1. ESTRATEGIAS COGNITIVAS Se emplean antes de la información por aprender, y permiten al profesor identificar los conceptos centrales que se espera que aprendan los estudiantes. En Telesecundaria son cuatro: Ensayo, Elaboración, Organización y Estudio.

2. ENSAYO El alumno se limita a recibir y guardar la información para procesarla mas adelante. Utiliza la repetición y memorización para identificar características de los objetos. Clasifica las ideas en orden de importancia de general a particular (categorizan). Practica o repite la información recibida con el fin de codificarle y registrarla. EJEMPLOS: Repetir, Practicar, Ensayar (tablas de multiplicar, símbolos químicos, países y capitales, fechas, partes de un todo). EJEMPLOS: Categorizar, Clasificar y Agrupar (partes de una flor, de una noticia, movimientos sociales y políticos; fronteras y mares.)

3. ELABORACIÓN Ponen en actividad la mente del alumno. Propician la interpretación de lo leído, visto y escuchado. Integran información nueva a partir de conocimientos previos elaborando imágenes mentales, símbolos y oraciones. EJEMPLOS: Resumir, exposición breve de los aspectos mas importantes de lo que se ha dicho, escrito y representado (Diálogos, textos, películas). EJEMPLOS: Inferir, operación intelectual por la que se pasa de una verdad que se juzga en razón de su unión con la primera: la deducción es una inferencia. EJEMPLOS: Parafrasear, explicación para aclarar o ampliar un texto.

4. ORGANIZACIÓN Ordenar la información para descubrir los elementos que la integran, su relación para valorar su importancia y utilidad. Organiza la información procesada incluyéndola en esquemas para profundizar su comprensión. EJEMPLOS: Cuadro sinóptico, Cuadro de doble entrada, Mapa conceptual, Cadena de eventos (línea del tiempo), Cuadro comparativo, Diagrama de flujo.

5. ESTUDIO Mejoran y elevan los niveles de aprendizaje. Selecciona las técnicas ejercitadas en función de las tareas escolares. Propicia la construcción de un método propio de estudio. Pueden combinar las estrategias para adecuar a cada tarea una variedad específica.