </li></ul>
    32. 32. <ul><li>Los alumnos realizan ejercicios “a medida” de ampliación, refuerzo o evaluación con apoyo TIC. </li></ul><ul><li>“ Evaluación individual con programas tipo test”. </li></ul><ul><li>Los estudiantes utilizan el cuaderno digital personal. </li></ul><ul><li>“ El blog del alumno” </li></ul><ul><li>Aprendizaje sobre el manejo de programas informáticos con el apoyo de la pizarra digital </li></ul><ul><li>… </li></ul><ul><li>Modelo didáctico VI: </li></ul><ul><li>Trabajo individualizado </li></ul>
    33. 33. Las razones del éxito: la magia de la pizarra digital <ul><li>Fuente inagotable de información multimedia e interactiva disponible de forma inmediata en el aula. </li></ul><ul><li>Más recursos a disposición del profesorado para renovar metodologías y tratar la diversidad. </li></ul><ul><li>Clases más vistosas y audiovisuales . </li></ul><ul><li>Los alumnos están más atentos , motivados e interesados porque se utilizan medios que dominan en los que la imagen predomina sobre el texto, se participa de manera activa y se siguen mejor las explicaciones y comprenden mejor los contenidos…. </li></ul><ul><li>Integra el uso de las TIC en las actividades del aula: buscar, seleccionar lo importante, ordenar, clasificar, criticar INFORMACIÖN para realizar y presentar trabajos... </li></ul><ul><li>Además es fácil de usar, no da problemas, entusiasma, aumenta la autoestima profesional </li></ul>
    34. 34. Pantallas del futuro Enlace al video http://link.brightcove.com/services/player/bcpid607757611?bctid=422563006
    35. 35. Recursos SW Ejercitación Clic - Jclic Hotpotatoes LIM Libro Digital Neobook Mapa Conceptual Cmtool Internet (Blog, Wiki, Foros …) Estrategias Webquest Modelos CAIT, CREA, GABILAN
    36. 36. <ul><li>Gracias </li></ul><ul><li>por </li></ul><ul><li>vuestra </li></ul><ul><li>atención </li></ul>Carlos Remacho Cabello
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