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Instrumentos de evaluación - parte I

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Instrumentos empleados en experiencias haciendo uso de las TIC.

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  1. 1. 2012 INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” Lic. Mirtha Vidal Cohaila[ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S]El presente trabajo contiene instrumentos de evaluación aplicados en experiencias de Enseñanza- Aprendizaje,haciendo uso de las TIC’s.
  2. 2. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN EMPLEADOS EN LA EXPERIENCIA. LISTA DE COTEJO Uso de herramientas de Microsoft WordATRIBUTO A REVISAR / CRITERIOS SI NO1. El documento presenta al menos dos tipos de fuente.2. Utiliza efectos de tipo negrita, cursiva y subrayado.3. Utilizaron herramientas de párrafo para alineación de títulos, subtítulos y demás texto redactado.4. Emplearon imágenes prediseñadas para acompañar el texto.5. Guardan imágenes en la carpeta Mis imágenes y las insertan luego en su hoja de Word.6. Hacen uso de cuadros de texto y les da formato (color, fondo, líneas, etc.)7. Organizan información en tablas y cuadros de texto.8. Copian, pegan y suprimen imágenes9. Utilizan las herramientas: deshacer y repetir escritura, guardar, guardar como10. Guarda su trabajo en su carpeta virtual. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 2
  3. 3. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] LISTA DE COTEJO Tríptico En Microsoft PublisherEsta lista de cotejo te ayudará a evaluar la producción de tu tríptico. Marca con una “ X” sicumpliste o no con los aspectos señalados. CRITERIOS SE NO SE LOGRÓ LOGRÓ 1. La presentación del documento es creativa. 2. Lleva como título principal un texto impactante relacionado al tema del medio ambiente. 3. Contiene la información relevante y significativa para los posibles usuarios. 4. Muestra imágenes acordes al tema tratado, haciendo uso de las herramientas de imagen de Microsoft Publisher. 5. Adapta las plantillas de Microsoft Publisher de acuerdo a sus necesidades, gustos y preferencias. 6. Hace uso de formas básicas e imágenes prediseñadas o descargadas de la web. 7. Utiliza las funciones agrupar, desagrupar y ordenar. 8. Utiliza las funciones deshacer/eliminar objeto 9. Guarda correctamente el trabajo realizado, en su carpeta de virtual. 10. Muestra los créditos (autoría) de los integrantes de equipo que elaboraron el folleto - tríptico. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 3
  4. 4. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] LISTA DE COTEJO PARA PRODUCTOS Microsoft Word, Power Point y Excel INDICADORES MEJORABLE BUENO MUY BUENOMicrosoft Word: Sesión de aprendizaje1. El documento presenta un tipo de fuente seleccionada previamente.2. Utiliza efectos de tipo negrita, cursiva y subrayado.3. Utilizaron alineación para títulos y subtítulos de manera apropiada4. Diagraman su sesión de clase utilizando tablas y cuadros de texto.5. Organizan información en tablas y cuadros de texto.6. Utilizan las herramientas: copiar, pegar, deshacer, repetir, guardar como.Microsoft Power Point: Diapositivas7. Presentación interesante y creativa.8. Presentan un diseño prediseñado.9. Se insertaron imágenes, cuadros de texto, formas, etc.10. Se incluyeron efectos de animación y transición.11. Las diapositivas guardan relación directa con la temática propuesta.12. La información empleada ha sido Organización y distribuida de manera clara y coherente.13. Se ha sintetizado la información presentada en las diapositivas.Microsoft Excel: Formato de registro14. Bosqueja su registro auxiliar de clase15. Organiza la información en las celdas16. Aplica formato al texto: negrita, cursiva, subrayado17. Utilizaron alineación para títulos y subtítulos y texto de la celdas18. Aplica formato a la tabla y estilo a la celda.19. Enumera las celdas utilizando el rellenado de serie.20. Utilizan las herramientas: copiar, pegar, deshacer, repetir, guardar como. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 4
  5. 5. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] LISTA DE COTEJO Software - CMaptools CRITERIOS SI NO1. Ejecuta el programa y ubica la carpeta Mi Cmap.2. Eligen un contenido de su área para elaborar el mapa conceptual.3. Genera conceptos y los jerarquiza.4. Emplea en forma correcta los enlaces.5. Utiliza la ventana de estilos para cambiar fuente, su color, tamaño, líneas,6. Guarda imágenes prediseñadas o descargadas de google y las guarda en la carpeta Mi Cmap7. Inserta imágenes al mapa conceptual8. Elabora una estructura comprensible y manejable.9. Elabora una estructura con impacto visual síntesis, buen diseño.10. Exporta el mapa conceptual como imagen y lo guarda en su carpeta y inserta en un documento de Word INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 5
  6. 6. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] TEST DE EVALUACIÓN Movie MakerMarca la alternativa correcta1. Un proyecto contiene la información de disposición y duración de los clips de audio y vídeo, transiciones y efectos de vídeo y títulos que haya agregado al guión gráfico/escala de tiempo. Un archivo de proyecto guardado en Windows Movie Maker tiene la extensión de nombre de archivo mswmm. El hecho de guardar los proyectos le permite abrir el archivo de proyecto después y editarlo en Windows Movie Maker partiendo del punto en que grabó por última vez. Entonces un proyecto es: ( ) Una película lista para ver en cualquier computador (X ) Un archivo de película en Movie Maker, es decir, antes de publicarla. ( ) El archivo de una película en cualquier programa ( ) Ninguna de las anteriores.2. Un _______ determina la manera en que aparecerá un clip de vídeo, imagen o título en el proyecto y la película final. El _______de vídeo le permiten agregar efectos especiales a las imágenes. La palabra que hace falta es: ( ) Transición ( X) Efecto. ( ) Panel. ( ) Guión.3. La interfaz de usuario de Windows Movie Maker se divide en tres áreas principales. Márquelas: INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 6
  7. 7. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] ( X) El guión gráfico y la escala del tiempo ( X) Las Barras de título y herramientas. ( ) La Barra de estado y desplazamiento. ( ) Los Menús Laterales. (X ) Los Paneles.4. Windows Movie Maker puede utilizarse para capturar audio y vídeo en el equipo desde una cámara de vídeo, una cámara Web u otro origen de vídeo, y, a continuación, utilizar el contenido capturado en películas propias. También puede importar audio, vídeo o imágenes fijas existentes a Windows Movie Maker para utilizarlos en las películas que cree. Después de editar el contenido de audio y de vídeo en Windows Movie Maker, lo que puede incluir agregar títulos, transiciones de vídeo o efectos, podrá guardar la película final y compartirla con familiares y amigos. Entonces del anterior párrafo podemos afirmar que: ( ) En Window Movie Maker se puede crear una película a partir de imágenes guardadas en tu PC o de tu cámara digital. ( ) Window Movie Maker es un programa para la captura de audio y video. ( ) Es un programa para la creación de películas. ( X ) Movie Maker es un programa que permite todo lo anteriormente señalado.5. Una ______________controla la forma de reproducción al pasar de un clip de vídeo o imagen al siguiente, se reproduce antes de que termine el primer clip y mientras empieza el siguiente. El término al que se refiere es: ( X ) Transición ( ) Paneles. ( ) Efecto. ( ) Escala de tiempo. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 7
  8. 8. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S]6. Una colección contiene clips de audio, clips de vídeo o imágenes importadas o capturadas en Windows Movie Maker. Una colección actúa como contenedor de clips, que son segmentos más pequeños de audio y vídeo, y le ayuda a organizar el contenido importado o capturado. Las colecciones aparecen en el panel Colecciones de Windows Movie Maker. De lo anterior podemos concluir que: ( ) El panel de colección es la ventana que permite la comunicación entre el usuario y la máquina. ( X ) El panel de colección es el espacio donde se almacena o muestra los elementos necesarios para la creación de una película. ( ) Ninguna de las anteriores. ( ) El panel de colección solo puede contener las imágenes.Relaciona información 1. Secuencia de imágenes que hacen parte del proyecto ( 1 ) Guión gráfico. 2. Escala de tiempo ( 3 ) ventana que permite la Comunicación entre el usuario y la máquina. 3. Interfaz ( 4 ) Película 4. Es el proyecto final que se guarda con el asistente para guardar película. Puede guardar la película en su PC o en CD grabable, enviarla como archivo ( 2 ) Permite modificar o adjunto en un mensaje de correo electrónico o manipular la duración guardarla y enviarla a la web. Del clip o proyecto. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 8
  9. 9. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] FICHA DE PRODUCCIÓN Windows Movie Maker INDICADORES HECHO PENDIENTE NO REALIZADO1. Escuchan explicación sobre el uso del programa Movie Maker2. Se forman pares para realizar el trabajo.3. Buscan y clasifican Objetos, imágenes, fotos en Google y los guardan en la carpeta Mis imágenes.4. Importan imágenes desde su carpeta.5. Crean colaborativamente cada uno de los integrantes la línea de tiempo.6. La línea de tiempo se realiza en el tiempo propuesto.7. Sr insertan títulos, efectos y transiciones.8. El video refleja la temática propuesta.9. Guardan el archivo trabajado como proyecto y como película.10. Formulan interrogantes e intercambian ideas a medida que desarrollan la actividad. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 9
  10. 10. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] RÚBRICA PARA EVALUAR UNA WEBQUESTINTRODUCCIÓN 0 1 2 PUNTOS Capacidad Introducción poco Introducción Introducción muy motivadora motivadora bastante motivadora y motivadora sugestiva Utilidad No prepara al Ofrece cierta idea Ofrece una idea alumno para la del asunto principal clara del asunto actividad posterior de la actividad principal de la posterior actividad posterior TAREA 1 3 5Relación Tarea- La tarea apenas La tarea apenas Hay una Materia está relacionada está relacionada coordinación con la materia con la materia, pero perfecta entre lo no hay una que los alumnos conexión clara deben conocer y lo entre lo que deben que deben hacer conocer y lo que deben hacer PROCESO 1 3 6 Nivel Sólo requiere Se solicita Se solicita conocimiento buscar búsqueda, selección búsqueda, información. No y reelaboración deselección, plantea un proceso información interpretación, posterior reelaboración y creación de nuevos contenidos Variedad Pocas actividades y Actividades Variedad y número muy similares suficientes. de actividades Cierta variedad adecuado. Ajustadas al tiempo previsto de realización Adecuación Actividades muy Algunas actividades Justa adecuación alnivel alumnos simples o muy requieren mayor nivel difíciles ajuste al nivel del alumnos/grupo grupo/alumno INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 10
  11. 11. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] Claridad No se dan Se deberían dar ExplicacionesInstrucciones explicaciones más explicaciones detalladas y claras suficientes y claras en algunos momentos RECURSOS 1 3 5 Cantidad Los recursos no Son suficientes Cantidad adecuada son suficientes para realizar las y suficiente de para realizar las actividades recursos actividades o Son excesivos y dificultan el trabajo Calidad Recursos poco Los recursos Permiten acceder aprovechables. La permiten acceder con facilidad a la información que con más facilidad información ofrecen ya es que otras fuentes a necesaria y conocida por los la información útil también a otros alumnos o la recursos podrían obtener interesantes más rápidamente por otras fuentesEVALUACIÓN 0 1 2 Criterios El alumno los Los criterios se Los criterios se desconoce. No se exponen exponen ajustan a la adecuadamente, claramente y son actividad pero no están totalmente desarrollada totalmente adecuados a la ajustados a la actividad actividad EVALUACIÓN 1 3 5DE WEBQUEST Capacidad Actividad poco Actividad Actividad Motivadora motivante motivante altamente Actividad Permite adquirir motivante irrealizable nuevos Permite adquirir No supone conocimientos nuevos adquisición de conocimientos conocimientos Estimula la nuevos aportación personal: reflexión, creación... INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 11
  12. 12. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] LISTA DE COTEJO WIN RAR- WIN ZIP CRITERIOS SI NO1. Recibe información y formula preguntas sobre la instalación de software.2. Sigue las indicaciones para la instalación del software paso a paso.3. Instala el software y reconoce su área de trabajo y herramientas básicas.4. Ubican sus actividades pedagógicas en las carpetas que generaron, siguiendo una ruta.5. Aplican las herramientas para el comprimido y descomprimido de archivos que elaboraron en sesiones anteriores. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 12
  13. 13. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] LISTA DE COTEJO Software - CMaptools CRITERIOS SI NO1. Ejecuta el programa y ubica la carpeta Mi Cmap.2. Eligen un contenido de su área para elaborar el mapa conceptual.3. Genera conceptos y los jerarquiza.4. Emplea en forma correcta los enlaces.5. Utiliza la ventana de estilos para cambiar fuente, su color, tamaño, líneas,6. Guarda imágenes prediseñadas o descargadas de google y las guarda en la carpeta Mi Cmap7. Inserta imágenes al mapa conceptual8. Elabora una estructura comprensible y manejable.9. Elabora una estructura con impacto visual síntesis, buen diseño.10. Exporta el mapa conceptual como imagen y lo guarda en su carpeta y inserta en un documento de Word INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 13
  14. 14. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] LISTA DE COTEJOETAPA DE SISTEMATIZACIÓN Y SOCIALIZACIÓN DE LA EXPERIENCIA INDICADORES SI NO1. Utilizan la red para la difusión de sus experiencias como propuesta sugerida.2. Se presentaron todos los resultados y enseñanza de la experiencia.3. La difusión ha servido como un mecanismo de retroinformación y comunicación entre los asistentes al taller de capacitación.4. Se comentaron los errores detectados en el proceso.5. Se señalaron las acciones realizadas que llevaron al éxito y aquellas que no se realizaron y que no permitieron el éxito.6. Se han obtenido conocimientos nuevos o enriquecimiento de otros.7. Se ha hecho una reflexión individual y grupal de la experiencia.8. Se presentaron situaciones inesperadas y aprovechadas para el éxito.9. Se ha trabajado en un clima armónico, de colaboración y confianza.10. Se han facilitado los recursos humanos, materiales y tecnológicos para el desarrollo de la experiencia. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 14
  15. 15. 6 de agosto de 2012 [ INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN Y TIC’S] DEL DOCENTE FORMADOR LISTA DE COTEJO ETAPA DE EVALUACIÓN DE LA EXPERIENCIA INDICADORES HECHO PENDIENTE NO REALIZADO1. Los resultados del taller de capacitación fueron presentados y comunicados a tiempo.2. Las evaluaciones de proceso fueron incluidas en la evaluación final.3. Se ha seleccionado y preparado adecuadamente la evaluación de acuerdo a lo planteado en el diseño de la capacitación.4. Se recolectó y registro información útil a la evaluación durante toda la ejecución del taller.5. Se recolectaron todos los registros, trabajos, los informes, etc. Para la evaluación final.6. Los objetivos y criterios de la evaluación fueron conocidos por todos los participantes desde el inicio del taller de capacitación.7. Todos los involucrados analizaron los resultados de la evaluación. INSTITUCIÓN EDUCATIVA PARTICULAR “EL BUEN PASTOR” 15

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