Your SlideShare is downloading. ×
IKT integravimo į ugdymą patirtis. Dzūkija
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

IKT integravimo į ugdymą patirtis. Dzūkija

511
views

Published on


0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
511
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
3
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. IKT INTEGRAVIMO PATIRTIS ALYTAUSDZŪKIJOS PAGRINDINĖJE MOKYKLOJEI. Šaltiniai.II. Mokykla yra žinoma šalies ir vietos lygiu kaip efektyvaus IKT naudojimo pavyzdys.III. IKT panaudojimas mokymo programų dalykuose.IV. Mokykloje mokiniai naudoja IKT savo mokymesi ir dalinasi patirtimi.V. Pagrindinės sritys, kuriomis ketiname pasidalinti Gyvojoje mokyklų laboratorijoje.
  • 2. I. Šaltiniai:- Visuose mokomųjų kabinetų kompiuteriuose, skaitykloje ir bibliotekoje veikia šviesolaidinis internetinis ryšys.- Visuose mokyklos mokomuosiuose kabinetuose yra po vieną kompiuterį, 50% mokomųjų kabinetų turi multimedija projektorius, 2 kabinetai aprūpinti projektoriais ir dokumentinėmis kameromis AVerVision CP-300.- 8 mokomieji kabinetai aprūpinti interaktyviomis lentomis Smart Board. Mokytojai savo darbe naudoja mokomuosius kompaktinius diskus, internete esančias mokomąsias svetaines. Trys mokytojos pamokų metu naudojasi Mishie Mouse programa.- Mokykloje yra 4 (keturios) kompiuterių klasės (dvi klasės – informacinių technologijų, viena klasė – dalykų mokytojams, viena klasė – specialiųjų poreikių mokiniams).
  • 3. II. Mokykla yra žinoma šalies ir vietos lygiu kaip efektyvaus IKT naudojimo pavyzdys:- Mokyklos direktorė Vilija Sušinskienė yra eTwinning programos konsultantė.- Dvi mokytojos yra projekto „Pradinių klasių mokytojų ir specialiojougdymo pedagogų kompetencijų taikyti IKT ir inovatyvius mokymometodus tobulinimo modelių išbandymas ir diegimas“ dalyvės.- Informacinių technologijų ir matematikos mokytoja RamunėKazlauskienė nuo 2006 metų yra pedagogų mokymų pagal nuotoliniomokymosi kurso „Pedagogų kompiuterinio raštingumo reikalavimai:Edukacinė dalis“ lektorė. Mokytoja pastoviai (iki trijų kartų per metus)organizuoja ir veda seminarus matematikos ir informacinių technologijųmokytojams įvairiomis temomis (įskaitant ir IKT panaudojimą mokytojodarbe, pamokų metu). - Mokykla pirmoji Alytaus mieste (2009-2010 m. m.) atsisakė popieriniodienyno ir toliau sėkmingai naudoja bei konsultuoja kitas Alytaus miestoir regiono mokyklas diegiant elektroninį dienyną. www.tamo.lt
  • 4. - Mokykla yra aktyvi programos Comenius dalyvė.http://new-twinspace.etwinning.net/c/portal/layout?p_l_id=13277524
  • 5. - Mokyklos mokytojai domisi irdalyvauja eTwinning programosveikloje. Jos metu kuriaprojektus, kurių veiklosįtraukiamos į mokinių Dzūkijos pupaugdomąsias pamokinę irpopamokinę veiklas.http://new-twinspace.etwinning.net/web/p20870“Times change” Sveikinimai iš daugiau negu 20 Europos mokyklų EKD proga
  • 6. - Mokykla koordinuoja ir administruoja ESF lėšomis dalinai finansuojamą projektą„Integruoto dalyko ir kalbos mokymo (si) bendrajame ugdyme modelio diegimas“.Koordinuojama atnaujinama internetinė svetainė - platforma mokyklų, diegiančių šį modelįbendradarbiavimui, sukurtų pamokų modulių publikavimui. Svetainė integruojama į kitųEuropos mokyklų, diegiančių šį mokymą prancūzų kalba, duomenų bazę.http://www.emilenet.lt
  • 7. III. IKT panaudojimas mokymo programų dalykuose.- IKT integruojama į visus mokomuosius dalykus. Dalyvaudami Gyvosios mokyklųlaboratorijos projekte, dalinsimės IKT integracija į lietuvių kalbos, matematikos,anglų kalbos, prancūzų kalbos, geografijos, fizikos ir istorijos mokomuosiusdalykus.- Integruojant IKT į mokomuosius dalykus, naudojamasi įvairiomis internetinėmissvetainėmis: www.mitologija.lt, http://gamta7-8.mkp.emokykla.lt, http://lietuviu5-6.mkp.emokykla.lt, http://mkp.emokykla.lt/imo/lt/fizika/- Mokytojai veda integruotas pamokas, kuria pateiktis, testus www.testai.tinklas.lt,naudoja video ir vaizdinę filmuotą medžiagą iš interneto, kompaktinius diskus sumokomosiomis programomis.- Pamokų metu naudojamos interaktyvios lentos, kuriamos interaktyvios pamokosbei užduotys.
  • 8. - Fizikos mokytojas naudoja išmaniąją lentą brėžinių pristatymui, naudojareiškinių šablonus, kuriuose galima pažymėti įvairias jėgas, demonstruojaįvairius bandymus iš www.youtube.com puslapio, kurie yra užsieniokalba, tačiau interaktyvios lentos pagalba galima filmuotą medžiagąstabdyti ir ant sustabdyto kadro rašyti lietuviškus komentarus.Tokieišmaniosios lentos panaudojimo būdai sutaupo pamokos laiko, nesnereikia brėžti įvairių brėžinių ir nereikia naudoti priemonių, kurios būtųmokyklai per brangios įsigyti.- Geografijos mokytoja taip pat dažnai demonstruoja filmuotą medžiagą išhttp://www.youtube.com/ . Kompaktiniame diske turi elektroninį pasaulioatlasą (be jokių užrašų, tik kontūriniai žemėlapiai, spalvos), kuriamemokiniai per pamoką išmaniojoje lentoje žymi įvairius žemėlapioelementus, objektus. Dažnai skanuoja įvairius žemėlapius, schemas,diagramas ir demonstruoja aiškindama pamoką.
  • 9. IV. Mokykloje mokiniai naudoja IKT savo mokymesi ir dalinasi patirtimi.- Mokiniai internete ieško informacijos, ruošdamiesi pamokoms, rengiapristatymus MS PowerPoint, Photo Story programomis, kuria filmukus. Darolankstinukus, naudodamiesi kompiuterio šablonais.-Ruošdami grupinius darbus susirašinėja tarpusavyje Skype, Facebook,TwinSpace-http://new-twinspace.etwinning.net/web/p90100 “Winter in Lithuania, Greece and Turkey”- Elektroninio pašto pagalba siunčia informaciją mokytojams, kad šie galėtųpatikrinti ar patarti, kaip geriau atlikti darbą.- Pamokose naudojamos interaktyvios lentos Smart Board leidžia mokiniamsatlikti įvairaus pobūdžio užduotis.
  • 10. V. Pagrindinės sritys, kuriomis ketiname pasidalintiGyvojoje mokyklų laboratorijoje.- Mokyklos mokytojai naudojasi interaktyviomislentomis, todėl savo sukauptomis žiniomis norėtųpasidalinti su kitomis mokyklomis.- IKT ir tarpdalykinė integracija pamokoje.-Tarptautinių projektų integravimas į ugdymo procesą.- Netradicinių dienų organizavimas.

×