Projecte de l'Escola l'Esculapi

ANEXO II CEIP l’Esculapi “Ven y conócenos” Utilización de la biblioteca como centro de recursos para la elaboración de un proyecto documental integrado. Concreción del proyecto en el centro CEIP L’ESCULAPIVEN Y CONÓCENOS 1

ANEXO II CEIP l’EsculapiResumen de la vida del centro.El CEIP “L’Esculapi” es un centro de nueva creación, iniciado durante el cursoacadémico 2006/2007 y ubicado en la salida sur de la localidad de L’Escala,en plena Costa Brava, en la provincia de Girona.En estos últimos años, la población ha aumentado mucho debido a la llegadaconstante de inmigrantes, mayoritariamente de países europeos, del Norte deÁfrica i del Sur de América.Este hecho comporta que el alumnado del centro refleje una gran diversidadsocial y cultural.El alumnado de nuestra escuela presenta una configuración socio-económica ysocio-cultural media – baja.Durante dos cursos escolares y hasta el mes de abril de este año nuestraescuela disponía de un espacio físico construido por barracones prefabricado.Actualmente disponemos de edificio nuevo y por tanto, de una dependenciasadecuadas.En el curso escolar 2008/09 la escuela consta de una población escolar de seiscursos:3 grupos de Educación Infantil:P3 ( 22 alumnos), P4 ( 23 alumnos) y P5 ( 17 alumnos).3 grupos de Primaria: ciclo inicial: 1r curso ( 13 alumnos) y 2º curso ( 16 alumnos.) ciclo medio: 1r curso ( 14 alumnos )Para el próximo curso escolar la escuela ofrecerá segundo curso de ciclomedio. La previsión es que cada año aumente el número de niveles hastallegar a ser una escuela de una línea completa.En estos momentos el centro dispone de:Personal docente: 11 maestras (educación infantil, primaria y los especialistas)Personal no docente: 6 personas (monitoras de comedor, conserje, personalde servicios i administrativa a media jornada )También tenemos la colaboración del AMPA (asociación de madres y padresde alumnos) ya constituida y compuesta por una junta de 4 representantes.VEN Y CONÓCENOS 2

ANEXO II CEIP l’EsculapiProyectos iniciadosEscuela Verde:Nuestro centro parte de la base de las tres “R” ( reciclar, reutilizar y reducir).Consideramos importante que los alumnos y los adultos aprendamos a querery cuidar el material y el entorno que nos rodea. Es por esto, que a nivel decentro trabajamos con el objetivo de llegar a ser Escuela Verde. Hemosempezado a trabajar el reciclaje de los materiales (papel, plástico y orgánico).Esta actuación se realiza en las clases, patio, comedor, secretaría... Tambiénestamos llevando a cabo la socialización de los libros de texto.Hemos continuado esta tarea presentándonos a la convocatoria de proyectosde innovación educativa que el Departament d’Educación de la “Generalitat deCatalunya” convocó durante el curso escolar 2006/07. Lo hicimos en el ámbitode la educación ambiental con el proyecto: “El huerto un espacio por observar,experimentar y aprender”.Nos fue concedido el proyecto y tiene una aplicación de tres cursos escolares.Biblioteca escolar:Desde la apertura del centro hemos priorizado disponer de un espaciodestinado a este fin, porque creemos que es un espacio básico que nos ofrecemúltiples posibilidades para utilizarlo en la práctica educativa. La consideramoseje transversal en todas las áreas del currículum.Nos permite crear un marco cooperativo (con los otros centro del pueblo )Desde el curso 2006/07 todos los centros de l’ Escala ( CEIP Empúries y IES elPedró) participan en el proyecto de innovación educativa, “PUNTEDU” , basadoen la dinamización de las bibliotecas escolares y convocado por el“Departament d’ Educación de la Generalitat de Catalunya”. A partir de estarealidad, el CEIP l’Esculapi también quiere potenciar la Biblioteca Escolar, parapoder desarrollar, complementar y contribuir a la puesta en marcha de buenasprácticas.Concreción del proyecto en el centroJustificación y ObjetivosEl hecho de que nuestro centro participe en la convocatoria, para la creación deredes entre CCAA, nos permite crear un marco cooperativo para poderdesarrollar, complementar y contribuir la puesta en marcha de buenas prácticasVEN Y CONÓCENOS 3

ANEXO II CEIP l’Esculapiy obtener resultados comunes para la mejora de la práctica educativa. Tambiénnos ayuda a conocer las realidades de otros centros trabajando en un proyectocomún.Con este proyecto común queremos realizar una guía turística didáctica sobrenuestro pueblo. Teniendo en cuenta la historia local y geográfica. Centros deinterés de nuestro entorno (“Ruïnes de Empuréis”, “Aiguamolls de l’Empordà”… ), edificios, personas…A partir de aquí los demás centros van ha conocer nuestra realidad.Los objetivos de nuestro centro en relación al proyecto en el que participamosson: - Utilizar programas informáticos para realizar el proyecto documental. - Favorecer la autonomía en los usuarios de la biblioteca. (maestros y alumnos) en la competencia informacional. - Aumentar la formación del profesorado en el ámbito de las bibliotecas escolares. - Establecer cauces de colaboración con otras entidades: centros educativos, ayuntamientos… - Implicar las familias en el funcionamiento de la biblioteca. - Elaborar un plan de actividades para la mejorar en la competencia digital - Implicar todas las áreas del currículo - Conocer y aplicar distintas tipologías de textos y soportes.. - Establecer un espacio de encuentro virtual que permita el intercambio de experiencias, recursos, etc. - Conocer y valorar otras realidades culturales y lingüísticas. A partir de realizar actividades comunes y un proyecto final.Ámbitos de actuaciónActividades previstas y temporalizaciónPrimera fase / curso 2009-10Exponer y explicar a los miembros del claustro las actuaciones previstas en elproyecto.Presentación, a los alumnos implicados en el proyecto, los centros adscritos alproyecto. Su finalidad, que actuaciones están previstas…Informar a la comunidad educativa ( AMPA, Ayuntamiento ) del desarrollo delproyecto.VEN Y CONÓCENOS 4

ANEXO II CEIP l’EsculapiRealizar actividades des de P3 hasta 4to de primaria relacionadas con lacompetencia digital y el uso y acceso a la información. Estas actividades debenestar temporizadas y programadas según el nivel a que va dirigida.Empezar a conocer, los alumnos implicados en el proyecto, con algunos de losprogramas informáticos que utilizaremos para el proyecto final.Intercambiar con los alumnos de los otros centros información documental,cuentos, textos.., a través del correo electrónico o la comunicación tradicional.Establecer encuentros presénciales con los maestros, para el intercambio deconocimientos en nuevas tecnologías, planificar y desarrollar las actividadesplanteadas en el proyecto.Realizar un primer encuentro con los alumnos, donde vamos a conocer larealidad de Navalagamella / Madrid.Segunda fase / curso 2010-11Elaborar la guía turística de nuestro pueblo. Teniendo en cuenta los diferentesámbitos (histórico, geográfico, monumental, entorno…) a partir del guión que sehaya establecido.Elaborar una webquest para los demás centrosDeberemos aplicar los diferentes conocimientos aprendidos en la primera fase.Continuaremos con los encuentros entre profesores y para finalizar unintercambio con los alumnos.Seguimiento y evaluaciónEn las reuniones de ciclo y / o claustro todos los miembros participantes delproyecto se responsabilizará del seguimiento y difusión del mismo.La evaluación debe ser continua y permanente. Al final de cada actividad seanotaran los resultados y se evaluaran para continuar y / o mejorar lapropuesta realizada.Al terminar el curso se hará una evaluación final para rectificar y adecuar losresultados y mejorar en los próximos cursos.Integración del proyecto en las programaciones y participacióndel alumnadoEl proyecto debe desarrollarse dentro de las diferentes áreas del currículum.Las actividades deben tener carácter transversal. Dentro del horario de losVEN Y CONÓCENOS 5

ANEXO II CEIP l’Esculapialumnos debe establecerse un espacio para el desarrollo de las diferentesactividades.La biblioteca escolar nos ofrece la posibilidad de alcanzar los objetivos antesexpuestos. Es un instrumento que debemos valorar muy positivamente y quedebe formar parte de la vida escolar del centro.Para ello tendremos en cuenta lo siguiente: • La formación en el uso y manejo de la biblioteca escolar. • La biblioteca escolar da a los alumnos y profesores habilidades de enseñanza y aprendizaje. • La competencia lectora como base imprescindible para el aprendizaje de conocimientos y como fuente de placer. Competencia que utilizamos en todas las áreas. • Dar respuesta a las necesidades de información que tiene nuestros alumnos y profesores. Para ello tenemos las TIC. • Creación de espacios de intercambio: comentar, exponer, ...Participación activa de los alumnos a lo largo del proyecto • Utilizar la biblioteca como centro de recursos para realizar el trabajo documental. • Manejar los ordenadores y periféricos: procesar textos, crear presentaciones, fotografiar, escanear... • Conocer diferentes buscadores y utilizar los más útiles para encontrar la información requerida, primero de forma guiada (webquests, búsquedas de tesoro) y posteriormente de forma autónoma. • Seleccionar, extraer y redactar información extraída de diferentes soportes. • Realizar entrevistas, recopilar datos y exponerlos utilizando los medios más adecuados a sus intereses. • Conocer las actuales y diversas formas de comunicación, valorar su coste, ventajas e inconvenientes de su utilización. Introducirse en el uso de redes sociales.Nuestros alumnos, junto con los maestros, serán los beneficiarios en la mejorade la práctica educativa, si este proyecto podemos llevarlo a buen término.VEN Y CONÓCENOS 6

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Projecte de l'Escola l'Esculapi

by biblioteca MIRACONTES on Jun 05, 2011

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