baroody y sus principios de conteo

1. ESCUELA:
DR. GONZALO AGUIRRE BELTRÁN
MAESTRA:
YANETH OVANDO VERA
ALUMNA:
SANTIAGO CRUZ MIRIAM
SEMESTRE:
“A”
GRUPO:
“B”

2. Principios de conteo
Hace mención en que los niños a partir de la etapa de 6 meses a los 3 años hacen
el reconocimiento de uno a tres objetos, lo cual hace pensar que tales nacen con
un pensamiento matemático o algún tipo de sentido numérico, lo cual hace que
desarrolle una o ciertas técnicas para su pensamiento matemático, aunque estos
reconozcan la diferencia entre 4 o 3 objetos esto no significa que sepan cual es el
menor o cual es el mayor ya que aún no les es posible percibir. Pero como estos
al hacer las comparaciones se basan en la visualización de más o menos puede
que tiendan a cometer uno o más errores de su visualización.
Para llegar a un cierto conocimiento formal es necesario enseñarle al niño la
manera de contar simbólicamente esto requiere que se ocupen objetos que le
sean atractivos al niño para ayudarlo a comprender mejor y esto es una manera
que al niño se le hace divertido de aprender. Este procedimiento puede ser muy
útil ya que los niños tienen una corta edad y les es muy difícil que los niños capten
las cosas con facilidad.
Cuando un niño es pequeño se le enseñan las cosas antes de que entre al jardín
esto provoca que cuando acuden a este se aburren con facilidad ya que lo que les
tienen que enseñar ya lo han aprendido.
Los niños desarrollan sus acciones mentales internas al poder representar los
objetos y predecir los acontecimientos por eso la causa pre-operacional para el
niño no le es posible una clara comprensión de ciertos números.
En base a lo estudiado por piagget y sus pruebas realizadas propone tres de los
cinco principios en los cuales tienen cierta vinculación semidirecta al conteo,
relativamente a esto gelman propone dos más los cuales tienen propósitos
similares a los de piagget, cuando los niños son pequeños tienden a desarrollar
nociones matemáticas tales como la equivalencia, igualdad y desarrollo de lo que
se mencionaba anteriormente cuando el niño sabe distinguir entre más y menos
objetos.
Durante la etapa preescolar las actividades de conteo y juegos ayudan a los niños
y estos tienden a desarrollar mas fácilmente el sistema de conteo por lo que se
les facilita y estos aprenden mediante estas actividades parte de que se les hacen
muy divertidas.