9. El ciberespacio debe ser un
recurso de información
completa y servicios accesibles
a todos, y en una amplia gama
de lenguas. Las instituciones
públicas tienen la
responsabilidad especial de
establecer y mantener sitios de
este tipo.
10. La dominación cultural
es un problema
particularmente serio
cuando la cultura
dominante transmite
falsos valores.
11. •Deploramos las tentativas de las
autoridades públicas de bloquear
el acceso a la información —en
Internet o en otros medios de
comunicación social—
, considerándola amenazadora o
molesta, manipular al público con
la propaganda y la
desinformación, o impedir la
legítima libertad de expresión y
opinión.
•En las democracias
liberales, donde, a menudo, el
acceso a los medios de
comunicación para la expresión
política depende de la riqueza, y
los políticos y sus consejeros no
respetan la verdad y la
lealtad, calumniando a los
opositores y reduciendo las
cuestiones a dimensiones
insignificantes.
12. Hay personas que buscan
averiguar información personal
tuya utilizando nombres y
edades falsos.
Los archivos que te envían
personas desconocidas pueden
contener virus.
Tener un encuentro con alguien
que conociste on line y no sabes
quién es, es ¡MUY PELIGROSO!
13. Los crackers son aquellos
hackers que utilizan sus
grandes conocimientos
técnicos para violar
sistemas, entrar en
ordenadores, robar
información o romper la
protección y seguridad de
los sistemas o programas
no para conocer, sino para
obtener un provecho
material, normalmente
económico o provocar un
daño.
14. Ubicar la computadora en Conocer la visión de los
un ambiente compartido niños, niñas y
por la familia. adolescentes con respecto
al tema.
Evitar que los chicos/as
estén en Internet Fortalecer los esquemas y
(particularmente en el mecanismos de
chat) durante la noche. autoprotección de los
propios niños y
Navegar y chatear algunas adolescentes
veces con sus hijos
Incluir a los niños, niñas y
Conocer si los Ciber Cafés adolescentes en las
frecuentados por los niños diferentes instancias de
tienen algún tipo de desarrollo de las acciones.
sistema de protección
frente a contenidos no Transmitir mensajes
aptos para menores. En vinculados a la prevención
caso contrario, buscar un de actitudes de riesgo a
establecimiento que través de los medios
cumpla con esta medida. tecnológicos que los niños,
Sugerencia para padres. Sugerencia a escuelas
15. Incluir la temática en los Orientar la inclusión del uso
medios culturales que ellos y de TIC en el aula, sin
ellas consumen (tiras de restringir su uso a un
ficción para momento y lugar concreto
preadolescentes, telenovelas como el laboratorio de
juveniles, revistas de informática.
música, etc.) Incluir el uso responsable de
Involucrar a la escuela en las TIC en la enseñanza de
nuevas modalidades de contenidos de ética y
violencia a través de las TIC y educación ciudadana, para
en los factores de riesgo que integrar los problemas
aumentan la vulnerabilidad derivados del uso de las
de niños, niñas y mismas en un contexto
adolescentes. amplio que contemple
Incidir en los programas consecuencias, responsabilid
curriculares de escuelas ades y obligaciones a largo
primarias y plazo.
medias, incluyendo el uso Favorecer el acercamiento
responsable de las de padres y madres al uso de
tecnologías como un eje las tecnologías y promover el
temático transversal y no diálogo con sus hijos e hijas.
específicamente del área de
16. No demonizar a las tecnologías
Incentivar contenidos y cuando suceden hechos de violencia o
campañas de comunicación e transgresión a través de
información que sensibilicen ellas, entendiendo que las TIC son un
acerca de los derechos del niño y medio al servicio de la comunidad y
del uso responsable de las TIC. que son utilizadas por personas físicas
y jurídicas responsables por sus
Promover que los medios
actos, y a partir de allí delimitar las
enmarquen las notas que
responsabilidades de cada actor.
involucran a niños, niñas o
adolescentes en un enfoque que Promover la participación del sector
los proteja como sujetos de privado y la sociedad civil, en la
derecho, evitando elaboración e implementación de
estigmatizarlos como víctimas o políticas de prevención de la
agentes de violencia. explotación sexual y abuso sexual.
Desarrollar e implementar Códigos de
Conducta y otros mecanismos de
responsabilidad social corporativa que
favorezcan la adopción de medidas de
protección de niños, niñas y
adolescentes.
17. Coordinar acciones entre las
distintas instituciones Revisar los marcos legales
encargadas de la protección, la existentes para poder
prevención y la lucha contra la reformularlos en base a las
explotación sexual y el abuso nuevas modalidades de
sexual, especialmente entre
los sectores violencia a través de las TIC
educativo, judicial, servicios que ocasionan daño físico y/o
sociales y fuerzas y moral a niños, niñas y
autoridades de aplicación de la adolescentes.
ley .
Promover la creación de Promover relaciones de
políticas públicas que colaboración público-privadas
contemplen el tema desde la para aumentar la investigación
prevención. y desarrollo de tecnologías
Favorecer que las para el seguimiento y estudio
organizaciones que trabajan en de la problemática.
el tema se vinculen con otras y
formen redes que potencien su
tarea y sus recursos.