03 paradigmas, para qué

En un momento, Ud. entrará en un mundo mágico ...

En sólo un momento ...

… Ud. será testigo de algo muy especial .

Ud. será testigo...

De una sorprendente ilusión ...

… la ilusión de David Copperfield.

Ud. verá que...

Yo puedo, a través de la pantalla, ver sus pensamientos .

Frente a Ud. hay 6 cartas diferentes . Piense en una . Sólo piense . Yo podré encontrar esa carta en su mente. Piense un momento . ................

Ahora, concéntrese en su carta ...

Yo no lo conozco a Ud., no pude ver lo que eligió… ...pero sé exactamente la carta que está en su mente...

¡Mire! ¡¡Su carta ya no está !!

¿Sorprendido?

Paradigmas... ¿ . . . p a r a q u é ?

En este mundo traidor...

Manchas blancas y negras...

Ahora un clásico...

Mirar lo mismo... ver otra cosa Todos observamos la misma imagen... si la colocamos en un contexto es corriente ver... ...un ave La importancia del contexto... ...una especie de antílope

Mirar lo mismo... ver otra cosa Mientras los mapuches veían la huella de una gran ave... ...los marinos europeos veían la Cruz del Sur

Pero vinimos a hablar de... paradigmas

Paradigmas, dijo Kuhn
Thomas Samuel Kuhn (1922-1996), doctor en física, historiador y filósofo de la ciencia estadounidense.
En 1962, Kuhn publicó La estructura de las revoluciones científicas , en donde expuso la evolución de las ciencias naturales de un modo muy diferente de la visión más generalizada entonces.

Ciencia normal
Hasta Kuhn, muchos acordaban que las ciencias −naturales− se caracterizan por tres aspectos evidentes...

PROGRESO CONTINUO MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS CIENCIA

CARACTERÍSTICAS (supuestas) DE LAS CIENCIAS ACUMULACIÓN DE CONOCIMIENTOS PROGRESO CONTINUO MÉTODO HIPOTÉTICO DEDUCTIVO Cada descubrimiento o innovación técnica se superpone a los anteriores. Así continuamente se engrosa el cuerpo de conocimientos de la ciencia. Los científicos siempre avanzan sobre los conocimientos anteriores mejorándolos, puliéndolos y agregando nuevos datos. Los libros de texto reflejan este progreso Los conocimientos se desarrollan por la aplicación del método científico según la idea positivista reformulada por Popper en la primera mitad del siglo XX.

Kuhn no estaba de acuerdo...
Para desarrollar su posición, tomó el término PARADIGMA , utilizado en gramática, y lo incorporó como herramienta teórica en el estudio de la historia de la ciencia.

Pero, ¿qué son los PARADIGMAS?
Considero a los paradigmas como realizaciones científicas universalmente reconocidas que, durante un cierto tiempo, proporcionan modelos de problemas y soluciones a una comunidad científica. (Kuhn)

Ejemplos, por favor...
El sistema geocéntrico de Ptolomeo y el sistema heliocéntrico de Copérnico pueden considerarse dos paradigmas diferentes en astronomía.
“ Sale el Sol” ...va girando alrededor de la Tierra como todos los astros: Veo moverse al Sol . “ Sale el Sol” ...la Tierra rota mientras gira a su alrededor: Veo moverse a la Tierra . Observando desde el mismo lugar el mismo hecho, ven cosas diferentes. Los paradigmas guían la percepción Ptolomeo (100-170) Copérnico (1473-1543)

Algunos ven cosas que otros no... Las novas y supernovas son estrellas que aumentan su brillo en forma súbita. ...como la del año 1054 que dejó como huella esta nebulosa. Los europeos no vieron supernovas hasta que Tycho Brahe en 1572 avistó una. El paradigma de los europeos sostenía que el cielo de las estrellas era inmutable. El paradigma de los chinos admitía cambios en el cielo... Los antiguos chinos vieron nacer muchas de estas estrellas...

Ejemplos, por favor...
Las teorías fijistas y las evolucionistas constituyen diferentes paradigmas acerca del origen de los seres vivos en el planeta.
Las teorías asociacionistas y las de reestructuración son emergentes de diferentes paradigmas acerca del aprendizaje.
John Watson Jean Piaget

Veamos...
Los paradigmas nos señalan qué ver y cómo ver los hechos...

¿Progreso?
Según Kuhn, las ciencias no progresan indefinidamente siguiendo un proceso uniforme por la aplicación de un hipotético método científico.
Progreso lineal indefinido RUPTURA Cuando un paradigma es reemplazado por otro se produce una Revolución científica

Período de ciencia normal
Amplio consenso en la comunidad científica sobre cómo explotar los avances conseguidos en el pasado ante los problemas existentes.
Se verifica un progreso en profundidad ya que se van resolviendo nuevos y más complejos enigmas .
Momento de desarrollo científico .

Crisis
Si la investigación normal no da los resultados esperados...
...aparecen anomalías que no pueden ser resueltas ni ignoradas.
...se subvierte la tradición existente en las prácticas científicas.
...una parte de la comunidad científica rechaza las teorías conocidas.

Revolución
Si la crisis perdura y se acentúa.
Las herramientas teóricas dejan de funcionar con eficacia sobre las anomalías.
Se buscan nuevas teorías y herramientas de investigación.
Pero de una manera que no parecía racional con el paradigma anterior.

Revolución
Durante un tiempo conviven dos (o más) paradigmas
Kuhn propone que la decisión de la comunidad científica acerca de cuál prevalece muchas veces responde a ¡¡razones psicológicas!!

Revolución
Si la nueva forma de ver es aceptada, se produce una revolución científica.
La comunidad científica renuncia a los libros de texto basados en la anterior forma de ver.
Tales rupturas revolucionarias traen consigo un cambio de conceptos científicos, problemas, soluciones y métodos, es decir, nuevos paradigmas .

Fases Ciencia Normal Crisis Revolución Nuevo Paradigma

Inconmensurabilidad
Los cambios de paradigma hacen del desarrollo científico algo discontinuo.
Se dice que el viejo y el nuevo paradigma son inconmensurables .
Es preciso renunciar a la noción de que los cambios de paradigma llevan a los científicos más cerca de la verdad . (Kuhn)

Diálogos Inconmensurables... Mi modelo es un sistema completo del mundo. El mío es una herramienta que va a funcionar mejor. No dejo nada librado al azar. Me quedan un montón de dudas. Este muchacho no entiende nada. Es un viejo cabeza dura. ¡¡MORITE!! ¡¡YA ME MORÍ!! ¡¡ANDATE AL INFIERNO! ¡¿LO QUÉ?!

Inconmensurabilidad
Para Kuhn, no hay acercamiento a la verdad o punto de llegada.
En las revoluciones científicas hay tanto pérdidas como ganancias.
LA CIENCIA NO ES TELEOLÓGICA LO QUE SE GANA EN PROFUNDIDAD SE PIERDE EN AMPLITUD

Preguntas válidas
El paradigma también regula qué preguntas son válidas y cuáles no...
Las preguntas no válidas se consideran como no científicas .

Preguntas ¿válidas?
A Galileo se le cuestionó que preguntase acerca de las manchas del Sol.
Hoy es tan no científico preguntar por lo que sucedió antes del comienzo del tiempo como preguntar acerca de cuál de los cuatro elementos nos da origen...
...o cómo varía la influencia de Escorpio sobre la Tierra en función del año sidéreo.

Preguntas ¿válidas?
¿Qué pasa a velocidades cercanas a la de la luz? Newton no se lo hubiera planteado...
Ni siquiera le interesó que Olaf Roëmer, contemporáneo suyo, hubiera logrado la primera medición de la velocidad de la luz.
Sin embargo, esta idea concebida por Einstein 200 años después, hubiera dado un vuelco esencial a sus Principia .

El nuevo paradigma
Debe resolver una o más anomalías cruciales.
Debe explicar los mismos hechos que el anterior (no necesariamente todos).
Muchas veces proporciona nuevas alternativas en resolución de problemas.
Debe ser rico en nuevos enigmas a resolver y en predecir fenómenos nuevos.
Debe asegurar su subsistencia en las generaciones futuras de científicos.

Con Kuhn...
Se popularizó el estudio de la historia de la ciencia.
Se comenzó a cuestionar sobre una base firme al positivismo reinante en las ciencias naturales.
Se afirmó el entonces cuestionado carácter científico de las ciencias sociales.
Los paradigma comenzaron a “verse” por todos lados.

Después de Kuhn...
Muchos profundizaron, corrigieron o sugirieron ampliaciones de sus trabajos...
Paul Feyerabend (1974) Negó la posibilidad de elaborar un método “que contenga principios firmes e inmutables como guía de la actividad científica”. La ciencia es una actividad anárquica. Imre Lakatos (1970) Sugiere los “programas de investigación” en que cada teoría −que sucede a otra− propone una nueva y detallada articulación de compromisos compartidos.

FIN ...o casi

Huellas de grandes paradigmas
Hasta mediados del siglo XVI imperaba, bajo diversas formas, la visión aristotélica del mundo.
La escolástica medieval creyó conciliarla con el cristianismo en un movimiento que cristalizó en la Suma Teológica tomista.
Eran mirados con desconfianza los que, como Guillermo de Occam, separaban la reflexión acerca del conocimiento de la metafísica o la teología.
El sistema geocéntrico ptolemaico y aristotélico se consagró por razones metafísicas, pero...
... extrañamente se prefería ocultar la tesis aristotélica de la esfericidad de la Tierra.

Sistema Geocéntrico
La Tierra ocupa el centro del Universo.
El sol y los planetas giran a su alrededor.
El universo es finito y cerrado.
El universo es un plenum , un continuo de materia sin vacío.
En el mundo supralunar las formas son eternas e incorruptibles.
En el mundo sublunar las cosas son cambiantes y se corrompen.
La esfera de las estrellas fijas mueve al resto de las esferas interiores.
Se popularizó por la adhesión de Aristóteles.
Ptolomeo lo sistematizó en el siglo II.

El sistema geocéntrico Mapa del cielo medieval La bóveda celeste sugería las esferas... ...y la cúpula de una gran iglesia.

Visiones Medievales
El universo que recorre el Dante −Infierno, Purgatorio y Cielo− a lo largo de las tres partes del poema La Divina Comedia.
Se puede considerar una remodelación medieval del aristotelismo.

Pero tuvo que suceder...
El astrónomo polaco Nicolás Copérnico publicó en 1543 Sobre la revolución de los cuerpos celestes , en donde exponía el sistema heliocéntrico.
Trató de verificar su teoría con los datos disponibles.
Se ocupó de resolver las anomalías del sistema de Ptolomeo.
El temor a represalias del Santo Oficio lo llevó a publicar sus ideas cuando se hallaba muy enfermo.
Su posición no era “científica” para el paradigma medieval.
Permitió predecir que los planetas son similares a la Tierra, que Venus debía mostrar fases como la Luna y que el Universo debía ser mucho más grande de lo imaginado.
Esto le consiguió seguidores en sus ideas, aunque su teoría no era más exacta ni mejoró el calendario ...

Sistema heliocéntrico
La Sol ocupa el centro del sistema.
La Tierra y los planetas giran a su alrededor.
El universo no es necesariamente finito y cerrado.
Se abre a la posibilidad de que exista el vacío.
La Luna gira alrededor de la Tierra.
En el mundo supralunar y el sublunar responden a las mismas leyes naturales.
Se popularizó por la adhesión de Galileo Galilei y Kepler.
Isaac Newton lo sistematizó en el siglo XVII.

A partir de Copérnico
Se produce un des-centramiento.
Se abren los nuevos enigmas que el paradigma propone.
Se van resolviendo todas las anomalías del sistema geocéntrico.
El telescopio se va transformando en un instrumento válido.
Se introduce una incertidumbre en las ideas.

Galileo
Fue Galileo Galilei (1564-1642) quien sentó las bases de la ciencia moderna experimental.
Popularizó el uso del microscopio como instrumento, así como relojes y balanzas.
Estudió las Leyes del Movimiento matematizando las relaciones.
Definió como relevantes para la ciencia las cualidades susceptibles de ser cuantificadas (masa, velocidad, distancia, volumen, tiempo)
“ La matemática es el alfabeto con el que Dios ha escrito el universo” (Galileo)

Kepler
Johannes Kepler (1571-1630) extendió la teoría copernicana.
Definió las leyes de movimiento de los planetas.
Contemporáneo de Galileo compartían y difundían las ideas heliocéntricas.
Cerró definitivamente la convivencia de ambos paradigmas con el éxito cuantitativo de sus Tablas Rudolfinas (con datos de su maestro Tycho Brahe)
Kepler, además era astrólogo imperial y fundamentó sus investigaciones en razones más místicas que científicas.

Parado sobre gigantes...
Isaac Newton (1642-1727) constituyó un sistema completo del mundo.
Su libro Principios Matemáticos de la Filosofía Natural , conocido como los Principia, exponía con claridad metodológica su sistema.
Completó la revolución científica iniciada por Copérnico y continuada por Galileo, Kepler y otros.
Sintetizó su propuesta en cuatro leyes o principios mecánicos.
Este paradigma tuvo un éxito sin precedentes y se convirtió en el macroparadigma de la Modernidad.
Si vi más lejos es porque me trepé a los hombros de gigantes. Newton

Lo válido
Toda realidad se puede reducir a partículas (corpúsculos) en movimiento.
El espacio y el tiempo son absolutos e infinitos, como para situar en ellos la divinidad.
Sus leyes son reversibles y con dependencia de la variable tiempo. Dada la variable tiempo se puede determinar cualquier estado −pasado o futuro− de un sistema.

Preguntas válidas
Los creadores de la ciencia moderna eliminaron la pregunta por la causa primera o la creación y por el sujeto . Se limitaron a causas secundarias y los procesos objetivables.
La ciencia contestó el por qué (origen de las partículas o los tiempos) a través del cómo (desplazamiento, leyes descriptivas y predictivas).

Un poco más de modernidad
La modernidad fijó las coordenadas (Descartes), obligó al sujeto a tener una mirada única entendida como racional.
Obsesión por la medición exacta del tiempo.
Aparecen siglo XVIII el metro patrón, el kilo patrón.

El gran triunfo
En 1846 Urbain Le Verrier en Francia y John Adams en Inglaterra predijeron matemáticamente la existencia de Neptuno.
La convulsión del mundo científico no tuvo precedentes.

Más todavía...
La teoría newtoniana fue considerada así como la representación del mundo, válida universalmente y absolutamente racional.

Laplace (1749-1827)
No hay límite a la descripción newtoniana del mundo.
El Hombre es capaz de conocerlo todo (en principio, no de hecho).
Acercamiento progresivo a la verdad pura y sin mancha: el progreso no tendrá límites, la ciencia seguirá un rumbo ascendente perpetuo.
OPTIMISMO CIENTÍFICO
DETERMINISMO

Un poco más...
Al definir una medida, una unidad, una escala y construir instrumentos en base a ellos, al acostumbrarse la sociedad a estos procedimientos y olvidar su origen, artificialidad y convencionalidad, se produjo en las generaciones siguientes la ilusión de una medida exacta, absoluta .

El gran paradigma newtoniano
PARADIGMA
DE LA
SIMPLICIDAD

Elementos para un cambio
Evolucionismo vs. Termodinámica clásica
Orden - desorden
Relatividad
Dualidad onda-partícula
Mecánica cuántica
Principio de incertidumbre
Necesidad de matemáticas no lineales.

Reconocer anomalías...
Termodinámica clásica = hacia el desorden, equilibrio, homogeneidad, desestructuración.
Biología = complejidad, aparición de novedad, organización.
Ilya Prigogine popularizó el estudio del tiempo de los procesos irreversibles (no el absoluto); la evolución no hacia la muerte térmica sino hacia la complejidad .

¿y ahora?
¿Es posible construir un Paradigma de la Complejidad?
Las propuestas son de gran amplitud, pero parecen de escasa profundidad aún.
Tensiones posmodernidad−complejidad.
¿Hasta dónde son posibles los porqués?

FIN Ahora en serio...

03 paradigmas, para qué

by Ministerio de Educación on May 29, 2010

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