Prueba de evaluación Geografía e Historia Comunidad de Madrid 2º de la ESO
Ef mirelli cabrera pandia - desarrollo rural
1.
2.
3.
4. Los territorios rurales son una realidad
multiforme son zonas de menor densidad de
población y origen de continuas emigraciones.
Menor tasa de espacios urbanizados.
El empleo más importante proviene de la
agricultura , la ganadería y los bosques.
Escaso empleo local, alternativo al agrario.
Pocos y deficientes servicios, infraestructuras y
apoyos gubernamentales en relación a los
urbanos.
5. La realidad multiforme depende de su
alejamiento o proximidad a los centros urbanos.
En consecuencia emigran los más capacitados
profesional o económicamente, las mujeres y
los jóvenes.
Los que quedan caen con facilidad en el
subempleo, el conformismo y la desilusión y en
poca confianza en el futuro.
Se rompen muchas familias, agravando la
situación de los más pequeños
6. El desarrollo rural es un proceso localizado de
cambio social y crecimiento económico
sostenible, que tiene por finalidad el progreso
permanente de la comunidad y de cada
individuo integrado en ella.
7. Se cree que los comienzos son en Francia,
entorno al año 1965.
En dicha década, el desarrollo convencional, que
relegaba a la población a una condición pasiva o
de simple espectadora, se vería aplazado por una
nueva concepción del desarrollo: el desarrollo
comunitario.
El punto de partida fue siempre la constitución de
un Grupo Promotor del Desarrollo, compuesto por
personas físicas y jurídicas del área geográfica
interesada. La misión del Grupo era promover y
apoyar iniciativas de desarrollo diversas, en las
que la población asumiera las responsabilidades
inherentes a su concepción y materialización.
8. Principios:
Apoyar estructuras de participación y trabajo.
Diversificar actividades económicas además de lo
agrario.
Garantizar la seguridad y la calidad de los
alimentos.
Asegurar ingresos estables y un adecuado nivel
de vida a la comunidad agrícola.
Hacer que los métodos de producción sean más
ecológicos y respeten el bienestar de los
animales.
Integrar objetivos medioambientales en sus
instrumentos.
9. Se diferencian varias fases:
Fase preparatoria: análisis del territorio de
estudio y búsqueda de alternativas al mismo.
Fase de elaboración: establecer la situación
actual, definición de objetivos, establecer un
líder, argumentar.
Fase post-proyecto: es la aplicación directa de
lo establecido anteriormente sobre el territorio
de estudio.
