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Transcript

  1. La Riabilitazione Neurocognitiva “Io non mi sento tanto mitocondriale” (Michele, 9 anni)
  2. Punti di vista
  3. Una visione dell’UomoNon il possesso della conoscenza, della veritàirrefutabile, fa luomo di scienza, ma la ricercacritica, persistente e inquieta, della Verità (K.Popper)
  4. Sistema semplice, complicato o complesso?
  5. L’Uomo è un sistema complesso
  6. Movimento come proprietà emergente IntenzionalitàAspetti p rogettual i Componentefenomenolog emotiva - Meccanismi ica
  7. Studiare il bambino Teoria di riferimento Teoria Cognitiva Formulare IpotesiInterpretarela patologia Esercizi
  8. Le Neuroscienze Riabilitazione Neurobiologia Neurocognitiva Neuroingegneria Neurofisiologia NeuropsicologiaNeurolinguistica Etica Filosofia della Scienza
  9. Vygotskij,Lurija,Anochin,Bruner,Stern,Camaioni,Damasio,Bateson,Iacono………….
  10. Superamento del dualismoMente Corpo
  11. Movimento come conoscenza
  12. Cos’è la RiabilitazioneApprendimento in sede patologicaRelazione insegnamento-apprendimento Il paziente non è un vaso da riempire: l’esercizio è un DIALOGO in cui sia terapista che paziente si modificano
  13. Apprendimento InterazioneAcquisizione delle competenze
  14. La costruzione delle competenze oppure
  15. Se il neonato è competente….…il modello è applicabile anche a patologie complesse
  16. Grazie

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