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Resiliencia 27041
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Resiliencia 27041

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  • 1. LLEGAMOS AL NUEVO MILENIO...
  • 2. AVANCES TECNOLÓGICOS: NEUROCIENCIAS GENÉTICA CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIO POLÍTICO ECONÓMICO LA ESCUELA NO PUEDE PERMANECER AL MARGEN DE ESOS AVANCES EN UN MUNDO GLOBAL DONDE SE EVIDENCIA LA DIVERSIDAD
  • 3. CAMBIOS EN EL CONTEXTO SOCIO POLÍTICO ECONÓMICO NUEVOS PERFILES EN FUNCIÓN DE LOS NUEVOS SABERES PEDAGOGÍA EN LA ADVERSIDAD REDEFIN I CIÓN DE ALUMNOS CON N.E.E.
  • 4. CONSTRUCCIÓN LA EDUCACIÓN ESPECIAL PUEDE CONSTITUIRSE EN UNO DE LOS MEDIOS PARA QUE LA INSTITUCIÓN INCLUSIVA PUEDE PROMOVER LOS CAMBIOS Y ACEPTAR LOS DESAFIOS PARA LA SUPERACION DE LA EXCLUSION Y DESERCION EDUCATIVA. EN EL TERCER MILENIO TRANSFORMACIÓN REDEFINICIÓN
  • 5. PARADÓJICO
  • 6.
    • * Avances científico-tecnológicos
    * Adelantos en Salud * Cambios en las concepciones educativas Pero … * No TODOS han mejorado su CALIDAD DE VIDA
  • 7. El contexto empobrecido de la realidad socioeconómica de las familias de los alumnos con N.E.E., se ven agudizadas por otro problema acuciante: LAS NECESIDADES BÁSICAS NO SATISFECHAS
  • 8.
    • * Necesidades
    • Educativas Especiales
    + = * Necesidades Básicas Insatisfechas * Situación de ALTO RIESGO
  • 9. Al faltar alimentación antes del nacimiento y durante los primeros años de vida, el cerebro inmaduro no efectúa las suficientes conexiones neuronales, de modo que la pobreza de mielinización y de formación de redes dendríticas influirá negativamente en el funcionamiento del sistema nervioso
  • 10. Sin embargo con prevención y detección precoz la situación de déficit de desarrollo podría modificarse. El cerebro por su plasticidad y flexibilidad es susceptible de cambiar, si cambia el contexto
  • 11. ¿Por qué algunas personas pueden superar las adversida-des y salir con nuevas fuerzas… y otros no lo pueden hacer? ¿RESISTENCIA? ¿RESILIENCIA?
  • 12. Resiliencia:
    • * Término que proviene de la Física y se refiere a la capacidad de un material de recobrar su forma original después de haber sido sometido a altas presiones para modificarlo.
  • 13. Resiliencia: ¿Es una capacidad que poseemos todos los seres humanos?
  • 14. RESILIENCIA VULNERABILIDAD
  • 15. Resiliencia:
    • En potencia existe en mayor o menor grado en todas las personas.
  • 16. Los Factores PROTECTORES son la contrapartida positiva de los Factores de RIESGO
  • 17. Factores Protectores
    • Presencia de un adulto (M/V) en el hogar.
    Menos cantidad de personas convivientes. Menos de dos mudanzas al año.
  • 18.
    • Presencia de variedad de estímulos en el hogar.
    Contención por parte de los padres y preocupación con respecto a las necesidades del niño. Nivel aceptable de instruc-ción materna.
  • 19. Estrategias de Prevención e Intervención
  • 20.
    • Alimentación adecuada para compensar la desnutrición.
    Estructura adecuada para atender las necesidades básicas. Estimulación temprana y continua.
  • 21.
    • * YO SOY… un niño que puede ser feliz, si me comprenden.
    * TENGO… personas en quienes confìo. * ESPERO… encontrarle sentido a la vida, con esperanza. * PUEDO… ser protagonista.
  • 22.
    • * HAGO… cosas importantes.
    * TENGO AMIGOS… que me quieren * APRENDO… cosas que me ayudan a crecer y a enfrentar los desafíos
  • 23. Pedagogía en la Adversidad Repensando las Estrategias para que el sujeto / alumno Resiliente pueda enfrentar los desafíos del nuevo milenio

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