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Planificacion de la enseñanza

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  • 1. La planificación de la enseñanza
  • 2.
    • La planificación es una representación discursiva de un proyecto o una anticipación a modo de intento de lo que el docente se propone enseñar.
  • 3.
    • El tipo de diseño que se adopte depende de las relaciones y las conceptualizaciones sobre los elementos que complejizan la práctica educativa:
    • El curriculum ;
    • Contenido;
    • El aprendizaje;
    • La comunicación en el aula; las filosofías de enseñanza etc.
  • 4.
    • Hay diferentes tipos de diseño según la manera en que entendemos el curriculum:
    • Como compendio de contenidos
    • Como conjunto de objetivos
    • Como un complejo entramado de experiencias que obtiene el alumno
    • Cada una de estas formas supone una manera de entender la enseñanza , el alumno , el aprendizaje, etc.
  • 5. Los condicionantes de la Planificación
    • El carácter social e histórico
    • La complejidad
    • Existen diferentes niveles de diseño y decisión
    • El carácter público, científico y práctico del diseño
  • 6. Sobre el carácter social y complejo
    • ¿Cuál es el grado de autonomía del docente?
    • ¿Cómo conjuga la selección previa de contenidos y los intereses diversos?
    • ¿Qué importancia posee la actitud critica, reflexiva y creativa del docente?
  • 7. En cuanto a la complejidad de la enseñanza
    • La enseñanza se anticipa o dirige a partir de ideas reguladoras ( ej. Supuestos filosóficos)
    • Son multidimensionales y complejas
    • Simultánea e inmediata
    • impredecible
  • 8. Diferentes niveles de diseño y decisión
    • La macropolítica y la administración del sistema educativo
    • La institución
    • La situación de enseñaza
    • Los textos y los materiales de enseñanza
  • 9. El carácter público, científico y práctico del diseño
    • Debe estar abierto a la discusión , al intercambio
    • Es una actividad sistemática, controlada y reflexiva
    • Su diseño es funcional y práctico en la medida en que refleje una elaboración razonada y especifica por parte de los docentes
  • 10. Planificar y pensar la buena enseñanza
    • La buena enseñanza es aquella que enseña bien algo bueno, tanto en sentido epistemológico ,como en un sentido ético-social y personal( que sea ética y moralmente justificable su enseñanza en relación con el ideal de mundo y de hombre que se quiera transmitir
  • 11. Modelo básico variables de la planificación didáctica
    • Objetivos
    • Contenidos
    • Tareas
    • Materiales y recursos
    • Participación de los alumnos
    • Organización del escenario
    • Organización del tiempo
    • Evaluación de los aprendizajes

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