Your SlideShare is downloading. ×
0
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Les tic a l’ensenyament semi
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×
Saving this for later? Get the SlideShare app to save on your phone or tablet. Read anywhere, anytime – even offline.
Text the download link to your phone
Standard text messaging rates apply

Les tic a l’ensenyament semi

1,882

Published on

Published in: Education
0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
1,882
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
2
Actions
Shares
0
Downloads
5
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide

Transcript

  • 1. LES TIC A L’ENSENYAMENT UNA NECESSITAT I UN REPTE http://mfuster1.wordpress.com/
  • 2. LA TECNOLOGIA A L’ESCOLA EN L’ACTUALITAT <ul><li>Avaluació de competències </li></ul><ul><li>Escola 2.0 </li></ul>
  • 3. LA LEGISLACIÓ BOE, 4/1/2007 ART. 5 CONTINGUTS EDUCATIUS I CURRICULO ART. 6 ENSENYAMENTS MÍNIMS, ANNEXE EXEMPLE L’EDUCACIÓ INFANTIL
  • 4. PER QUÈ SERVEIXEN LES TIC <ul><li>SÓN UN RECURS DIDÀCTIC? </li></ul><ul><ul><li>PERMETEN PREPARAR MILLOR LES CLASSES. </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>CERCANT INFORMACIÓ A LES WEBS. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>PROJECTANT MAPES O ESQUEMES. </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>USANT LA INFORMÀTICA PER CREAR ELS APUNTS </li></ul></ul></ul><ul><ul><ul><li>PROJECTANT PEL·LÍCULES O DOCUMENTALS </li></ul></ul></ul>
  • 5. LES TIC A L’EDUCACIÓ CONTINGUT EN EL PROCÉS D’ENSENYAMENT-APRENENTATGE <ul><li>ALFABETITZACIÓ TIC </li></ul><ul><li>ENSENYAR EL BON ÚS </li></ul>
  • 6. PER A QUÈ SERVEIXEN LES TIC <ul><ul><li>SI, PERÒ NO ES PROU. </li></ul></ul><ul><ul><li>AIXÒ JA HO FÈIEM. </li></ul></ul><ul><ul><li>NO ES POT USAR LA PISSARRA DIGITAL SOLS PER UNA METODOLOGIA TRADICIONAL </li></ul></ul><ul><ul><ul><li>L’escola portuguesa </li></ul></ul></ul><ul><ul><li>CAL ANAR MÉS ENLLÀ </li></ul></ul>UN RECURS DIDÀCTIC
  • 7. UN RECURS DIDÀCTIC <ul><li>NO SUBSTITUEIX LA RESTA DE MATERIALS, ELS COMPLEMENTA </li></ul><ul><li>ABASTA TOTES LES PARTS DEL PROCÉS D’APRENENTATGE </li></ul><ul><li>VÀLID PER A TOTS ELS NIVELLS EDUCATIUS </li></ul><ul><li>AFAVOREIX LA COEDUCACIÓ, L’ATENCIÓ A LA DIVERSITAT, ETC. </li></ul>
  • 8. LES TIC A LA PRÀCTICA DIÀRIA <ul><li>CAL INCLOURE-HO A LA PROGRAMACIÓ </li></ul><ul><li>HA DE TINDRE UNA PLANIFICACIÓ PRÈVIA </li></ul><ul><li>CAL PREVINDRE ALTRES RECURSOS ALTERNATIUS I COMPLEMENTARIS </li></ul>
  • 9. NOVES PROPOSTES METODOLÒGIQUES: ELS CANVIS QUE ES PROPOSEN <ul><li>EL DOCENT: </li></ul><ul><ul><li>EL MEDIADOR EN L’APRENENTATGE </li></ul></ul><ul><li>L’ALUMNAT: </li></ul><ul><ul><li>INVESTIGADOR AUTÒNOM </li></ul></ul><ul><li>EL TEXT DEIXA DE SER LINEAL: </li></ul><ul><ul><li>L’HIPERTEXT </li></ul></ul><ul><ul><li>CAL ENSENYAR A DISCERNIR LA INFORMACIÓ, A SELECCIONAR I VALORAR </li></ul></ul><ul><ul><li>EXEMPLE: CANVI CLIMÀTIC </li></ul></ul>
  • 10. NOVES PROPOSTES METODOLÒGIQUES: ELS CANVIS QUE ES PROPOSEN <ul><li>SERÀ L’ALUMNE EL QUE MARQUE EL RITME D’APRENENTATGE. </li></ul><ul><ul><li>PERMET UN APRENENTATGE INDIVIDUALITZAT </li></ul></ul><ul><li>TREBALL COL·LABORATIU, NO DE GRUP </li></ul><ul><ul><li>EL TREBALL POT DEIXAR DE SER INDIVIDUAL. </li></ul></ul><ul><ul><li>UN EXEMPLE : </li></ul></ul>
  • 11. CÓM PODEM USAR LES TIC? <ul><li>ELS RECURSOS ON-LINE </li></ul><ul><li>WEBQUEST,MINIQUEST, LA CAÇA DEL TRESOR </li></ul>PER REAFIRMAR L’ENSENYAMENT <ul><li>INICIAR EN L’ÚS DE LES TIC </li></ul><ul><li>NO ÉS UNA INNOVACIÓ, PERÒ RESULTA MOLT ATRACTIU </li></ul><ul><li>HI HA MOLTA INFORMACIÓ A LA XARXA. INFORMACIÓ ON-LINE </li></ul>PER APRENENTATGES SIGNIFICATIUS PER APRENENTATGES COL·LABORATIUS BLOG I EDUBLOGS I MÉS….
  • 12. 1. ELS RECURSOS EDUCATIUS A LA XARXA <ul><li>Hi ha multitud de possibilitats </li></ul><ul><ul><li>Cerca d’informació </li></ul></ul><ul><ul><li>Editorials </li></ul></ul><ul><ul><li>Espais web 2.0 </li></ul></ul><ul><ul><li>Centres educatius </li></ul></ul><ul><ul><li>Institucions públiques </li></ul></ul><ul><ul><li>Mitjans de comunicació </li></ul></ul><ul><ul><li>Smart </li></ul></ul>
  • 13. <ul><li>Click. </li></ul><ul><li>Sésamo. </li></ul><ul><li>Grup Buho . </li></ul><ul><li>Chavales . </li></ul><ul><li>Periòdics </li></ul><ul><li>I FSTIC . </li></ul><ul><li>EDU365 . Batxillerat </li></ul>1. ELS RECURSOS EDUCATIUS A LA XARXA. Exemples
  • 14. AGREGA QUÈ ÉS. Agrega és la millor font de continguts educatius amb qualitat en format digital. És d’accés gratuït y orientada a la comunitat docent
  • 15. 1. ELS RECURSOS EDUCATIUS A LA XARXA. Activitats <ul><li>ACTIVITAT 2. Enregistrar-se </li></ul><ul><li>i La primera entrada </li></ul><ul><li>Cal visitar el blog </li></ul><ul><li>http://mfuster1.wordpress.com/ </li></ul><ul><li>En l’apartat pàgines, dalt a la dreta, en ACT.2 EL BLOG, HI HA UNA SUB CARPETA El blog 1 trobareu la informació del que cal fer </li></ul>
  • 16. 2. WEBQUEST, MINIQUEST, CAÇA DEL TRESOR <ul><li>Són recursos didàctics per usar les TIC en l’ensenyament. </li></ul><ul><li>Consisteix en plantejar una activitat i que l’alumnat la resolga usant les TIC i la resta de recursos dels quals dispose </li></ul><ul><li>Són treballs col·lectius o individuals que permeten desenvolupar temes del programa. </li></ul><ul><li>Es poden crear o aprofitar les existents </li></ul><ul><ul><li>webquest . Directori general </li></ul></ul><ul><ul><li>Un exemple, una en anglés. Cacera del tresor </li></ul></ul>
  • 17. 2.1 METODOLOGIA <ul><li>INTRODUCCIÓ. Primera aproximació, ha de motivar a l’activitat, proposar que també servirà de diversió i a més avançar què serà aprés. </li></ul><ul><li>TAREA (INSTRUCCIONS) Explicar en què consisteix l’activitat, quin és l’objectiu com s’aconseguirà. </li></ul><ul><li>PROCÉS (QÜESTIONARI) Preguntes que es proposen, a més cal dir amb el format que s’usa per respondre (paper, mail, blog, etc.) </li></ul><ul><li>RECURSOS (PISTES) Pàgines que han de visitar per aconseguir les respostes. Han de ser específiques; la informació de les respostes ha de ser d’eixes pàgines. </li></ul>
  • 18. 2.1 METODOLOGIA <ul><li>5. AVALUACIÓ </li></ul><ul><ul><li>RÚBRICA Informació específica dels criteris i indicadors de la correcció. </li></ul></ul><ul><ul><li>AUTOAVALUACIÓ. Algunes preguntes concretes que permeten veure el procés d’elaboració de les respostes. </li></ul></ul><ul><li>6. CONCLUSIONS. Instruccions que permeten a l’alumnat realitzar unes conclusions, valorant el que han aprés i les aplicacions que podrà fer-ne </li></ul>
  • 19. ANEM PER FEINA <ul><li>http://phpwebquest.org </li></ul><ul><li>http://phpwebquest.org/catala </li></ul><ul><li>http://blocs.xtec.cat/webquest </li></ul><ul><li>http://webquestcat.zoomblog.com </li></ul><ul><li>http://webquest.xtec.cat/WebCaceres/index.htm </li></ul>ACTIVITAT 3 VISITA ELS REPERTORIS DE WEBQUESTS, MINIS I CACERES I SELECCIONAN 3 DEL NIVELL EDUCATIU ON EXERCEIXES I 1 D’UN ALTRE. MÉS INF. Cal visitar el blog Mfuster1
  • 20. 3. BLOGS I EDUBLOGS <ul><li>Els Blogs o quaderns de “bitàcora” fan referència als antics llibres dels vaixells on el capità escrivia totes les incidències de la navegació. </li></ul><ul><li>A les escoles i centres caldria usar-lo com una eina per penjar treballs, activitats,... </li></ul><ul><li>També per portar una “bitàcora” de la classe, especialment als infantil i primer cicle de primària </li></ul><ul><li>UN EXEMPLE INFANTIL </li></ul>
  • 21. ARA, A FER-NE UN <ul><li>http://es.wordpress.com </li></ul><ul><li>Un tutorial per a realitzar un blog amb Wordpress http://blogrum.wordpress.com/   </li></ul><ul><li>http://www.blogger.com </li></ul>
  • 22. 3. BLOGS I EDUBLOGS <ul><li>El Blog permet una relació directa, amb entrades de l’autor, comentaris dels lectors, debat entre tots dos </li></ul><ul><li>Aquesta interrelació és el que s’anomena WEB 2.0 </li></ul><ul><li>WIQUIPÈDIA és un pas més i sols els lectors creen la pàgina aportant ells les entrades i el debat sobre el text definitiu </li></ul><ul><li>http://www.rockola.fm </li></ul>
  • 23. ELS BLOGS D’ESCOLÀPIES GANDIA <ul><li>AULA DE LLETRES </li></ul><ul><li>CLASES DE LENGUA </li></ul><ul><li>TECNOLOGIA-INFORMÀTICA </li></ul><ul><li>DESCOBRINT L’ECONOMIA </li></ul><ul><li>ANGLÉS </li></ul><ul><li>EL BLOG DEL BATXILLERAT </li></ul>
  • 24. ESQUEMA BLOG A L’AULA
  • 25. EXEMPLES <ul><li>http://aulanuestra.blogspot.com </li></ul><ul><li>http://blog.educastur.es/luciaag/ </li></ul><ul><li>http://blocs.xtec.cat/racotic/ </li></ul>
  • 26. LES PLATAFORMES VIRTUALS D’APRENENTATGE <ul><li>Un blog o web 2.0 dedicat específicament a l’ensenyament </li></ul><ul><li>És un espai virtual on la comunitat educativa intercanvien informació, recursos, etc. </li></ul><ul><ul><li>Docent-docent. </li></ul></ul><ul><ul><li>Professorat-alumnat. </li></ul></ul><ul><ul><li>Centre-personal. </li></ul></ul><ul><ul><li>... </li></ul></ul>
  • 27. ACTIVITAT FINAL <ul><li>EL BLOG HA DE CONTINDRE </li></ul><ul><ul><li>Entrada inicial amb els objectiu. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enllaç amb la caçera del tresor i amb la miniquest. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enllaç a tres edublogs. </li></ul></ul><ul><ul><li>Enllaç a tres webs educatives. </li></ul></ul><ul><li>Tot relacional amb el cicle on es realitza la docència </li></ul>

×