Situación didáctica Paola Yolanda González Avila

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Situación didáctica Paola Yolanda González Avila

  1. 1. PAOLA YOLANDA GONZÁLEZ AVILA CURSO DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁC Competencia: Reconoce y nombra características de diversos objetos, figuras y cuerpos geométricos. Campo Formativo: Pensamiento Matemático. Aspecto: Forma, espacio y medida. Situación didáctica: El Tangram Modalidad: Taller Transversalidad: C.F. Lenguaje y comunicación Competencia Transversal: Utiliza el lenguaje para regular su conducta en distintos tipos de interacción con lo demás. Secuencia de actividades. 1. La educadora pide a los niños observen todos los objetos y figuras que se encuentran en el salón de clases y cuestiona sobre ¿qué ven?, ¿qué figura es?, ¿a qué se parece?, ¿cómo se llama lo que estas observando?, ¿para qué sirve?. 2. La educadora les pide a los niños salgan al patio para que puedan observar los objetos y figuras que están fuera del aula y pregunta: ¿qué ven?, ¿cómo se llama?, ¿para qué sirve?, ¿es diferente a lo que observaron en el salón?, ¿en qué? 3. La educadora pide a un niño que reparta gises de colores a cada uno de sus compañeros y da la indicación al grupo de elaborar un dibujo sobre lo que han observado en un espacio del patio que cada quien elija. 4. La educadora invita a los niños para que observen los dibujos de sus compañeros y les hagan preguntas sobre lo que les interese saber acerca del dibujo. 5. La educadora se acerca a algunos niños, y les pide que expliquen y hablen sobre su dibujo. 6. La educadora muestra la figura del tangram que se encuentra en el libro de apoyo “Juego y aprendo con mi material de preescolar de 3º” y cuestiona al grupo: ¿Qué ves aquí?, ¿qué encuentras aquí que se parezca a las figuras que observaste en el aula y en el patio?, ¿qué parecido le encuentras con
  2. 2. PAOLA YOLANDA GONZÁLEZ AVILA CURSO DISEÑO DE SITUACIONES DIDÁC lo que tu dibujaste?, ¿qué crees que podamos construir con la figura que tenemos en el libro? 7. Del libro “juego y aprendo con mi material de preescolar de 3º”, 8. Le educadora solicita se reúnan con un compañero para platicar sobre lo que han construido con su tangram, les invita a preguntarse entre ellos: ¿Qué hiciste?, ¿qué figura es?, ¿a qué se parece?, ¿qué tiene de especial para ti tu figura?, ¿se parece a las figuras que observaste?, ¿qué es lo que mas te gusta de tu figura?. Recursos: Gises de colores, libro de apoyo juego y aprendo con mi material de preescolar de 3º, tijeras. Evaluación: Observar y registrar en el diario de trabajo de la educadora y en el expediente de de los niños logros y dificultades durante el desarrollo de las actividades. Contenido de Aprendizaje a evaluar: Conceptual (conocimientos-saber). Mis recomendaciones: AGREGAR LOS TRES CONTENIDOS DE APRENDIZAJE TABLA DE CONTENIDOS , AGREGAR TIEMPO (APROXIMADO) Instrumentos: Diario de trabajo y expediente personal del alumno.

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