Experimentos con la luz

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Experimentos con la luz

  1. 1. 1ª sesiónA) Dejamos la clase a oscuras:EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  ¿Qué pasa cuando bajamos las persianas?  ¿Podemos ver lo objetos sin luz?  ¿Qué pasaría si no existiera la luz?  ¿Qué necesitamos para poder ver?  ¿Qué es la luz?  ¿Qué es la oscuridad?CONCLUSIONES: Para ver necesitamos los ojos y una fuente de luz. La oscuridad es la ausencia de luz. Existen diferentes tipos de luces: luz natural y luz artificial.¿Qué es la luz?Aunque está muy lejos, el Sol nos envía enormes cantidades de energía en forma decalor y de luz.La luz del Sol, antes de llegar a la Tierra, recorre un enorme espacio vacío, ydespués atraviesa la atmósfera.Cuando llega a los objetos los ilumina, y así podemos ver formas, sombras y colores.La energía de la luz es aprovechada por las plantas para realizar la fotosíntesis.Las fuentes luminosasUna fuente luminosa es cualquier cuerpo que emite luz.Existen fuentes luminosas naturales, como el Sol, las estrellas, los rayos o losdestellos de las luciérnagas.Pero el ser humano ha construido fuentes de luz artificiales, como antorchas,velas, candiles, linternas, bombillas.
  2. 2. B): La luz y los cuerposEXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Presentamos diferentes tipos de objetos- Ellos/as experimentan y clasifican en función de cómo se ve la luz, cuando pasa a través de ellos. Ponemos en pizarra tres palabras- transparente/ traslúcidos u opacos. Ponemos en columnas cada objeto y extraemos conclusiones.CONCLUSIONES: - Objetos opacos: la luz no atraviesa los objetos opacos -Objetos traslúcidos: parte de la luz los atraviesa - Objetos transparentes: la luz los atraviesa con facilidad. Los cuerpos se comportan de diferente modo ante la luz:Hay cuerpos opacos , como el hierro o la madera, que no dejan pasar la luzHay cuerpos traslúcidos , como algunas telas, que dejan pasar rayos de luz peroque desvían su trayectoria, de modo que no podemos ver nítidos los objetos quehay tras ellosdejan pasar la luzHay cuerpos transparentes, como el cristal y algunos plásticos, que dejen pasarlos rayos de luz sin apenas desviarlos, de modo que vemos con nitidez los cuerposque hay detrás.1) La vaca de Dosinda es muy traviesa y se ha metido primero detrás de un cuerpo opaco y después detrás de un cuerpo transparente. Termina de dibujar la vaca
  3. 3. Un dato interesanteLas características de los cuerpos traslúcidos se utilizan en algunos espejosque se instalan en los centros comerciales, centros de detención y algunassucursales bancarias. Son espejos traslúcidos en los cuales las personas queestán detrás del espejo te pueden observar, pero tú a ellos no los puedesver.C): La trayectoria de la luz. ¿Qué camino sigue la luz?EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Enfocamos con un puntero láser al suelo- ¿qué vemos?. Vemos el punto final de la luz, pero no su trayectoria. Golpeamos con el borrador y vemos la trayectoria en línea recta.  Vaso con agua- enfocamos puntero- ¿vemos la trayectoria?- No. Volvemos a hacer el experimento con el mismo vaso y unas gotas de leche. Ahora vemos perfectamente el recorrido del haz de luz.CONCLUSIONES:La luz viaja en línea recta y está formada por fotones. Cuando estos fotoneschocan con partículas de grasa o polvo, se hacen visibles.
  4. 4. D): Propiedades de la luz: Reflexión y refracción EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Enfocamos el puntero del láser hacia un espejo- ¿Qué ocurre?- Cambia de dirección.  Ponemos un vaso con agua y un rotulador dentro- ¿Cómo se ve ese rotulador?- ¿Por qué? CONCLUSIONES:  El haz de luz del puntero rebota porque choca con un objeto opaco. A esto se le llama reflexión.  El lápiz se ve torcido o más grande por el cambio de dirección de la luz al pasar a un material transparente (el agua) y que además es más denso. La reflexión de la luz y los espejos:La reflexión es un fenómeno que se produce cuando la luzse encuentra con un objeto opaco, choca contra él y rebota Los espejos reflejan la luz. Así podemos vernos a nosotros/as mismos/as y las cosas que nos rodean.Un espejo es una superficie brillante y lisa que tiene la siguiente propiedad: todos losrayos que le llegan en direcciones paralelas se reflejan en direcciones también paralelas Gracias a esta propiedad, los espejos pueden reproducir en su superficie figuras y formas semejantes a las originales.
  5. 5. La refracción de la luz y las lentes:Cuando la luz atraviesa objetos transparentes, su velocidad varía, y cambiasu dirección. Esto es lo que explica que veamos “roto” un lápiz metido en unvaso de agua.La refracción es el cambio de dirección de la luz al pasar de un sustanciatransparente a otra transparente.En las gafas o en las lentillas, las lentes varían la dirección de la luzpara que la imagen se forme correctamente en nuestra retina.En los microscopios y telescopios, agrandan las imágenes. En las cámaras fotográficas, dirigen los rayos de luz hacia la película.Las lentes son cuerpos transparentes , de vidrio o de plástico, que cambian ladirección de los rayos de luzhttp://www.youtube.com/watch?v=IEFBhMrIyLM&feature=related
  6. 6. 2ª sesiónD): Propiedades de la luz: Reflexión y refracción (recordamos)EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Ponemos en un recipiente de cristal dos monedas y echamos agua. ¿Qué ocurre?CONCLUSIONES:Se produce refracción, por eso se ve sólo una moneda.http://www.youtube.com/watch?v=DztKnu1guK0&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=_MVvkc0mHC4&feature=relatedE): La descomposición de la luz y los colores.EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Encendemos el retroproyector y ponemos delante papel celofán amarillo- Observamos la pantalla blanca.  Experimentamos con azul y verde- Observamos la pantalla blanca.  Juntamos estos colores entre sí- Observamos el color que sale.  Ponemos juntos amarillo, rojo y azul- ¿Qué ocurre?  Ponemos prisma de cristal en los rayos de luz –observamos qué ocurre  Hacemos el experimento de la fuente alargada llena de agua con un espejo en su interior (hacia la mitad) .Enfocamos con la linterna y movemos suavemente hasta reflejar la luz en el techo (o en un folio) a modo de arco-iris  Ahora lo intentamos enfocando con una linterna la cara brillante de un CD para intentar ver reflejados los diferentes colores.  Experimentamos con el disco de Newton
  7. 7. CONCLUSIONES: Si mezclamos rojo y amarillo sale naranja. Si mezclamos rojo y azul sale morado. Si mezclamos amarillo y azul sale verde. Si juntamos los tres colores básicos (azul, rojo y verde) nos da el blanco. Al pasar la luz del sol por el prisma se forma el arco-iris. Lo mismo ocurre cuando el sol “pega” en el espejo o en el CD y forma el arco iris en el techo. Reflexionamos sobre otros fenómenos similares- Cuando llueve y se forma el arco iris. La descomposición de la luz y los colores: La luz que nos llega del Sol es blanca. Pero, en realidad, la luz blanca está formada por la mezcla de tres colores, llamados básicos, que son: rojo, verde y azul. El color de un objeto indica su forma de reaccionar ante la luz. Un objeto rojo absorbe todos los colores del arco iris menos el rojo, que llega a nuestros ojos. El color es una propiedad debida a la absorción o reflexión de los colores fundamentales. Depende de la naturaleza del objeto y de la luz que lo ilumina. Los objetos reflejan una parte de la luz y otra parte la absorben. Un objeto blanco Un objeto refleja todos los negro absorbe colores y no todos los absorbe ninguno colores y no refleja ningunoUn objeto rojo Un objeto verdeabsorbe absorbe todos lostodos los colores colores menos elmenos el rojo. El verde.color rojo lo El color verde lorefleja refleja
  8. 8. ¡¡¡NO SON COLORES!!!Aunque hablamos de los colores “blanco” y “negro”, en realidad, estos no soncolores. Un objeto negro absorbe todos los colores y no refleja ninguno. Por eso,la ropa negra u oscura “calienta” más, absorbe más radiaciones. Un objeto blanco no absorbe ninguna radiación. La ropa blanca es más“fresca”, porque refleja la radiación que le llega.Los miles de colores que percibe el ojo humano se deben a la combinación delos colores fundamentales.F): Experimentamos con las sombras.EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Por la mañana por parejas silueteamos los pies y marcamos la sombra del compañero/a. Marcamos la hora.  Bajamos a las 12 y media y observamos.CONCLUSIONES:Como nuestro cuerpo es opaco produce sombra.Por la mañana, la sombra es más alargada que a mediodía. Las dos sombrasestán a la derecha. La sombra de los objetos.Existen cuerpos que no dejan pasar la luz y forman una sombra definida. Aestos cuerpos se les conoce como opacos. Otros dejan pasar parcialmente laluz y producen una sombra muy tenue (sombra parcial), a éstos se les llamatraslúcidos, y los que dejan pasar la luz casi totalmente se denominantransparentes.Los cuerpos opacos proyectan una sombra más definida, conocida comoumbra. La palabra umbra señala la parte más oscura de una sombra.En la umbra, la fuente de luz es completamente bloqueada por elobjeto que causa la sombra.Los cuerpos traslúcidos proyectan una sombra parcial conocidacomo penumbra y se da porque la fuente de luz es bloqueada parcialmentepor el objeto. La palabra penumbra significa casi sombra.
  9. 9. Un dato interesante¿Te has fijado que en el transcurso del día las sombras que proyectan losárboles, casas y edificios cambian de posición? Esta variación permitiómedir el tiempo antes de que existieran relojes como los que utilizamosahora.El reloj solarhttp://sundial.damia.net/vertical/relojdesol.htmlDurante el día, la posición de la Tierra cambia respecto a la del Sol; enconsecuencia, cambia también la dirección de los rayos solares. De ahí queen el caso del experimento anterior, la sombra del palo del reloj de sol sedesplace. Cuando el Sol está en su punto más alto (mediodía), se proyectansombras cortas, mientras que cuando está bajo (atardecer, cuando el Sol seestá metiendo), las sombras se proyectan más largas.
  10. 10. G): Cómo vemos.EXPERIMENTAMOS Y CONVERSAMOS:  Vamos a mirar esta imagen durante 30 segundos después miraremos a la pantalla blanca. ¿Qué ocurre?  ¿Cómo vemos?-Conversamos sobre la forma en la que el cerebro llega a ver.CONCLUSIONES:Las imágenes se quedan dentro del cerebro.No llegamos a saber cómo vemos.http://www.youtube.com/watch?v=1WBMgZlU2Mg&feature=relatedhttp://www.youtube.com/watch?v=NQ2NwyM5tpM&feature=related Los ojos y la visiónLa visión es el sentido que nos permite ver lo que nos rodea por medio dela luz.La luz entra en el ojo a través de la córnea , atraviesa la pupila y elcristalino y alcanza la retina.La retina está cubierta de dos tipos de células, llamadas conos y bastones.Los bastones parecen pequeños cilindros que detecta la luz.Los conos detectan el color. Hay tres tipos diferentes de conos. Cada tiporesponderá a un color diferente, por ejemplo, un tipo de cono responde al
  11. 11. color rojo. El otro tipo de cono responde al color verde. El tercer tipo decono responde a color azul.Un dato interesanteEste es uno de los ejemplos más clásicos de lo que se conoce como “post-imágenes”, que se producen debido a la permanencia retiniana. En la retina laimagen no se borra inmediatamente sino que permanece un tiempo; comomiramos durante 30 segundos la misma imagen, se estimula más aún. Losconos y bastones fijan colores contrarios a los de la imagen, y por eso“vemos” la figura

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