Implementacion del Praia Ucayali
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Implementacion del Praia Ucayali

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Implementación del Plan Regional de Acción por la Infancia y Adolescencia, presentado por la Sra. Thany Angulo, Sub Gerenta de Promocoón y Desarrollo Humano de Ucayali. Ponencia presentada para el ...

Implementación del Plan Regional de Acción por la Infancia y Adolescencia, presentado por la Sra. Thany Angulo, Sub Gerenta de Promocoón y Desarrollo Humano de Ucayali. Ponencia presentada para el curso Políticas Públicas Regionales, organizado por el MIMDES.

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  • EXPLICACIÓN DE CADA ETAPA: 1.- recordemos que el actual gobierno se hizo cargo de la gestión en el 2007 y el plan se diseñó en el 2005 para el período 2006-2010 y como el 2006 fue un año electoral en realidad no se maduró la implementación. 2.- entonces se identificaron a los asesores técnicos: UNICEF, ADRA Perú, MCLCP, PRISMA… todos ellos cooperaciones que habían participado en la promoción del diseño del Plan. 3.- a continuación se propiciaron una serie de reuniones con los responsables técnicos de los diferentes sectores identificando quienes respondían por los indicadores de cada objetivo del Plan 4.- se procuró reuniones trimestrales en seguimiento de los indicadores y para empoderar a los responsables pues los cargos técnicos son muy volátiles, sobre todo en salud y educación 5.- el mayor logro del Plan es la Ordenanza del Día del Niño Ucayalino (segundo domingo de abril) que formaliza la obligatoriedad de la presentación de los avances anuales y el comité multisectorial responsable de los objetivos.
  • Explicaciones para cada paso: 1.- con evolución de la descentralización de funciones algunos servicios fueron entregados a municipios y/o con presupuesto participativo algunas organizaciones fueron siendo menos significativas para algunos indicadores…. Ejemplo: comedores comunales ( preguntar a Rita Rodríguez ) 2.- por ejemplo UNICEF e INABIF frente al trabajo infantil tenían posiciones encontradas, pero ambos coincidían en la necesidad de alejar a los niños trabajadores de la situación de calle y poco a poco introducirlos al sistema escolar y de salud, entonces se empezó el trabajo de identificarlos. 3.- reconocer la eficiencia del trabajo multisectorial para la coordinación a través de mesas multisectoriales ya formadas como REPINARS Y REPRONARSY que trascienden a los gobiernos y los cambios de mandos técnicos para fortalecer las sinergias.

Implementacion del Praia Ucayali Presentation Transcript

  • 1.  
  • 2.
    • IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN
      • ETAPAS.
      • COORDINACIONES INSTITUCIONALES.
      • RUTA DE IMPLEMENTACIÓN.
      • RELACIÓN DISEÑO E IMPLEMENTACIÓN DEL PLAN.
    • ACTORES INVOLUCRADOS
      • RESPONSABLES.
      • EJECUTORES.
      • PERFIL DE LOS ACTORES.
    • ESTRATEGIAS APLICADAS PARA LA IMPLEMENTACIÓN
      • Factores que favorecen
      • Factores que obstaculizan
    • PRINCIPALES LECCIONES APRENDIDAS
  • 3. NIÑEZ 0-5 AÑOS Disminuir los factores de riesgo para el desarrollo de niños y niñas. NIÑEZ 6 - 11 AÑOS Disminuir la tasa de bajo rendimiento escolar. ADOLESCENTES 12 – 17 AÑOS Fomentar la capacidad de resilencia para que afronten con éxito los riesgos que se les presentan. PROMOVER LA DISMINUCIÓN DE LA VIOLENCIA FAMILIAR Y DEL TRABAJO INFANTIL QUE DIFICULTAN EL DESARROLLO DE NIÑOS, NIÑAS Y ADOLESCENTES Acciones a favor de Infancia y Adolescencia
  • 4. PRAIA
  • 5.
    • Para la implementación:
    • El diseño del Plan en el Gobierno Regional significó un período de apropiación para las autoridades.
    • Identificación de asesores técnicos y aliados en el tema.
    • Convocatoria a responsables técnicos involucrados.
    • Reuniones de coordinación trimestrales.
    • Mediante ordenanza se aprobó presentación Anual de avances.
  • 6.
    • Se ha precisado :
      • La reformulación de los indicadores en base a la evolución de los sectores.
      • La formación de consensos en enfoques.
      • Fomentar acciones multisectoriales que crearán sinergia en búsqueda del cumplimiento de los objetivos.
  • 7.
    • En el caso de Ucayali ambos procesos se relacionaron directamente porque el equipo técnico había participado en el diseño; permitiendo así dar continuidad a las acciones en la implementación cuando sucedió el cambio de Gobierno.
  • 8.
    • Liderando el proceso se encuentra la Gerencia Regional de Desarrollo Social del GOREU y como responsables técnicos:
      • En niñez de 0 a 5 : mayoritariamente el cumplimiento de los indicadores son Salud (Nutrición, Promoción de la Salud, Etapa de Vida Niño y Salud Sexual y Reproductiva) , PRONAA (MIMDES) y CRECER.
      • En niñez de 6 a 12: mayoritariamente es el sector Educación (Dirección de Gestión Pedagógica) y el Programa Educadores de calle (MIMDES).
      • En Adolescencia: responden Salud (Etapa de Vida Adolescente, Salud Sexual y Reproductiva y Salud Mental) y Educación (Tutoría)
      • Para el Objetivo Transversal: CEM (MIMDES), Fiscalía (Ministerio Público), DEMUNA, Defensoría, Salud y Policía Nacional.
  • 9. PRAIA PRAIA PRAIA PRAIA
  • 10.
    • Se ha involucrado a :
      • La sociedad civil : Red de Promoción de la Mujer y Foro Salud
      • ONG’s.
      • Aliados Estratégicos : FONDO GLOBAL, UNICEF, USAID.
  • 11.
    • Los responsables:
      • Sensibles socialmente
      • Con conocimientos técnicos y de gestión
      • Inter e intra institucionalmente relacionados.
      • Conocimientos de los mecanismos de gestión social.
    • Los involucrados.
      • Vocación de responsabilidad social
      • Capacidad de sinergia
      • Conocimiento de la realidad regional
      • Conocimiento de los mecanismos de apoyo al desarrollo social
    “ Es cuestión de personas y personalidades” PRAIA PRAIA
  • 12. PRAIA PRAIA PRAIA PRAIA
  • 13.
    • Formalización e institucionalización de procesos (Ordenanza)
    • Trabajo multisectorial (Redes y Mesas)
    • Sensibilización a la población (capacitación y campañas de atención)
    • Involucramiento de comunicadores (difusión de actividades y campañas comunicacionales)
  • 14.
    • Facilitaron la implementación:
      • Actores con conocimientos técnicos
      • Capacidad de consenso interinstitucional
    • Se dificultó en :
      • el continuo cambio de responsables técnicos (GOREU y sectores)
      • La falta de costumbre de la inducción y transferencia al realizarse cambios de puestos responsables.
      • en la interpretación de los indicadores
  • 15. Lecciones Aprendidas PRAIA UCAYALI
  • 16.
    • La Gerencia Regional de Desarrollo Social del GOREU está presente desde la convocatoria hasta la evaluación.
    • El trabajo multisectorial es una tarea continua y lenta pero fructífera y eficiente.
    • Se debe estar al tanto de las oportunidades: Presupuesto Por Resultados (PPR), Presupuesto Participativo, Financiamiento de Iniciativas.
  • 17.