Diferentes escenarios para la toma de decisiones

2,286 views

Published on

Universidad Nacional Abierta
Maestría en Administración Educativa
Administración Educativa IV: Toma de Decisiones

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total views
2,286
On SlideShare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
5
Actions
Shares
0
Downloads
32
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

No notes for slide

Diferentes escenarios para la toma de decisiones

  1. 1. UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA DIRECCION DE INVESTIGACION Y POSTGRADO MAESTRIA EN CIENCIAS DE LA EDUCACION MENCION ADMINISTRACION EDUCATIVA ADMINISTRACION EDUCATIVA IV: TOMA DE DECISIONES COD (969) DIFERENTES ESCENARIOS PARA LA TOMA DE DECISIONES EN UNA INSTITUCION EDUCATIVA Facilitadora: Dra. Salazar Josefina Noviembre 2013 Integrantes: Gutiérrez, Darleen C.I 16.189.853 Rodríguez, Evelyn C.I 10.382.876 Torres, Miriam C.I 5.149.608
  2. 2. INTRODUCCIÓN Todos los días se deben tomar decisiones, no una sino varias y en diferentes situaciones, normalmente dichas decisiones se basan en la limitada información que se dispone, siendo el resultado de las mismas aciertos en algunas ocasiones y no tan acertadas en otras. Las condiciones o escenarios en las que se toman las decisiones pueden clasificarse en: certeza o certidumbre, incertidumbre y riesgo. Debido a la poca información que a veces se tiene sobre la situación, las decisiones se toman en un ambiente de cierta incertidumbre. Debido a que la mayoría de las decisiones tienen efecto sobre la gente, ningún directivo puede ignorar la influencia de las relaciones humanas en una decisión, especialmente cuando se selecciona una técnica para tomarla. Analizar un problema mediante la representación diagramada permite anticipar las diferentes variables que pueden concluir de una decisión tomada bajo condiciones de certeza, incertidumbre y riesgo.
  3. 3. Modelos matemáticos aplicados a la administración Modelo Descriptivo Es el que representa una relación pero que no indica ningún curso de acción Modelo Deterministico Se sabe de manera puntual la forma del resultado, debido a que no existe situación de incertidumbre Modelo Normativo Es prescriptivo lo que quiere decir que señala el curso de acción que quien toma las decisiones debe seguir para alcanzar un objetivo definido Modelo Probabilístico No se conoce el resultado esperado, sino su probabilidad, dando origen a la situación de incertidumbre
  4. 4. DESICIONES EN ESCENARIOS DE CERTEZA Entrega de proyectos de aprendizaje y planificaciones semanales por parte de los docentes. Registradas en un formato y firmados en original por la sub directora. Los docentes entregan copias de los mismos y son archivadas en carpetas para ser entregadas a un supervisor del Distrito escolar, si algún docente presenta inasistencia por alguna razón entonces el suplente que asista dará continuidad al proceso de aprendizaje. Esta práctica administrativa se encuentra establecida y se conoce el objetivo de la institución como organización. se posee información precisa y veraz de cada alternativa a aplicar. Escuela Primaria José Ramos Proyecto y planificaciones semanales realizadas por los docentes
  5. 5. La Toma de Decisiones se desarrollan en escenarios de: Certeza Riesgo Incertidumbre
  6. 6. DECISIONES EN ESCENARIO DE RIESGO Durante el año escolar no hay suministro de agua constante a la institución, lo que coloca en riesgo la preparación de los alimentos y por ende la continuidad del programa. Esta situación se encuentra en escenario de riesgo porque el director o gerente no conoce con certeza el resultado o consecuencia de alguna decisión. Elaboración diaria de almuerzo (programa alimentario escolar PAE) Ver Árbol de Decisiones
  7. 7. DECISIONES EN ESCENARIO DE INCERTIDUMBRE El personal directivo tiene poca información sobre la inasistencia de los niños Poca asistencia de los niños los días viernes a la institución Motivar a los representantes para que acudan con sus hijos a las actividades especiales programadas Decisiones: Planificar jornadas deportivas y recreativas para motivar a los niños para que asistan a la institución
  8. 8. CONCLUSIÓN Al momento de tomar decisiones es fundamental conocer y manejar adecuadamente las informaciones; las mismas deben ser de fuente fidedigna y actualizadas, de esta manera se minimizará el margen de error e incomodidades generadas por las medidas que se adoptaran o tomaran. Es imprescindible que a la persona que le corresponda tomar la decisión tenga el conocimiento de las herramientas gerenciales y las sepa poner en práctica y así le faciliten la labor de decidir. Es preciso decidir pensando en el colectivo para el cual presta servicio, razón por lo cual debe ser una toma de decisiones razonada, evaluada y por consenso.
  9. 9. BIBLIOGRAFIA Cañabate, A. (1998). Toma de decisiones. Análisis y entorno organizativo. España: Ediciones UPC (páginas 13-18)
 Moody, M. (2003). Toma de decisiones gerenciales. Editorial McGraw-Hill Spurr, W. (2003). Toma de decisiones en Administración. Ediciones Ciencia y Técnica, S.A. Vélez, I. (2003). Decisiones empresariales bajo riesgo e incertidumbre. Colombia: Editorial Norma. (Páginas 53-82 y 85-121)


×