La Universidad EAN a través del Proyecto Educativo Institucional y el Modelo Educativo con un enfoque pedagógico centrado en la formación por competencias; busca claramente cumplir de manera directa y decidida, su promesa de valor plasmada en su misión y visión; para constituirse en el 2020 como una Universidad Global, internacional, exportadora de servicios, con fortaleza en la enseñanza virtual y generadora de innovación útil para los sectores de la economía. Desde esta perspectiva, la Gerencia de Innovación y Desarrollo de TIC contribuye a este gran reto, con el diseño, desarrollo e implementación del Proyecto in(innovación). Proyecto integral que articula diversos procesos institucionales, y que tiene como objetivo aportar al fortalecimiento de la cultura digital institucional, a partir del uso y apropiación de las TIC, para que tanto colaboradores como docentes sean agentes de procesos de innovación en sus prácticas profesionales y pedagógicas.

1. La cultura digital y los procesos de apropiación de las TIC
Un objetivo estratégico para la Universidad EAN
Por: Martha Isabel Tobón Lindo
Gerente de Innovación y Desarrollo de TIC
Universidad EAN
Pasar de instituciones que enseñan, a instituciones que aprenden, que
aprenden en red.
Durante la última mitad del siglo XX se
establecieron las bases de un nuevo tipo de economía y de sociedad. Sociedad
líquida, sociedad basada en la información, sociedad del conocimiento o sociedad-
red, son algunas de las formas que se han utilizado para definir las
transformaciones culturales que vienen produciéndose en la sociedad actual, en la
forma de concebir y asumir la cotidianidad.
Estas transformaciones, implican procesos de apropiación social de las TIC,
generando una nueva cultura con otras maneras de interactuar, construir
significados y crear conocimiento; que nos hace entender las organizaciones de
manera diferente y nos plantea otras reglas del juego; se trata de un nuevo saber
hacer.
En esta sociedad interconectada, las instituciones educativas tienen la
responsabilidad de analizar los retos, posibilidades y efectos de las TIC en sus
procesos educativos, para dejar de pensar que las TIC en sí mismas producirán
cambios en la enseñanza y el aprendizaje, y ser asumidas como instrumentos
mediadores que ayudan a transformar lo que se hace en entornos presenciales y
virtuales, dependiendo de la intencionalidad pedagógica y la didáctica de uso.
La Universidad EAN no ha sido ajena a esta dinámica y es así como a través del
Proyecto Educativo Institucional y el Modelo Educativo con un enfoque
pedagógico centrado en la formación por competencias, busca constituirse en el
2020 como una Universidad Global, internacional, exportadora de servicios, con
fortaleza en la enseñanza virtual y generadora de innovación útil para los sectores

2. de la economía.
Desde esta perspectiva, la Gerencia de Innovación y Desarrollo de TIC contribuye
a este gran reto, con el diseño, desarrollo e implementación del Proyecto
in (innovación). Proyecto integral que articula diversos procesos institucionales, y
que tiene como objetivo aportar al fortalecimiento de la cultura digital institucional,
a partir del uso y apropiación de las TIC, para que tanto colaboradores como
docentes sean posibles agentes de procesos de innovación en sus prácticas
profesionales y pedagógicas.
Para diseñar el Proyecto in, se tomó como base el referente teórico planteado en
los estándares Unesco de competencia en TIC para docentes[1], por las
siguientes razones:
a) la formación de docentes y profesionales, permite mayores probabilidades
de éxito en la transformación del sistema educativo, porque genera masa
crítica para crear e impulsar nuevas propuestas organizacionales y
pedagógicas que contribuyan a formar estudiantes competentes y
competitivos en el mundo global;
b) la propuesta está atada a la innovación educativa, la cual no implica
simplemente la incorporación de las TIC en los ambientes de aprendizaje,
sino una reflexión pedagógica y juicio crítico en su uso, para ser
aprovechadas hacia el desarrollo de competencias en los estudiantes;
c) proporciona una matriz que se constituye como un marco para elaborar
propuestas de formación alrededor de las TIC, la cual puede ser utilizada
en forma modular, desde diferentes componentes del sistema educativo y
en tres enfoques (Nociones básicas en TIC, Profundización del
conocimiento y Generación del conocimiento), dependiendo de las
necesidades, intereses y contexto de cada gobierno o institución educativa.
El proyecto durante su etapa inicial tendrá una duración de tres semestres y estará
centrado en el componente educativo TIC desde el Uso - en los tres enfoques
mencionados -, identificando diversas herramientas tecnológicas que se pueden
usar y apropiar por los profesionales y docentes, para fomentar la adquisición de
competencias básicas en TIC, mejorar la enseñanza o las prácticas profesionales,
cooperar con los colegas y convertirse en líderes de innovación. En este sentido,
el proyecto abarcará:Herramientas básicas, Herramientas complejas y Tecnología
generalizada.
La etapa inicial, obedece a que el proyecto concibe que aprender a usar la
tecnología con sentido para el ámbito profesional y docente, es un proceso de
apropiación gradual –ligado a estándares - que no sólo requiere de motivación

3. sino también de pericia; es un proceso de transformación cultural, dentro del cual
muy probablemente el mismo Proyecto in, con base en sus resultados, adquiera
otras dimensiones o amplíe su alcance, manteniendo coherencia con el Proyecto
Educativo Institucional y la dinámica propia de la sociedad de la información y el
conocimiento.
Entre tanto, para avanzar con nuestro propósito, el Proyecto in se plantea desde
tres ejes: infórmaTe, Intégrate e interaCtúa. Estos ejes se articulan entre sí y
tejen una malla de estrategias pertinentes y coherentes, que pretenden a través de
diversas acciones movilizar la comunidad EANista entorno al uso y apropiación de
las TIC hacia la innovación educativa.
Esta malla de estrategias estará integrada por ciclos de conferencias, formación
en uso de TIC, información de actualidad, talleres sobre herramientas para
potenciar el aprendizaje, reconocimiento de actores y buenas prácticas, además,
se creará una comunidad virtual de aprendizaje; concebida como un espacio
colaborativo, con un propósito compartido, en la cual sus miembros se
involucrarán en una red académica que incluyen actividades compartidas e
interacción social. En esta comunidad, la idea central es que los docentes y
colaboradores aprovechen la potencialidad de las TIC, sus múltiples recursos,
compartan experiencias, historias, maneras de resolver problemas recurrentes y
que trabajen en colaboración en la comunidad, en tareas de innovación e
investigación sobre su propia docencia o práctica profesional.
Finalmente, el reto está en nuestras manos. in, es un proyecto colectivo que busca
fortalecer nuestra cultura digital y los procesos de apropiación social de las TIC
con impacto en las prácticas profesionales y docentes de nuestra comunidad
EANista… infórmaTe, Intégrate e interaCtúa… construye con nosotros.
[1] http://www.eduteka.org/EstandaresDocentesUnesco.php