El documento propone un modelo pedagógico orientado al uso de la tecnología para mejorar la enseñanza en la carrera de Farmacia. El modelo promueve el uso de medios digitales como fuente de información, comunicación y almacenamiento de datos. También describe cómo los docentes pueden utilizar herramientas digitales como foros, chats y videos para apoyar las actividades de los estudiantes y facilitar el aprendizaje significativo.

1. “ IMPORTANCIA Y FORMA DE EMPLEAR LOS MEDIOS DIGITALES EN UN MODELO PEDAGÓGICO ORIENTADO A UN MEJOR Y MAYOR USO DE LA TECNOLOGIA”

4. IMPORTANCIA DE LA UTILIZACIÓN DE LOS MEDIOS DIGITALES EN EL MODELO PEDAGÓGICO ORIENTADO A UN MEJOR USO DE LA TECNOLOGIA Fácil acceso a una inmensa fuente de información. Fácil acceso a una inmensa fuente de información. Para crear conocimiento Actividades Orientaciones, noticias Canales de comunicación inmediata (on/off), interacción personal Proceso rápido y fiable de todo tipo de datos Y además Capacidad de almacenamiento. Automatización de trabajos Interactividad Digitalización de toda la información Aporte de los medios digitales al proceso de enseñanza aprendizaje.

7. Debates / mesas redondas /paneles MEDIOS DIGITALES COMO INSTRUMENTOS DE APOYO A LAS ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS Y DE SUS ALUMNOS FOROS CHATS Y VIDEOCHATS PANELES-FORO

8. Evaluación formativa y sumativa de las actividades de los estudiantes Web (o weblog) personal de los alumnos donde ponen algunos de sus trabajos, que pueden ser consultados por profesores y otros alumnos. Disco virtual personal donde se almacenan los trabajos de los alumnos a manera de portafolio digital Servicio de envío de trabajos del campus (trabajos, exámenes), que después corregirá el profesor y también enviará un mensaje valorativo a cada alumno. MEDIOS DIGITALES COMO INSTRUMENTOS DE APOYO A LAS ACTIVIDADES DE LOS DOCENTES UNIVERSITARIOS Y DE SUS ALUMNOS

9. Forma de emplear en mi tesis doctoral los medios digitales a partir de Internet 2.0 La propuesta de un modelo pedagógico orientado a la generación de competencias para un mayor uso de tecnología de punta, requiere la construcción de conocimientos para lo cual se debe efectuar cambios en la metodología de enseñanza, c ambios que promuevan : La participación, la cooperación y que estimulen el razonamiento del estudiante.

10. FORMACIÓN DE PROFESIONALES Cambios que promuevan : La participación Cooperación Estimulen el razonamiento del estudiante CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTOS METODOLOGICOS ACTITUDINALES DIDÁCTICOS CAMBIOS

12. El modelo: propondrá al maestro como mediador Para que los estudiantes mediante el diálogo educativo pasen de la mera acumulación de datos al pensamiento crítico y la toma de decisiones a través de grupos electrónicos de discusión [comunidades digitales] que permitirían intercambiar documentos, archivos, opiniones, referencias, dudas, experiencias… no sólo entre los miembros del grupo, sino entre otros estudiantes o profesores ubicados en sitios remotos.

16. Ejemplo de Modelo digital para optimizar el proceso de enseñanza aprendizaje, utilizando video e intenet 2.0 Con Internet 2.0 el docente puede utilizar un modelo pedagógico para establecer aulas digitales donde se tengan vaciadas practicas laboratoriales en video y de esta manera los estudiantes puedan acceder a esta información antes de realizar la práctica de una manera más didáctica. Eliminación de Disolventes a presión reducida (rotavapor) video 6.4 Mb

17. EJEMPLO DE UN MODELO DIGITAL PARA OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA DE PRACTICAS DE ANÁLISIS INSTRUMENTAL Destilación con Rectificación Se usa para separar componentes líquidos que difieren en menos de 25ºC de p.e. A cada uno de los componentes separados se les denomina fracciones. Es un montaje similar a la destilación simple en el que se ha intercalado entre el matraz y la cabeza de destilación una columna que puede ser tener distinto diseño ( columna vigreux , de relleno...). Al calentar la mezcla el vapor se va enriqueciendo en el componente más volátil, conforme asciende en la columna, y los líquidos al caer al matraz de fondo redondo se enriquecen en el componente menos volatil, consiguiendo así su separación. Video (Destilación con Rectificación) 9.9Mb

18. Objetivos : Construir una pila galvánica dado los electrodos. Determinar el voltaje de la pila construida. Analizar la influencia de la concentración en el valor de la F.E.M de la pila. Introducción teórica : Como preparación previa a esta práctica recomendamos la revisión de los siguientes materiales: Una breve introducción teórica al tema de Pilas Galvánicas . Un documento pdf que aborda temas relacionados y conceptos importantes para la comprensión de las Pilas Galvánicas. EJEMPLO DE UN MODELO DIGITAL PARA OPTIMIZAR LA ENSEÑANZA DE PRACTICAS DE ANÁLISIS INSTRUMENTAL