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Proyecto motos Sena Urabá 2014
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Proyecto motos Sena Urabá 2014

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MANTENIMIENTO Y REPARACION DE MOTOCICLETAS URABÁ 2014

MANTENIMIENTO Y REPARACION DE MOTOCICLETAS URABÁ 2014

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  • 1. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR MANTENIMIENTO DE LAS MOTOCICLETAS 1. INFORMACION GENERAL DEL PROGRAMA DE FORMACION TITULADA 1.1 Denominación del Programa: 1 1.2. Código Programa: 1.3. Versión Programa: 838314 880 horasEtapa Lectiva: Etapa Productiva Total: 1760 horas 1.4 Duración máxima estimada del aprendizaje (horas) 880 horas 1.5 Tipo de programa TITULADO 1.6 Titulo o certificado que obtendrá TÉCNICO 1.7 Justificación El crecimiento exponencial de la producción de motocicletas en Colombia, ha generado un fenómeno de sobrepoblación de este tipo de transporte, creando la necesidad capacitar a las personas que se dedican al mantenimiento de estos equipos. Esto hace parte de la estrategia que ofrece el SENA para aportar en la seguridad vial, al asegurar mecánicos con formación especializada redundando en menos accidente y un mejor control ambiental. Los Centros de Formación que se comprometan con este programa deben tener dotado un taller de motocicletas y establecer alianzas con ensambladoras y talleres de servicios especializados de motocicletas para realizar prácticas en ambientes reales SERVICIOSSector económico: Sector clase mundial: Sector locomotora: Infraestructura de transporte 1.8 Sectores a los que se asocia el programa Autopartes 1.9 Estrategia metodológica Centrada en la construcción de autonomía para garantizar la calidad de la formación en el marco de la formación por competencias, el aprendizaje por proyectos y el uso de técnicas didácticas activas que estimulan el pensamiento para la resolución de problemas simulados y reales; soportadas en el utilización de las tecnologías de la información y la comunicación, integradas, en ambientes abiertos y pluritecnológicos, que en todo caso recrean el contexto productivo y vinculan al aprendiz con la realidad cotidiana y el desarrollo de las competencias. Igualmente, debe estimular de manera permanente la autocrítica y la reflexión del aprendiz sobre el que hacer y los resultados de aprendizaje que logra a través de la vinculación activa de las cuatro fuentes de información para la construcción de conocimiento: -El instructor - Tutor -El entorno -Las TIC -El trabajo colaborativo Página 1 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 2. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR 2. PERFIL IDÓNEO DE EGRESO 2.1 PERFIL OCUPACIONAL 2.1.1 NOMBRE DE LA(s) OCUPACIONES QUE PODRÁ DESEMPEÑAR EL EGRESADO 2.1.2 PRINCIPALES PRODUCTOS DEL TRABAJO DEL EGRESADO Código del campo ocupacional Ocupación 8383 MECÁNICOS DE MOTOS REVISA LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS, EJECUA LAS RUTINAS DE MANTENIMIENTO, DIGNOSTICA LOS SISTEMAS DE LA MOTOCICLETA, REPARA LAS FALLAS Y AVERIAS DE LAS MOTOCICLETAS, APLICA NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y AMBIENTAL, USA EQUIPOS Y HERRAMIENTAS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS, SOLICITA REPUESTOS PARA EL MANTENIMIENTO, REALIZA COTIZACIONES DE SERVICIOS DE MANTENIENTO, PRESENTA INFORMES DE TRABAJOS REALIZADOS. 2.1.3 COMPETENCIAS QUE DESARROLLARÁ Nombre de Norma de Competencia Laboral / Unidad de competencia Código NCL / UC PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL 240201500 COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 240201501 CORREGIR FALLAS DE SISTEMAS DE ALIMENTACION E INYECCIÓN DE MOTORES A GASOLINA Y GAS DE ACUERDO A PARAMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA. 280601021 PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE. 280601051 CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS, DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE. 280601052 RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 999999999 2.2 PERFIL PROFESIONAL 2.2.1 Procedimientos/ Habilidades cognitivas, psicomotoras 2.2.2 Conocimientos / Saberes esenciales 2.2.3 Competencias Sociales RECEPCIONAR LAS MOTOCICLETAS. REALIZAR COTIZACION DE LOS TRABAJOS A REALIZAR. REALIZAR INSPECCION DE LA MOTOCICLETA SEGUN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. EJECUTAR RUTINAS DE MANTENIMIENTO EN LA MOTOCICLETA SEGUN PROCEDIMIENTOS DEL CONCEPTOS DE MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO CARACTERISTICAS Y CLASES DE MOTOCICLETAS, PRINCIPIOS DE FUNCIONAMIENTO DE LOS MOTORES DE COMBUSTION INTERNA DE DOS Y CUATRO TIEMPOS CARACTERISTICAS DE FLUIDOS LUBRICANTES DEL MOTOR AFRONTAR DE FORMA CRITICA, AUTONOMA Y RESPONSABLE LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN EN LA VIDA COTIDIANA Y EN EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES DE MANTENIMIENTO , PERMITIENDO EXPLORAR LAS ALTERNATIVAS DISPONIBLES Y LAS DIFERENTES Página 2 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 3. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR FABRICANTE. DIAGNOSTICAR LOS SISTEMAS DE LA MOTOCICLETA. CORREGIR FALLAS DE LOS SISTEMAS DE LA MOTOCICLETA. REALIZAR INFORMES DEL MANTENIMIENTO CARACTERISTICAS Y FUNCIONAMIENTO DELOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS CARACTERISTICAS Y USOS DE MANUALES DEL TALLER CARACTERISTICAS Y USOS DE HERRAMIENTAS Y EQUIPOS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS CARACTERISTICAS DE LOS INSUMOS USADOS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS TECNICAS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS CARACTERISTICAS Y USOS DE FORMATOS DEL TALLER NORMAS DE SEGURIDAD, HIGIENE Y AMBIENTALES REFERENTES AL TALLER DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS CONSECUENCIAS DE SUS ACCIONES. - TOMAR RESPONSABLEMENTE DECISIONES, SER CONSCIENTE DE LA DECISION TOMADA Y ACEPTAR SUS CONSECUENCIAS. - AFRONTAR HABILIDOSAMENTE SITUACIONES DE PRESION CAUSADAS POR LAS JORNADAS DE TRABAJO O DEMAS FACTORES RELACIONADOS CON EL DESARROLLO DE SUS ACTIVIDADES. - CONOCER CUALES SON SUS DERECHOS E INTERESES PERSONALES Y LOS DEFIENDE MEDIANTE UNA SERIE DE HABILIDADES DE CONDUCTA, HABILIDADES QUE LE PERMITEN SER OBJETIVO Y RESPETUOSO CONSIGO MISMO Y CON LOS DEMAS. - EXPRESAR DIRECTAMENTE SENTIMIENTOS, IDEAS, OPINIONES, DERECHOS, ETC., SIN AMENAZAR, CASTIGAR O MANIPULAR A OTRO. - EXPRESAR TANTO VERBAL COMO NO VERBALMENTE, EN FORMA APROPIADA A LAS SITUACIONES QUE SE PRESENTAN. - MANEJAR LAS PROPIAS EMOCIONES - RECONOCER COMO LAS EMOCIONES INTENSAS INFLUYEN EN SU COMPORTAMIENTO Y LOS EFECTOS NEGATIVOS EN NUESTRA ACTITUD E INTERACCION CON LOS DEMAS. 2.3 PROYECCIÓN DEL EGRESADO 2.3.1 En lo laboral REALIZAR MANTENIMIENTO PREVENTIVO Y CORRECTIVO EN MOTOCICLETAS Y VEHICULOS CON TECNOLOGIAS SIMILARES. 2.3.2 En lo empresarial ES LIDER EN EL TALLER DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS, EJERCIENDO FUNCIONES DE PLANEACION Y EJECUCION DE MANTENIMIENTO 2.3.3 En el entorno social ES PROACTIVO EN LA GENERACION DE COOPERATIVAS YA ASOCIACIONES DE TRABAJO COLABORATIVO 2.3.4 En la formación y aprendizaje permanente SE PREOCUPA POR EL APRENDIZAJE CONTINUO, ASUMIENDO NUEVOS RETOS DE SUPERACION Y AMPLIACION DE SUS CONOCIMIENTOS EN NUEVAS TECNOLOGIAS 2.3.5 En la innovación y desarrollo tecnológico SE DESEMPEÑA EN TALLERES CON EQUIPOS DE DIAGNOSTICO CON TECNOLOGIAS DIGITALES INALAMBRICAS Y EN TALLERES DE INVESTIGACION DE DESEMPEÑO, ACCESANDO BASES DE DATOS EN MEDIOS VIRTUALES Página 3 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 4. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR REPARAN Y PRESTAN SERVICIOS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS, Y VEHICULOS SIMILARES. ESTAN EMPLEADOS POR TALLERES DE REPARACION DE MOTOS Y CONCESIONARIOS. 2.4 DESCRIPCIÓN GENERAL DEL PERFIL DEL EGRESADO 3. PERFIL IDÓNEO DE INGRESO 3.1 REQUERIMIENTOS 3.1.1 Nivel de competencias a demostrar en el proceso de ingreso por tipo de Nivel académico en el que se ubican las competencias a evaluar en el aspirante BÁSICA SECUNDARIANivel: Grado: 9 Requiere Certificación académica (si/no) SI Requiere Formación para el trabajo y desarrollo humano. (si/no) NO Cuál? No. Horas 3.1.3 Restricciones de ingreso soportadas en la legislación vigente: (Limitaciones físicas o cognitivas que impiden total o parcialmente el desarrollo de la formación y que estén expresamente descrita y soportadas en normas relacionadas con el desempeño ocupacional y profesional) 3.1.2 Edad mínima definida en la ley: 16 años 3.1.3 Requisitos adicionales: ninguna 3.2 ASPECTOS ACTITUDINALES, MOTIVACIONALES Y DE INTERÉS interes por los oficios manuales, con mucha curiosidad, critico en los procesos a desarrollar, liderazgo en las actividades planteadas. Página 4 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 5. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR CLASE 3.3 COMPETENCIAS A EVALUAR EN EL PROCESO DE INGRESO TIPO COMPETENCIA INDICADOR NIVEL ACADEMICO GRADO % Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Comparo sólidos, líquidos y gases teniendo en cuenta el movimiento de sus moléculas y las fuerzas el 9 4 Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Verifico las diferencias entre cambios químicos y mezclas. 9 4 Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Establezco relaciones cuantitativas entre los componentes de una solución. 9 4 Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Establezco relaciones entre las variables de estado en un sistema termodinámico para predecir cambio 9 4 Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Establezco relaciones entre energía interna de un sistema termodinámico, trabajo y transferencia de 9 3 Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Establezco relaciones entre frecuencia, amplitud, velocidad de propagación y longitud de onda en div 9 3 Básica Ciencias Naturales BÁSICA SECUNDARIAEntorno físico. Comparo masa, peso, cantidad de sustancia y densidad de diferentes materiales. 9 3 Ciudadana Ciudadana BÁSICA SECUNDARIAPluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Comprendo que la orientación sexual hace parte del libre desarrollo de la personalidad y rechazo cua 9 1 Ciudadana Ciudadana BÁSICA SECUNDARIA Pluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Respeto propuestas éticas y políticas de diferentes culturas, grupos sociales y políticos, y compren 9 1 Ciudadana Ciudadana BÁSICA SECUNDARIAPluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Conozco y respeto los derechos de aquellos grupos a los que históricamente se les han vulnerado (muj 9 1 Ciudadana Ciudadana BÁSICA SECUNDARIAPluralidad, identidad y valoración de las diferencias. Analizo mis prácticas cotidianas e identifico cómo mis acciones u omisiones pueden contribuir a la d 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIAToma de Decisiones. Escucho la información, opinión y argumentos de otros sobre una situación. 9 1 Página 5 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 6. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIAToma de Decisiones. Reconozco las posibles formas de enfrentar una situación. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIA Toma de Decisiones. Selecciono una de las formas de actuar posibles. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIA Toma de Decisiones. Asumo las consecuencias de mis decisiones. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIASolución de Problemas. Relaciono los elementos que componen los problemas identificados. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIASolución de Problemas. Consulto las posibles soluciones que los afectados proponen para solucionar un problema. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIA Solución de Problemas. Selecciono la forma de solución más adecuada. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIA Creatividad. Analizo las situaciones desde distintos puntos de vista (mis padres, mis amigos, personas conocidas, 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIACreatividad. Identifico los elementos que pueden mejorar una situación dada. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIA Creatividad. Invento nuevas formas de hacer cosas cotidianas. 9 1 Laboral Intelectual BÁSICA SECUNDARIACreatividad. Analizo los cambios que se producen al hacer las cosas de manera diferente. 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIALiderazgo. Comprendo el impacto de las acciones individuales frente a la colectividad. 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIALiderazgo. Genero relaciones de confianza con otros (pares). 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIALiderazgo. Reconozco las fortalezas y habilidades de los otros (familiares, pares). 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIALiderazgo. Identifico actitudes, valores y comportamientos que debo mejorar o cambiar. 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIA Comunicación. Expreso mis ideas con claridad. 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIA Comunicación. Comprendo correctamente las instrucciones. 9 1 Laboral Interpersonal BÁSICA SECUNDARIAComunicación. Respeto las ideas expresadas por los otros, aunque sean diferentes de las mías. 9 1 Página 6 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 7. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento Numérico y Sistemas Numericos. Utilizo números reales en sus diferentes representaciones y en diversos contextos. 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento Numérico y Sistemas Numericos. Utilizo la notación científica para representar medidas de cantidades de diferentes magnitudes. 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento Numérico y Sistemas Numericos. Identifico y utilizo la potenciación, la radicación y la logaritmación para representar situaciones 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento Métrico y Sistema de Medidas. Generalizo procedimientos de cálculo válidos para encontrar el área de regiones planas y el volumen 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento Métrico y Sistema de Medidas. Selecciono y uso técnicas e instrumentos para medir longitudes, áreas de superficies, volúmenes y án 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento Métrico y Sistema de Medidas. Justifico la pertinencia de utilizar unidades de medida estandarizadas en situaciones tomadas de dis 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento espacial y sistemas geométricos. Reconozco y contrasto propiedades y relaciones geométricas utilizadas en demostración de teoremas bá 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento espacial y sistemas geométricos. Aplico y justifico criterios de congruencias y semejanza entre triángulos en la resolución y formula 9 4 Básica Matematicas BÁSICA SECUNDARIAPensamiento espacial y sistemas geométricos. Uso representaciones geométricas para resolver y formular problemas en las matemáticas y en otras di 9 4 Básica Tecnologia Informatica BÁSICA SECUNDARIAApropiación y uso de la tecnología. Utilizo responsable y eficientemente fuentes de energía y recursos naturales. 9 3 Básica Tecnologia Informatica BÁSICA SECUNDARIAApropiación y uso de la tecnología. Utilizo responsable y autónomamente las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) para a 9 3 Básica Tecnologia Informatica BÁSICA SECUNDARIAApropiación y uso de la tecnología. Utilizo elementos de protección y normas de seguridad para la realización de actividades y manipulac 9 3 Página 7 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 8. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR Básica Tecnologia Informatica BÁSICA SECUNDARIA Apropiación y uso de la tecnología. Ensamblo sistemas siguiendo instrucciones y esquemas. 9 3 Básica Tecnologia Informatica BÁSICA SECUNDARIAApropiación y uso de la tecnología. Utilizo eficientemente la tecnología en el aprendizaje de otras disciplinas (artes, educación física 9 1 Laboral Tecnológico BÁSICA SECUNDARIAUsar Herramientas Informáticas. Identifico los recursos tecnológicos disponibles para el desarrollo de una tarea. 9 1 Laboral Tecnológico BÁSICA SECUNDARIA Usar Herramientas Informáticas. Recolecto y utilizo datos para resolver problemas tecnológicos sencillos. 9 1 Laboral Tecnológico BÁSICA SECUNDARIAUsar Herramientas Informáticas. Registro datos utilizando tablas, gráficos y diagramas y los utilizo en proyectos tecnológicos. 9 1 Laboral Tecnológico BÁSICA SECUNDARIAUsar Herramientas Informáticas. Actúo siguiendo las normas de seguridad y buen uso de las herramientas y equipos que manipulo. 9 1 4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA PROMOVER LA INTERACCIÓN IDÓNEA CONSIGO MISMO, CON LOS DEMÁS Y CON LA NATURALEZA EN LOS CONTEXTOS LABORAL Y SOCIAL 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPETENCIA 240201500 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 0 horas DENOMINACIÓN APLICAR TÉCNICAS DE CULTURA FÍSICA PARA EL MEJORAMIENTO DE SU EXPRESIÓN CORPORAL, DESEMPEÑO LABORAL SEGÚN LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DEL ÁREA OCUPACIONAL. ASUMIR ACTITUDES CRÍTICAS , ARGUMENTATIVAS Y PROPOSITIVAS EN FUNCIÓN DE LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. ASUMIR LOS DEBERES Y DERECHOS CON BASE EN LAS LEYES Y LA NORMATIVA INSTITUCIONAL EN EL MARCO DE SU PROYECTO DE VIDA. ASUMIR RESPONSABLEMENTE LOS CRITERIOS DE PRESERVACIÓN Y CONSERVACIÓN DEL MEDIO Página 8 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 9. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR AMBIENTE Y DE DESARROLLO SOSTENIBLE, EN EL EJERCICIO DE SU DESEMPEÑO LABORAL Y SOCIAL. CONCERTAR ALTERNATIVAS Y ACCIONES DE FORMACIÓN PARA EL DESARROLLO DE LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA FORMACIÓN, CON BASE EN LA POLÍTICA INSTITUCIONAL. DESARROLLAR PERMANENTEMENTE LAS HABILIDADES PSICOMOTRICES Y DE PENSAMIENTO EN LA EJECUCIÓN DE LOS PROCESOS DE APRENDIZAJE. DESARROLLAR PROCESOS COMUNICATIVOS EFICACES Y ASERTIVOS DENTRO DE CRITERIOS DE RACIONALIDAD QUE POSIBILITEN LA CONVIVENCIA, EL ESTABLECIMIENTO DE ACUERDOS, LA CONSTRUCCIÓN COLECTIVA DEL CONOCIMIENTO Y LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS DE CARÁCTER PRODUCTIVO Y SOCIAL. GENERAR HÁBITOS SALUDABLES EN SU ESTILO DE VIDA PARA GARANTIZAR LA PREVENCIÓN DE RIESGOS OCUPACIONALES DE ACUERDO CON EL DIAGNÓSTICO DE SU CONDICIÓN FÍSICA INDIVIDUAL Y LA NATURALEZA Y COMPLEJIDAD DE SU DESEMPEÑO LABORAL. GENERAR PROCESOS AUTÓNOMOS Y DE TRABAJO COLABORATIVO PERMANENTES, FORTALECIENDO EL EQUILIBRIO DE LOS COMPONENTES RACIONALES Y EMOCIONALES ORIENTADOS HACIA EL DESARROLLO HUMANO INTEGRAL. GESTIONAR LA INFORMACIÓN DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS ESTABLECIDOS Y CON LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN DISPONIBLES. IDENTIFICAR LAS OPORTUNIDADES QUE EL SENA OFRECE EN EL MARCO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL DE ACUERDO CON EL CONTEXTO NACIONAL E INTERNACIONAL. INTERACTUAR EN LOS CONTEXTOS PRODUCTIVOS Y SOCIALES EN FUNCIÓN DE LOS PRINCIPIOS Y VALORES UNIVERSALES. RECONOCER EL ROL DE LOS PARTICIPANTES EN EL PROCESO FORMATIVO, EL PAPEL DE LOS AMBIENTES DE APRENDIZAJE Y LA METODOLOGÍA DE FORMACIÓN, DE ACUERDO CON LA DINÁMICA ORGANIZACIONAL DEL SENA REDIMENSIONAR PERMANENTEMENTE SU PROYECTO DE VIDA DE ACUERDO CON LAS CIRCUNSTANCIAS DEL CONTEXTO Y CON VISIÓN PROSPECTIVA. 4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO Establecer relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad. Analizar de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas. Argumentar y acoger los criterios que contribuyen a la resolución de problemas Proponer alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas Desarrollar actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal Abordar procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva en contextos sociales y productivos. Armonizar los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo. Identificar e integrar los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivenciar su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral y sustentable. Facilitar los procesos de comunicación entre los miembros de la comunidad educativa. Establecer procesos comunicativos asertivos que posibiliten la convivencia en los contextos social y productivo Resolver conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establecer acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas. Aportar elementos para la construcción colectiva del conocimiento Optimizar los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas. Página 9 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 10. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR Contribuir en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral. Disponer los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantener limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas Diligenciar la ficha antropométrica según las técnicas de valoración. Registrar los resultados del test de acuerdo con los formatos establecidos. Analizar los resultados del test de acuerdo con los baremos. Interpretar métodos de entrenamiento físico según sistemas establecidos. Definir los tiempos de aplicación de cada ejercicio según los resultados del test. Determinar el número de series y repeticiones de cada ejercicio según el resultado del test. Establecer los tiempos de pausas de acuerdo a los métodos de entrenamiento. Interpretar las cargas de trabajo ergonómicas y psicosociales según la naturaleza del desempeño laboral Determinar los ejercicios específicos para la prevención del riesgo ergonómico y psicosocial. Seleccionar los elementos, materiales, equipos e implementos según el plan de acondicionamiento físico. Aplicar el plan de acondicionamiento físico según el diagnóstico establecido. Analizar las ventajas de la actividad física en la dimensión Biopsicosocial según su criterio. Interpretar los beneficios que se adquieren para su rendimiento en el desempeño laboral. Organizar actividades orientadas al desarrollo de programas recreodeportivos según las necesidades de su entorno. Ejecutar e integrar acciones encaminadas a la promoción y participación en los eventos de acuerdo con las políticas de bienestar. Identificar las técnicas de coordinación motriz fina y gruesa relacionadas para el desarrollo de las competencias definidas en su perfil ocupacional. Seleccionar técnicas que le permitan potencializar su capacidad de reacción mental, y mejorar sus destrezas motoras según la naturaleza propia del entorno laboral. Valorar las técnicas y procedimientos necesarios para lograr su desempeño psicomotriz de acuerdo con el área ocupacional. Implementar las técnicas y procedimientos para lograr mayor productividad en su desempeño laboral. 4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER · Relaciones interpersonales: Conceptos, tipología. · Sociedad y Cultura: Concepto, relaciones · Conceptos de: · Libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad · Alteridad · Dignidad humana · Derechos Humanos · Principios y Valores éticos universales · Normas de convivencia · Constitución Política de Colombia Página 10 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 11. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR · Criticidad · Pensamiento creativo · Inteligencias múltiples · Formulación y Resolución de problemas · Procesos de Interpretación, Argumentación y Proposición. · Objetividad-Subjetividad-Intersubjetividad · Toma de decisiones · Asertividad · Lógica · Coherencia · Autonomía · Desarrollo Humano Integral · Motivación y Auto aprendizaje · Trabajo en Equipo · Racionalidad · Inteligencia Emocional · Entorno y Contexto · Conocimiento de sí mismo · Proyecto de Vida · Resiliencia · Comunicación: Concepto, proceso, componentes y funciones · Comunicación Verbal · Comunicación No Verbal Kinésica · Comunicación No Verbal Proxémica · Comunicación No Verbal Paralinguística · Convivencia Página 11 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 12. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR · Empatía · Resolución de Conflictos · Conocimiento: Concepto, tipologías · Conocimiento Científico · Recurso renovables y no renovables · Conceptos: Ecología, Medio Ambiente. · Desarrollo Sostenible · Normatividad Ambiental · Utilización de Tecnologías más Limpias · Problemáticas Urbanas · Desarrollo a Escala Humana Conceptos de público y privado Ficha antropométrica: definición, características, clasificación, aplicaciones, tipos. Técnicas de valoración: definición, tipos, características , selección, aplicación, formulas, baremos, índices Test: Definición, clases, características, aplicaciones. · Formatos: Clases, Características, Técnicas de diligenciamiento. Baremos: Definición, Clases, Características, Interpretación. Métodos de entrenamiento físico: Definiciones, Clasificación, Características y Aplicación. Sistemas: Definición, características, aplicación, clasificación. Series: Definición, Aplicación, Clases Repetición: Definición y aplicación Ejercicio: Definición, Clases, Tiempos de aplicación, Condición, Características, Beneficios. Cargas de trabajo: Definición, Función, Aplicación, Riesgos, Clasificación. Manejo. Ergonomía: Definición, Función, Clasificación, Limitantes, Beneficios, Estándares. Riesgo ergonómico: Definición, características, manejo, medición, análisis Riesgo Psicosocial: Definición, Características, Manejo, Medición, Análisis. Desempeño laboral: Definición, Duración, Cuidados, Clasificación. Prevención de riesgos ocupacionales: Concepto, Beneficios. Actividad física: definición ,características, componentes, ventajas Biopsicosocial: definición, dimensión, aplicación, características. Desarrollo. Beneficios: definición, características, clases, ventajas. Rendimiento laboral: definición, aplicación, características, desarrollo, requerimientos. Motricidad: definición, clasificación, aplicación, teorías, características, métodos, beneficios, desarrollo. Programas deportivos: definición, clasificación, aplicación, estrategias de desarrollo, objetivos, clases, requerimientos, ventajas y desventajas. Recreación: definición, clases, métodos, aplicaciones, estrategias, características. Integrar: definición, métodos, beneficios, características. Página 12 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 13. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR Bienestar laboral: definición, clasificación, alcances, estrategias de desarrollo, cobertura, requerimientos. Competencias laborales: definición, características, desarrollo y requerimient 4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Establece relaciones interpersonales dentro de criterios de libertad, justicia, respeto, responsabilidad, tolerancia y solidaridad según principios y valores universales. Analiza de manera crítica las situaciones pertinentes que contribuyen a la resolución de problemas según los requerimientos de los contextos productivos y sociales. Argumenta y acoge objetivamente los criterios que contribuyen a la resolución de problemas según requerimientos del proceso formativo en función de las demandas concretas de los contextos productivos y sociales. Propone alternativas creativas, lógicas y coherentes que posibiliten la resolución de problemas según la demanda del contexto social y productivo. Desarrolla actividades de autogestión orientadas hacia el mejoramiento personal según los requerimientos del proceso formativo. Aborda procesos de trabajo colaborativo orientados hacia la construcción colectiva según los requerimientos de los contextos sociales y productivos. Armoniza los componentes racionales y emocionales en el desarrollo de los procesos de trabajo colectivo según normas de convivencia. Identifica e integra los elementos de su contexto que le permiten redimensionar su proyecto de vida. Vivencia su proyecto de vida en el marco del Desarrollo Humano Integral según competencias ciudadanas. Se comunica fácilmente con los miembros de la comunidad educativa según protocolos y normas de convivencia institucional. Establece procesos comunicativos asertivos que posibilitan la convivencia en los contextos social y productivo de acuerdo con las competencias ciudadanas. Resuelve conflictos mediante el uso de la racionalidad, la argumentación y la asertividad. Establece acuerdos mediante el uso de procesos comunicativos, racionales y argumentados orientados hacia la resolución de problemas según normas y protocolos institucionales. Aporta elementos en la construcción colectiva del conocimiento según la naturaleza del problema. Optimiza los recursos requeridos en el desarrollo de sus actividades formativas y productivas según normas institucionales. Contribuye en el cuidado y uso de los elementos que integran su entorno formativo y laboral según normas institucionales. Dispone los residuos teniendo en cuenta las normas de clasificación de los mismos. Mantiene limpio y ordenado el lugar donde desarrolla sus actividades formativas y productivas según estándares de protección ambiental. Aplica los test de condición física según técnicas de medición. Selecciona los ejercicios para el plan de acondicionamiento físico de acuerdo con los métodos de entrenamiento físico. Elabora el plan de acondicionamiento físico, según sistemas de entrenamiento físico Diagnóstica los riesgos ergonómicos y psicosociales de su desempeño laboral según normas de salud ocupacional. Selecciona las técnicas de cultura física para prevenir riesgos ergonómicos y psicosociales según naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Implementa técnicas de cultura física para la prevención de riesgos ergonómicos y psicosociales teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Valora el impacto de la cultura física en el mejoramiento de la calidad de vida y su efecto en el entorno familiar social y productivo teniendo en cuenta su proyecto de vida. Implementa estrategias que le permitan liderar actividades físicas deportivas y culturales en contexto social y productivo teniendo en cuenta las competencias ciudadanas. Página 13 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 14. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR Participa en actividades que requieren coordinación motriz fina y gruesa de forma individual y grupal teniendo en cuenta la naturaleza y complejidad del desempeño laboral. Aplica técnicas y procedimientos orientados al perfeccionamiento de la psicomotricidad frente a los requerimientos de su desempeño laboral. 4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: Para el desarrollo integral de esta competencia se requiere la participación de diferentes profesionales asociados a perfiles académicos relacionados con los resultados de aprendizajes específicos, así: Opción 1: Certificación en formación basada en competencias laborales y/o en aprendizaje por proyectos o relacionadas. Opción 2: Profesional que tenga competencias humanísticas y formación en Ciencias Humanas. · Profesional educación física, recreación y deportes. · Profesional ciencias de la salud ocupacional. 4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: Tener experiencia mínima en procesos de formación o actividades laborales de 2 años en el área de desarrollo humano con el enfoque basado en competencias laborales. 4.8.3 Competencias: Gestionar procesos de desarrollo humano según las particularidades de los contextos sociales y productivos. Interactuar idóneamente consigo mismo con los demás y con la naturaleza según los contextos sociales y productivos. Promover el desarrollo de las actividades físicas que posibiliten el desempeño laboral seguro y eficaz, un estilo de vida saludable y el mejoramiento de la calidad de vida. 4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA COMPRENDER TEXTOS EN INGLÉS EN FORMA ESCRITA Y AUDITIVA 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPETENCIA 240201501 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 180 horas DENOMINACIÓN COMPRENDER FRASES Y VOCABULARIO HABITUAL SOBRE TEMAS DE INTERÉS PERSONAL Y TEMAS TÉCNICOS Página 14 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 15. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR COMPRENDER LA IDEA PRINCIPAL EN AVISOS Y MENSAJES BREVES, CLAROS Y SENCILLOS EN INGLÉS TÉCNICO COMUNICARSE EN TAREAS SENCILLAS Y HABITUALES QUE REQUIEREN UN INTERCAMBIO SIMPLE Y DIRECTO DE INFORMACIÓN COTIDIANA Y TÉCNICA ENCONTRAR INFORMACIÓN ESPECÍFICA Y PREDECIBLE EN ESCRITOS SENCILLOS Y COTIDIANOS ENCONTRAR VOCABULARIO Y EXPRESIONES DE INGLÉS TÉCNICO EN ANUNCIOS, FOLLETOS, PÁGINAS WEB, ETC LEER TEXTOS MUY BREVES Y SENCILLOS EN INGLÉS GENERAL Y TÉCNICO REALIZAR INTERCAMBIOS SOCIALES Y PRÁCTICOS MUY BREVES, CON UN VOCABULARIO SUFICIENTE PARA HACER UNA EXPOSICIÓN O MANTENER UNA CONVERSACIÓN SENCILLA SOBRE TEMAS TÉCNICOS 4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO -Reconocer palabras y expresiones muy básicas que se usan habitualmente relativas a si mismo y a su entorno. -Reconocer vocabulario técnico básico. -Participar en una conversación de forma sencilla si el interlocutor está dispuesto a repetir lo que ha dicho o a usar un vocabulario básico, y a reformular lo que ha intentado decir. -Utilizar expresiones y frases sencillas para describir su entorno y relacionarse en su sitio de práctica o trabajo. -Escribir postales cortas y sencillas y anuncios cortos. -Llenar formularios o registros con datos personales. -Comprender la idea principal en avisos y mensajes breves, claros y sencillos en inglés técnico. -Leer textos muy breves y sencillos en inglés general y técnico. -Obtener información específica y predecible en escritos sencillos y cotidianos. -Obtener vocabulario y expresiones de inglés técnico en anuncios, folletos, páginas web, etc. -Interactuar en tareas sencillas y habituales que requieren un intercambio simple y directo de información cotidiana y técnica. - Realizar intercambios sociales y prácticos muy breves, -Describir con términos sencillos su entorno y entablar conversaciones cortas, utilizando una serie de expresiones y frases en inglés general y técnico. -Escribir notas y mensajes breves y sencillos relativos a sus necesidades inmediatas, mediante la utilización de un vocabulario básico de inglés general y técnico. 4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER *About me: Adquisición de mayor habilidad comunicativa utilizando el lenguaje introductivo. Cómo presentarse presentarse y responder preguntas personales. -Be affirmative. Yes/ No Questions, Contractions, Short Answers, Present Simple. *My Day: Adquisición del lenguaje que se utiliza diariamente para hablar de ocupaciones y rutinas diarias. -Articles, Negative, WH Questions who, what, Affirmative, Yes/No Questions, Verbs describring day to day activities, *Supermarket and Clothes Shopping: Adquisición de lenguaje y vocabulario necesarios para hacer compras en un Súper Mercado, conocimiento de nombres de de alimentos y bebidas. Vocabulario sobre ropa, colores y meses del año. -This/That/These/Those, Singular/Plural, There Is/There Are, comparative and superlative adjectives. *Places: Vocabulario y habilidades comunicativas para trasladarse, visitar ciudades, solicitar información, desenvolverse en una ciudad. -Comparatives, WH questions, Subject pronouns, Object pronouns, present progresive. Página 15 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 16. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR *Food and restaurant: Vocabulario y habilidades comunicativas para leer y comprender la carta, hacer preguntas, ordenar o sugerir un plato, pedir la cuenta. -WH Questions, when, where, why, how, presente simple vs Presente Progresivo. *Permission and request. Talking about ability. -Modals for hability: can/can´t, Modals for permission and request: can/could, Countable and uncountable nous. *Travel and transportaion: Vocabulario y expresiones relativas a viajes, transporte y desplazamiento. -Past simple, Past of To Be, Past Simple vs Past Progressive. 4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN -Interpreta un texto sencillo y puede construir un mapa conceptual basado en el mismo. -Pronuncia adecuadamente el vocabulario y modismos básicos del idioma -Sostiene conversaciones con vocabulario básico y técnico aprendido. -Estructura adecuadamente una opinión sobre un tema conocido de su especialidad. -Elabora resúmenes cortos sobre textos sencillos, y con contenido técnico. -Escribe o presenta descripciones de sí mismo, su profesión y su entorno. -Plantea y responde preguntas sobre sí mismo. 4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: Profesional en Idiomas o Lenguas Modernas, con conocimiento del idioma inglés. Debe tener y demostrar mediante examen internacional acreditado, un nivel mínimo de C1, de acuerdo al MCER. 4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: Demostrar vinculación laboral mínimo de dos años, como docente en una institución educativa pública o privada, o en un instituto de enseñanza de lenguas. 4.8.3 Competencias: - Formular y desarrollar proyectos - Capacidad para trabajar en equipo - Conocer el Marco Común Europeo de Referencia para la Enseñanza de una Segunda Lengua, y aplicar los criterios de conocimiento y evaluación de acuerdo a los niveles establecidos en esta norma. 4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CORREGIR FALLAS DE SISTEMAS DE ALIMENTACION E INYECCIÓN DE MOTORES A GASOLINA Y GAS DE ACUERDO A PARAMETROS DEL FABRICANTE Y/O EMPRESA. 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPETENCIA 280601021 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE EN LOS MOTORES A GASOLINA Página 16 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 17. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 160 horas DENOMINACIÓN EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS EN EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA Y GAS, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE. EVALUAR FUGAS EN EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA Y GAS, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE. PONER A PUNTO EL MOTOR, REALIZAR MEDICIONES DE COMPROBACIÓN FINAL, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE RESTAURAR EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE, CON PRODUCTIVIDAD Y EFICIENCIA, AJUSTADOS A LOS ESTÁNDARES DE CALIDAD, SEGURIDAD Y MANUALES DEL FABRICANTE. 4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO - REALIZAR MEDICIONES DIAGNOSTICAS DE DISPOSITIVOS ELECTRÓNICOS DEL SISTEMA: - SENSORES DE PRESIÓN DE LÍNEA DE COMBUSTIBLE, ACTUADORES, SOLENOIDES. - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE DETECCIÓN DE FALLAS POR FUGAS EN DISPOSITIVOS DE AIRE Y COMBUSTIBLE DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN: - REGULADOR DE PRESIÓN DE COMBUSTIBLE ACTUADO POR VACÍO - CONDUCTOS, UNIONES, RIEL DE INYECTORES, INYECTORES, RETORNOS, TANQUE - ADMISIÓN Y ESCAPE - REALIZAR MEDICIONES DE PRESIÓN CON INSTRUMENTOS: - PRESIÓN EN EL CIRCUITO DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE: BOMBA, EN RIEL DE ALIMENTACIÓN. - EVALUAR FUNCIONAMIENTO DE LOS INYECTORES: ACTIVACIÓN, ASPERSIÓN, CAUDAL, CANTIDAD - REALIZAR INSPECCIONES VISUALES DEL ESTADO DE LOS DEPÓSITOS, CONDUCTOS, DISPOSITIVOS MECÁNICOS Y ANCLAJES EN SISTEMA DE ALIMENTACIÓN COMBUSTIBLE GAS - REALIZAR PRUEBAS PERIÓDICAS DE PRESIÓN EN CILINDROS DE GNCV SEGÚN NORMATIVIDAD. - REALIZAR PRUEBAS DE FUNCIONAMIENTO EN EL CARBURADOR A DIFERENTES REGIMENES. - REALIZAR PRUEBAS PERIÓDICAS DEL REGULADOR DE PRESIÓN Y MEZCLADOR DE GAS SEGÚN NORMATIVIDAD. - REALIZAR INSPECCIONES EN LOS INDICADORES DE NIVEL DE COMBUSTIBLE, TANTO GASOLINA COMO EN GAS. DETERMINAR, FUNCIONAMIENTO Y CONFIABILIDAD DE LOS INDICADORES DE CANTIDAD DE COMBUSTIBLE - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE SIMULACIÓN ELECTRÓNICA DE LA INYECCIÓN EN SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN GAS. - DETERMINAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS DISPOSITIVOS Y ACCESORIOS ELECTRÓNICOS AUXILIARES DE SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE GAS NATURAL - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO EN DIFERENTES REGIMENES DEL MOTOR QUE PERMITAN EVALUAR PARÁMETROS DE FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DEL MOTOR. - EFECTUAR DESMONTAJE Y MONTAJE DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE. Página 17 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 18. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR - REACONDICIONAR Y/O CAMBIAR CONDUCTOS, TERMINALES Y ACOPLES CON HERRAMIENTAS DEFINIDAS POR EL FABRICANTE. - REUTILIZAR O CAMBIAR INYECTORES, DISPOSITIVOS INDICADORES DE NIVEL, BOMBA DE COMBUSTIBLE, CARBURADOR, REGULADOR DE PRESIÓN DE GAS Y MEZCLADOR DE GAS, MÓDULOS ELECTRÓNICOS DE CONTROL, DISPOSITIVOS Y ACCESORIOS ELECTRÓNICOS COMPLEMENTARIOS - ARREGLAR O CAMBIAR ANCLAJES DE DEPÓSITO DE COMBUSTIBLE. REFORZAR CHASIS EN PUNTOS DE APOYO - REALIZAR PUESTA A PUNTO DEL MOTOR. REALIZAR COMPROBACIÓN FINAL DEL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE INYECCIÓN - REALIZAR PROCEDIMIENTOS DE RECICLAJE O ALMACENAJE DE RESIDUOS - CUMPLIR TIEMPOS DETERMINADOS PARA EL DIAGNÓSTICO Y LA REPARACIÓN DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE 4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER - CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y CONSTRUCCIÓN DE MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA. A GASOLINA Y GAS SEGÚN EL TIPO COMBUSTIBLE, EXPLOSIÓN Y COMPRESIÓN, 2 Y 4 TIEMPOS - COMPONENTES, CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN EN MOTORES GASOLINA Y GAS. - TÉCNICAS DE DIAGNOSTICO Y REPARACIÓN DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA-GAS. - CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE INYECTORES DE COMBUSTIBLE. - CARACTERÍSTICAS DE DISPOSITIVOS ELÉCTRICOS, ELECTRÓNICOS Y CONTROL DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN - PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN : - GNCV ¿ GAS NATURAL COMPRIMIDO VEHICULAR. CH4 (METANO) - GASOLINA C8H18 + O2 ? CO2 + H2O - AIRE (O + N + OTROS GASES) - OTROS GASES EN EL ESCAPE ? CO + NOX + HC - NORMAS DE EMISIÓN DE GASES EN VEHÍCULOS AUTOMOTORES EMITIDAS POR EL MINISTERIO DEL MEDIO AMBIENTE. - EVALUACIÓN DE GASES EN MOTORES GASOLINA-GAS: - RELACIÓN ESTEQUIOMÉTRICA AIRE COMBUSTIBLE - ANÁLISIS DE EMISIONES DE GASES DEL ESCAPE - CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE EQUIPOS E INSTRUMENTOS UTILIZADOS EN EL DIAGNOSTICO DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE: ANALIZADOR DE GASES, MULTÍMETROS, SCANNERS, EQUIPO DE DIAGNÓSTICO Y LIMPIEZA DE INYECTORES GASOLINA ¿ GAS, VACUÓMETROS, CAUDALÍMETROS. - CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE: MONOPUNTO, MULTIPUNTO (SIMULTANEA, SEMISECUENCIAL Y SECUENCIAL), DIRECTA E INDIRECTA, SIN CONTROL DE ENCENDIDO (K, KE, D, L, LE), MOTRONIC (CON CONTROL DE ENCENDIDO), (OBD Y EOBD) - CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO DE DISPOSITIVOS Y ACCESORIOS ADICIONALES DE MOTORES A GAS NATURAL: LLAVES CONMUTADORAS, ELECTRO VÁLVULAS DE COMBUSTIBLE, CORRECTORES O VARIADORES DE AVANCE, EMULADORES DE INYECTORES, EMULADORES DE SONDA LAMBDA, SISTEMAS ANTICONTAMINANTES - DIAGRAMAS HIDRÁULICOS, NEUMÁTICOS, ELÉCTRICOS Y MECÁNICOS EN LOS SISTEMAS DE Página 18 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 19. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE. - CRITERIO DE REUTILIZACIÓN O CAMBIO DE PARTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE GASOLINA-Y GAS. - TÉCNICAS DE DESMONTAJE, DESARMADO, ARMADO Y MONTAJE DE LOS SISTEMAS DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE GASOLINA Y GAS. - PROCEDIMIENTOS DE PUESTA A PUNTO DEL MOTOR: ALISTAR EL SISTEMA, ENCENDIDO DEL MOTOR, SINCRONIZACIÓN DE COMPONENTES - TÉCNICAS DE DIAGNÓSTICO FINAL: PRUEBAS ESTÁTICAS Y DINÁMICAS DEL SISTEMA 4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN - MANIPULA LOS COMBUSTIBLES SEGÚN NORMAS DE SEGURIDAD OCUPACIONAL Y AMBIENTAL - UTILIZA E INTERPRETA INSTRUMENTOS EN LA MEDICIÓN DE FUGAS SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE. - DISTINGUE LOS TIPOS DE MOTORES SEGÚN LAS CARACTERÍSTICAS DE CONSTRUCCIÓN DEFINIDOS EN LOS MANUALES DEL FABRICANTE - ENUNCIA LAS CARACTERÍSTICAS DE LOS COMBUSTIBLES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE - RESUME EL FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE TOMANDO COMO PARÁMETROS LOS DEFINIDOS EN EL MANUAL DE REPARACIÓN - IDENTIFICA LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEFINIDAS EN EL MANUAL DEL FABRICANTE - APLICA LAS TÉCNICAS DE EVALUACIÓN DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DE REPARACIÓN DEL FABRICANTE - REALIZA PRUEBAS DE ESTANQUEIDAD EN EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE - ARGUMENTA SOBRE LOS PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN DE ACUERDO CON LAS CONCEPTOS Y CARACTERÍSTICAS QUÍMICAS DE LOS COMBUSTIBLES - APLICA LOS PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE GASES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE Y EQUIPOS DE DIAGNOSTICO. - RECONOCE LOS COMPONENTES MECÁNICOS Y ELECTRÓNICOS DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE SEGÚN MANUALES DEL FABRICANTE - IDENTIFICA LOS TIPOS DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE SEGÚN CARACTERÍSTICAS DEFINIDAS EN EL MANUAL DEL FABRICANTE - DESMONTA Y MONTA LOS COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN, SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. - DESARMA Y ARMA EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN SEGÚN INSTRUCCIONES DEL FABRICANTE - REUTILIZA Y CAMBIA COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN E INYECCIÓN SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE - APLICA CRITERIOS DE REUTILIZACIÓN DE COMPONENTES DE ACUERDO CON MEDICIONES DE INSTRUMENTOS Y PARÁMETROS DEL MANUAL DE FABRICANTE - AJUSTA LOS COMPONENTES DEL SISTEMA SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE - REALIZA LA PUESTA A PUNTO DEL SISTEMA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE - COMPRUEBA EL ESTADO FINAL DEL SISTEMA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE - MIDE LAS EMISIONES CONTAMINANTES CON EQUIPOS SEGÚN INSTRUCCIONES DEL FABRICANTE Página 19 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 20. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR 4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: OPCIÓN 1: TECNÓLOGO MECATRONICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS OPCIÓN 2: TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS OPCIÓN 3: TÉCNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS 4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 1 AÑO ORIENTANDO PROCESOS DE FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS 4.8.3 Competencias: ADMINISTRAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN. PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS. DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS, INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y POR LO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA. MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE. CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MANEJO DE LAS TIC. CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUS RESPONSABILIDADES. INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CON CREATIVIDAD. ESTABLECER Y MANTENER PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVOS Y ASERTIVOS. CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CRÍTICA Y CONSTRUCTIVAMENTE EN EL MUNDO SOCIAL Y LABORAL. MANIFESTAR RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y FUNCIONES PROPIAS DE SU TRABAJO. MANIFESTAR RESPETO HACIA LOS ALUMNOS VALORANDO Y TOLERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. APLICAR PRINCIPIOS Y VALORES QUE POSIBILITEN LAS RELACIONES ARMÓNICAS, RESPETUOSAS Y TOLERANTES, EN EL ENTORNO DE SU TRABAJO. CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CON EL PROPÓSITO DE LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN LABORAL, COMO RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LA INTEGRACIÓN EN LA EMPRESA DE LOS DIFERENTES GRUPOS OCUPACIONALES Y DE ÉSTA CON EL MEDIO EXTERNO. Página 20 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 21. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE. CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES 4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE. 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPETENCIA 280601051 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA PREVENIR FALLAS DE LOS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE. 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 220 horas DENOMINACIÓN CAMBIAR COMPONENTE MECÁNICOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE CAMBIAR COMPONENTES Y ELECTRÓNICOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. CAMBIAR FLUIDOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE. DILIGENCIAR FORMATOS DEL TALLER DE ACUERDO CON LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA RECONOCER E IMPLEMENTA ÁREAS DE TRABAJO DEL TALLER DE ACUERDO CON NORMAS DE SEGURIDAD INDUSTRIAL, HIGIENE Y AMBIENTAL Y LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA VERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE. VERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SISTEMAS MECÁNICOS DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE. 4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO ALISTAR LA LOGÍSTICA Y PUESTO DE TRABAJO DEL TALLER DE MANTENIMIENTO O CENTRO DE SERVICIO DE MOTOCICLETAS HERRAMIENTAS: UTILIZAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS. ASEAR, CONSERVAR Y ALMACENAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS CALIBRAR O PATRONAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS REINTEGRAR LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS OBSOLETOS Y/O DAÑADOS LOGÍSTICA DEL TALLER: REVISAR LOS INVENTARIOS DE LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS CONSERVAR LOS ESPACIOS FÍSICOS DEL TALLER Y MOBILIARIO LIMPIAR Y DESOCUPAR LOS RECIPIENTES DE RECUPERACIÓN DE FLUIDOS GESTIÓN DE FORMATOS: Página 21 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 22. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR IDENTIFICAR LOS FORMATOS DEL TALLER. REGISTRAR LA INFORMACIÓN EN EL SISTEMA O INSTRUMENTOS ESTABLECIDOS POR LA ORGANIZACIÓN PRESENTAR LOS INFORMES EN LOS FORMATOS ESTABLECIDOS Y EN LOS TIEMPOS PREDETERMINADOS. LOS INCIDENTES Y ACCIDENTES SON REPORTADOS A LAS INSTANCIAS CORRESPONDIENTES DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA MANUALES: INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE LOS MANUALES TÉCNICOS INSPECCIÓN: ASEAR EL SISTEMA OBJETO DE INSPECCIÓN O INTERVENCIÓN VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO, JUEGO Y DESGASTE DE LOS COMPONENTES MECÁNICOS DEL SISTEMA DE FRENOS VERIFICAR LA CANTIDAD Y ESCAPE DEL FLUIDO DE FRENOS . VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y DESGASTE DEL SISTEMA DE EMBRAGUE VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y LUBRICACIÓN DEL EJE Y ARTICULACIÓN DE LAS PALANCAS DE FRENOS Y EMBRAGUE VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO, LUBRICACIÓN DESGASTE Y AJUSTE DEL CABLE Y EMPUÑADURA DEL ACELERADOR. VERIFICAR LA ALINEACIÓN, TENSIÓN Y LUBRICACIÓN DE LA CADENA VERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LA TRANSMISIÓN VERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LOS SISTEMAS AMORTIGUACIÓN Y DIRECCIÓN DETERMINAR EL ESTADO DE FILTROS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. VERIFICAR LOS LÍMITES DE DESGASTE Y PRESIÓN EN LAS LLANTAS VERIFICAR LA ALINEACIÓN O BALANCEO Y LOS DAÑOS Y/O TENSIÓN DE RADIOS EN LAS RUEDAS O RINES VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y LUBRICACIÓN DE LOS CABLES DE COMANDO Y MEDIDORES VERIFICAR EL FUNCIONAMIENTO Y LUBRICACIÓN DEL SOPORTE CENTRAL Y LATERAL VERIFICAR EL ESTADO Y APRIETE DE TUERCAS Y TORNILLOS DE SOPORTES DE MOTOR Y BASTIDOR EVALUAR EL NIVEL Y LOS VALORES DE PRESIÓN DEL LUBRICANTE DEL MOTOR Y TRANSMISIÓN DE LA MOTOCICLETA VERIFICAR EL FLUJO DE ACEITE EN LA CULATA VERIFICAR EL ESTADO DE LOS SUBSISTEMAS DEL MOTOR DETERMINAR EL ESTADO Y LAS FUGAS EN LOS SISTEMAS DE AMORTIGUACIÓN HIDRÁULICOS VERIFICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LA BATERÍA DETERMINAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS DE CARGA, ARRANQUE, ENCENDIDO, ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y TABLERO DE INSTRUMENTOS CUMPLIR CON LOS TIEMPOS DE LA REVISIÓN DE LA MOTOCICLETA INTERPRETAR LA INFORMACIÓN DE LOS MANUALES TÉCNICOS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS EJECUTAR LAS RUTINAS DE MANTENIMIENTO DE ACUERDO CON LOS INSTRUMENTOS, EQUIPOS Y HERRAMIENTAS AJUSTAR EL JUEGO DE LA MANIGUETA Ó LEVA DEL FRENO DELANTERO Y PEDAL DEL FRENO TRASERO CAMBIAR EL ACEITE, REFRIGERANTE DEL MOTOR Y MANGUERAS DEL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN CAMBIAR LOS ACEITES LUBRICANTES Y LÍQUIDOS HIDRÁULICOS DE FRENOS Y/O EMBRAGUE AJUSTAR LOS MECANISMOS DE ACCIONAMIENTO DEL ACELERADOR, FRENO Y CONTROL DEL FRENO DE ESTACIONAMIENTO. LUBRICAR LAS JUNTAS CARDÁNICAS Y HOMOCINÉTICAS, RÓTULAS, TERMINALES Y PASADORES. LOS FILTROS DE AIRE, COMBUSTIBLE, LUBRICANTES Y REFRIGERANTES. CAMBIAR O TENSIONAR LAS CADENILLAS DEL MOTOR Página 22 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 23. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR PURGAR LOS SISTEMAS HIDRÁULICOS RESTABLECER LA PRESIÓN DE LLANTAS REALIZAR EL CAMBIO Y SUJECIÓN DE LAS LLANTAS. CAMBIAR LA BATERÍA. MANTENER EL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE POR CARBURADOR O DE INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE CON CONTROL ELECTRÓNICO. CALIBRAR LA HOLGURA DE VÁLVULAS Y BUJÍAS REMOVER LOS RESIDUOS DE LA COMBUSTIÓN EL MANTENIMIENTO DE LA MOTOCICLE 4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MATERIALES DE CONSUMO UTILIZADOS EN TALLERES DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS, UTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MANUALES DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE MANTENIMIENTO, PATRONAJE Y CUIDADOS DE LAS HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN MANTENIMIENTO AUTOMOTRIZ TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN Y CONTROL DE INVENTARIOS DE HERRAMIENTAS, INSTRUMENTOS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS TÉCNICAS DE ORGANIZACIÓN DE TALLERES DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA . CARACTERÍSTICAS Y MANEJO DE INFORMACIÓN Y MANUALES A TRAVÉS DE MEDIOS MAGNÉTICOS: PROCESADORES DE TEXTO, EXPLORADOR DE INTERNET. TIPOS Y NATURALEZA DE DOCUMENTACIÓN Y REPORTES PROCEDIMIENTOS Y TÉCNICAS DE DILIGENCIAMIENTO DE FORMATOS EN TALLERES. REGLAMENTO INTERNO DE LA EMPRESA Y MANUAL DE FUNCIONES. TIPOS DE MOTOCICLETAS: DOS RUEDAS -TRES RUEDAS (MOTOCARRO) -CUATRO RUEDAS (TODO TERRENO Ó UTILITARIO) CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BATERÍAS. PROCEDIMIENTOS DE MANTENIMIENTO SEGÚN FABRICANTE. CONCEPTOS DE PALANCAS, VENTAJA MECÁNICA Y FLUIDOS. CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES Y FUNCIÓN DE: SISTEMAS DEL MOTOR: LUBRICACIÓN, REFRIGERACIÓN, ALIMENTACIÓN, ARRANQUE, ENCENDIDO Y CARGA. -SISTEMAS DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA: EMBRAGUE, TRANSMISIÓN Y DIFERENCIAL. -SISTEMAS DE DIRECCIÓN, SUSPENSIÓN, LLANTAS Y RODAMIENTOS. -SISTEMA DE FRENOS. -COMPONENTES Y ACCESORIOS HIDRÁULICOS, ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DEFINICIÓN, CONCEPTO FÍSICO, SISTEMAS DE MEDIDA Y CONVERSIÓN DE LAS UNIDADES DE MEDIDA: - LONGITUD, ÁREA, VOLUMEN. -ELÉCTRICAS: CORRIENTE, VOLTAJE, RESISTENCIA Y POTENCIA. -FUERZA, PRESIÓN, TRABAJO Y POTENCIA. -TEMPERATURA. CARACTERÍSTICAS, FINALIDAD Y PROCEDIMIENTOS DE REVISIÓN DE HOLGURA DE VÁLVULAS Y BUJÍAS. CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTOS DE BALANCEO O ALINEACIÓN Y DAÑOS Y/O TENSIÓN DE RUEDAS Y RINES EN MOTOCICLETAS. INFORMÁTICA: CONOCIMIENTO Y MANEJO DEL COMPUTADOR, PROCESADOR DE TEXTO, EXPLORADOR DEL INTERNET. TÉCNICAS DE COMUNICACIÓN ORAL Y ESCRITA. DILIGENCIAMIENTO DE ÓRDENES DE TRABAJO. Página 23 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 24. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR VOCABULARIO BÁSICO DE INGLÉS TÉCNICO. ESTRATEGIAS DE SERVICIO AL CLIENTE. CONCEPTOS DE PRINCIPIOS ÉTICOS Y PROFESIONALES EN LA REVISIÓN DE MOTOCICLETAS. CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE LUBRICANTES, LÍQUIDOS REFRIGERANTES, LÍQUIDOS PARA FRENOS Y COMBUSTIBLES. CARACTERÍSTICAS, FUNCIONAMIENTO Y COMPONENTES DE SISTEMAS DE LAS MOTOCICLETAS: MOTOR (ALIMENTACIÓN, ENCENDIDO, ARRANQUE, CARGA, LUBRICACIÓN Y REFRIGERACIÓN) -TRANSMISIÓN DE POTENCIA: EMBRAGUE, CAJA Y DIFERENCIAL. -DIRECCIÓN, SUSPENSIÓN Y RODAJE -FRENOS -COMPONENTES Y ACCESORIOS HIDRÁULICOS, ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS HIDRÁULICOS BÁSICOS DE LA MOTOCICLETA ELECTRICIDAD BÁSICA -CONCEPTOS Y UNIDADES DE: VOLTAJE, INTENSIDAD DE CORRIENTE, RESISTENCIA ELÉCTRICA , POTENCIA -INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN (MULTÍMETRO) -BATERÍAS, TIPOS Y MANTENIMIENTO -CIRCUITOS EN SERIE, PARALELOS Y MIXTOS -CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE BOMBILLOS PARA MOTOCICLETAS -CLASIFICACIÓN E IDENTIFICACIÓN DE CABLES, CONECTORES, TERMINALES Y FUSIBLES. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE CAMBIO DE LUBRICANTES DE: -MOTOR -SISTEMA DE TRANSMISIÓN DE POTENCIA CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE FORMATOS DE TALLER CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE MOTOCICLETAS CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE MANUALES TÉCNICOS DE LAS MOTOCICLETAS. CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE INSTRUMENTOS, HERRAMIENTAS Y EQUIPOS UTILIZADOS EN LA INSPECCIÓN DE MOTOCICLETAS. CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE EQUIPOS Y MATERIALES DE LIMPIEZA DE MOTOCICLETAS CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES D 4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN SELECCIONA LA HERRAMIENTA DE ACUERDO CON LA NECESIDAD DE SERVICIO MANIPULA LAS HERRAMIENTAS, DE ACUERDO CON LOS MANUALES DEL FABRICANTE, CONCEPTOS Y PROCEDIMIENTO TÉCNICOS. LIMPIA Y ORGANIZA LA HERRAMIENTA SEGÚN POLÍTICAS DE LA EMPRESA Y NORMAS DE SEGURIDAD ORDENA EL PUESTO DE TRABAJO TÉCNICAMENTE Y RESPONSABILIDAD. ORGANIZA LOS OBJETOS Y MATERIALES DEL TALLER SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA. SELECCIONA LOS FORMATOS DEL TALLER SEGÚN EL INFORME A DILIGENCIAR. DILIGENCIA LOS INFORMES DE ACUERDO CON LOS PROCEDIMIENTOS DE LA EMPRESA. USA LA VESTIMENTA Y LOS ELEMENTOS DE PROTECCIÓN DE ACUERDO CON LAS POLÍTICAS INSTITUCIONALES Y LAS NORMAS DE SEGURIDAD OCUPACIONAL. SE RELACIONADA DENTRO DE LOS CRITERIOS DE AMABILIDAD Y RESPECTO CON CLIENTES INTERNOS Y EXTERNOS. ESTABLECE FALLAS CON PRECISIÓN DE ACUERDO CON MANUALES Y CONOCIMIENTOS TÉCNICOS LIMPIA EL SISTEMA A INSPECCIONAR DE SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DE SEGURIDAD DETERMINA EL DESGASTE DE LOS COMPONENTES MECÁNICO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE Página 24 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 25. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR INTERPRETA CON PRECISIÓN LA INFORMACIÓN SUMINISTRADA POR LOS MANUALES TÉCNICOS. REVISA LAS TUBERÍAS Y CONECTORES DEL SISTEMA DE FRENOS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE REVISA LOS COMPONENTES DE FRENADO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL MANUAL DEL FABRICANTE REVISA EL DESGASTE DEL SISTEMA DE EMBRAGUE SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE VERIFICA EL ESTADO DE LOS MANDOS DEL MANUBRIO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE REVISA EL ESTADO DE LA CADENA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE REVISA EL ESTADO DE LOS RINES DE ACUERDO CON EL PROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE. REVISA EL ESTADO DE LAS LLANTAS SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. VERIFICA EL TORQUE DE LAS TUERCAS DEL SOPORTE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE VERIFICA EL NIVEL DEL LUBRICANTE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. VERIFICA LA EFECTIVIDAD DE LA LUBRICACIÓN EN EL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE REVISA AJUSTE Y JUEGO EN LA SUSPENSIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. VERIFICA EL ESTADO DE LA SUSPENSIÓN SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. REVISA NIVELES DE LÍQUIDOS DE LA BATERÍA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. VERIFICA ESTADO DE LA CARGA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. VERIFICA EL SISTEMA ELÉCTRICO DE ENCENDIDO SIGUIENDO PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. AJUSTA LOS DISPOSITIVOS DEL MANUBRIO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE SELECCIONA LUBRICANTES PARA EL CAMBIO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. CAMBIA EL LUBRICANTE DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE REGLA LOS PEDALES DEL FRENO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. AJUSTA LOS DISPOSITIVOS DE FRENO DE MANO Y EMBRAGUE DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. LUBRICA LAS ARTICULACIONES DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. CAMBIA FILTROS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. TENSIONA LAS CADENILLAS DEL MOTOR DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL FABRICANTE. APLICA CONOCIMIENTOS TÉCNICOS DE INGLÉS EN LA LECTURA DE LOS MANUALES. APLICA LOS PROTOCOLOS TÉCNICOS RECOMENDADOS POR EL FABRICANTE. ESTABLECE FALLAS CON PRECISIÓN DE ACUERDO CON MANUALES Y CONOCIMIENTOS TÉCNICOS. USA LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y LA COMUNICACIÓN EN EL PROCESAMIENTO DE LA INFORMACIÓN. APLICA NORMAS DE ORTOGRAFÍA Y REDACCIÓN EN LA ELABORACIÓN DE DOCUMENTOS. DEMUESTRA LIDERAZGO Y ACTITUD POSITIVA PARA EL TRABAJO EN EQUIPO. PROPONE IDEAS DE NEGOCIO PARA ORIENTAR SU PROYECCIÓN LABORAL. APLICA MÉTODOS DE LECTURA E INTERPRETACIÓN DE TEXTOS Y PLANOS. DESARROLLA PLAN DE EJERCICIOS PARA LOGRAR HABILIDADES Y DESTREZAS PSICOMOTRICES EXIGIDAS EN EL TRABAJO. CALIBRA VÁLVULAS DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE CUMPLE CON LOS TIEMPOS DEFINIDOS PARA EL MANTENIMIENTO PREVENTIVO 4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: OPCIÓN 1: TECNÓLOGO MECATRONICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS OPCIÓN 2: Página 25 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 26. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS OPCIÓN 3: TÉCNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS 4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 1 AÑO ORIENTANDO PROCESOS DE FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS 4.8.3 Competencias: PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS. DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS, INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y POR LO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA. MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE. CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MANEJO DE LAS TIC. CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUS RESPONSABILIDADES. INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CON CREATIVIDAD. ESTABLECER Y MANTENER PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVOS Y ASERTIVOS. CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CRÍTICA Y CONSTRUCTIVAMENTE EN EL MUNDO SOCIAL Y LABORAL. MANIFESTAR RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y FUNCIONES PROPIAS DE SU TRABAJO. MANIFESTAR RESPETO HACIA LOS ALUMNOS VALORANDO Y TOLERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. APLICAR PRINCIPIOS Y VALORES QUE POSIBILITEN LAS RELACIONES ARMÓNICAS, RESPETUOSAS Y TOLERANTES, EN EL ENTORNO DE SU TRABAJO. CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CON EL PROPÓSITO DE LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN LABORAL, COMO RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LA INTEGRACIÓN EN LA EMPRESA DE LOS DIFERENTES GRUPOS OCUPACIONALES Y DE ÉSTA CON EL MEDIO EXTERNO. ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE. CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES. Página 26 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 27. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR 4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS, DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE. 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPETENCIA 280601052 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA CORREGIR FALLAS Y AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LAS MOTOCICLETAS, DE ACUERDO CON PARÁMETROS Y PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMATIVIDAD VIGENTE 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 320 horas DENOMINACIÓN CAMBIAR COMPONENTES DEL CONJUNTO MÓVIL DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE ENSAMBLAR Y AJUSTAR EL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALUAR COMPONENTES INTERNOS DEL MOTOR Y TRANSMISIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR Y TRANSMISIÓN DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y CONTROL DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALUAR ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA ELÉCTRICO DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTO DEL FABRICANTE 4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO ANALIZAR EL MANTENIMIENTO Y DIAGNÓSTICO INICIAL DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LA MOTOCICLETA DETERMINAR LAS CAUSAS DE RUIDOS ANORMALES APLICAR LOS PROCEDIMIENTOS DE DIAGNÓSTICO DETERMINAR LOS PARÁMETROS DE OPERACIÓN Y DE EMISIONES. EVALUAR LAS CAUSAS DE FALLAS DE FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR Y DEMÁS COMPONENTES DE LA MOTOCICLETA. DETERMINAR LAS FALLAS DE LOS SENSORES, ACTUADORES Y COMPONENTES ELECTRÓNICOS DE LOS SISTEMAS DE LA MOTOCICLETA,. DETECTAR LAS ENTRADAS O FUGAS ANORMALES DE AIRE EN LOS SISTEMAS DE ADMISIÓN Y ESCAPE DEL MOTOR DETECTAR LAS FALLAS FUGAS DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN. DETECTAR LAS FALLAS DEL SISTEMA DE LUBRICACIÓN DETECTAR LAS FALLAS DEL SISTEMA DE REFRIGERACIÓN DETERMINAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL CIRCUITO DE: ARRANQUE, ENCENDIDO Y CARGA DEL MOTOR DETERMINAR EL FUNCIONAMIENTO DE LOS CIRCUITOS DE: ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y TABLERO DE INSTRUMENTOS Página 27 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 28. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR DETERMINAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL MOTOR EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE EMBRAGUE Y TRANSMISIÓN EVALUAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DEL SISTEMA DE SEGURIDAD Y CONTROL; SUSPENSIÓN Y DIRECCIÓN EVALUAR EL ESTADO DEL CHASIS. DETERMINAR LAS CAUSAS DE FALLA EN EL FUNCIONAMIENTO DE LA MOTOCICLETA. REALIZAR EL DIAGNÓSTICO DE AVERÍAS DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE LA MOTOCICLETA EN TIEMPOS DETERMINADOS UTILIZAR LA INDUMENTARIA Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN EVITAR LAS SITUACIONES DE RIESGO A PERSONAS Y EQUIPOS. SELECCIONAR LA DOCUMENTACIÓN TÉCNICA. DETERMINAR LOS INSTRUMENTOS Y HERRAMIENTAS DE MEDICIÓN CAMBIAR LOS ANCLAJES EN EL BASTIDOR DE SUSPENSIÓN Y MOTOR. EFECTUAR EL DESMONTAJE Y MONTAJE DE LOS COMPONENTES Y ACCESORIOS DEL MOTOR EFECTUAR EL DESARMADO Y ARMADO DE LOS COMPONENTES DEL MOTOR ARREGLAR LOS COMPONENTES DEL MECANISMO DE VÁLVULAS Y DISTRIBUCIÓN CAMBIAR EL CÁRTER. CAMBIAR LOS COMPONENTES DEL CONJUNTO EMBOLO-BIELA RECOMPONER LOS COMPONENTES DEL CONJUNTO CIGÜEÑAL-VOLANTE CAMBIO EL BLOQUE DEL MOTOR ARREGLAR LOS COMPONENTES DE LOS SUBSISTEMAS DE LUBRICACIÓN Y REFRIGERACIÓN DEL MOTOR ARREGLAR LOS COMPONENTES DE LOS SUBSISTEMAS ALIMENTACIÓN Y/O INYECCIÓN DE COMBUSTIBLE ARREGLA LOS COMPONENTES DE LOS SUBSISTEMAS DE ADMISIÓN DE AIRE Y ESCAPE DE GASES DEL MOTOR AJUSTAR EL CONJUNTO MOTOR REALIZAR LA PUESTA A PUNTO DEL MOTOR DIAGNOSTICAR EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO FINAL DEL MOTOR ARREGLAR O CAMBIAR EL CONJUNTO DE EMBRAGUE-TRANSMISIÓN ARREGLAR O CAMBIAR LOS SISTEMAS DE SEGURIDAD Y CONTROL; SUSPENSIÓN Y DIRECCIÓN ARREGLAR LOS COMPONENTES DEL SUBSISTEMA DE ARRANQUE, ENCENDIDO Y CARGA CAMBIAR LOS COMPONENTES DE LOS CIRCUITOS DE ALUMBRADO, SEÑALIZACIÓN Y TABLERO DE INSTRUMENTOS CUMPLIR CON LOS TIEMPOS DE REPARACIÓN DE LA MOTOCICLETA, 4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER DEFINICIÓN, CONVERSIÓN Y EQUIVALENCIA DE LAS UNIDADES DE MEDIDA: -LONGITUD , ÁREA, VOLUMEN, DESPLAZAMIENTO ANGULAR, MASA, DENSIDAD, TIEMPO Y VELOCIDAD ANGULAR - FUERZA, TORQUE, PRESIÓN, TRABAJO Y POTENCIA - CALOR Y TEMPERATURA TIPOS, CARACTERÍSTICAS, TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DEL DIAGNÓSTICO DE LOS SISTEMAS COMPONENTES DE MOTOCICLETAS.. PRINCIPIOS DE COMBUSTIÓN Y OXIDACIÓN. REACCIONES QUÍMICAS DE O2 + H2, C, S, N2. CONCEPTOS DE: PRODUCTOS DE LA COMBUSTIÓN, POLUCIÓN Y CONTAMINACIÓN AMBIENTAL, CONCEPTOS DE MOTORES TÉRMICOS: FUNDAMENTOS, CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MOTORES PARA MOTOCICLETAS. CICLOS DE FUNCIONAMIENTO TERMODINÁMICO Y PRÁCTICO (IDEAL Y REAL) DE LOS MOTORES DE MOTOCICLETAS. DIAGRAMAS P-V-T. COMPARACIÓN ENTRE MOTORES DE ACUERDO AL NÚMERO DE TIEMPOS. CARACTERÍSTICAS Y COMPARACIONES DE LOS CICLOS TERMODINÁMICOS: CARNOT, OTTO. PARÁMETROS P.V.T. DEL CICLO OTTO. Página 28 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 29. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR CARACTERÍSTICAS Y FUNCIONAMIENTO DE MOTORES DE 2 Y 4 TIEMPOS. DIAGRAMAS DE TRABAJO. PARÁMETROS GEOMÉTRICOS: DIÁMETRO, CARRERA, CILINDRADA, ESPACIO NEUTRO, RELACIÓN DE COMPRESIÓN. CURVAS CARACTERÍSTICAS, FINALIDAD Y MATERIALES DE COMPONENTES DE LOS DIFERENTES SUBSISTEMAS DE LAS MOTOCICLETAS CARACTERÍSTICAS, TIPOS Y APLICACIONES DE CÁMARAS DE COMBUSTIÓN ELECTRICIDAD Y ELECTRÓNICA: -FUNDAMENTOS DE ELECTRICIDAD Y TEORÍA ELECTRÓNICA. -CONCEPTO Y UNIDADES DE: VOLTAJE, AMPERAJE, RESISTENCIA, POTENCIA. CÁLCULO BÁSICO DE CIRCUITOS ELÉCTRICOS -SIMBOLOGÍA ELÉCTRICA -DEFINICIÓN, CARACTERÍSTICAS Y APLICACIÓN DE: RESISTENCIAS, BOBINAS, CONDENSADORES, INTERRUPTORES, RELEVADORES -CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MÓDULOS ELECTRÓNICOS DEL MOTOR. -PROTOCOLOS DE COMUNICACIÓN. -TIPOS, MATERIALES Y APLICACIONES DE: SENSORES (PRESIÓN, TEMPERATURA, FLUJO, POSICIÓN, NIVEL, VELOCIDAD, INDUCTIVOS, CAPACITIVOS RESISTIVOS, DE OXIGENO) Y ACTUADORES (LINEAL Y ROTATIVO) EN MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA, - CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE MÓDULOS ELECTRÓNICOS DEL MOTOR DE MOTOCICLETAS. TÉCNICAS Y PROCEDIMIENTOS DE DIAGNOSTICO DE SENSORES, ACTUADORES Y DEMÁS COMPONENTES ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS DE LA MOTOCICLETA. CONCEPTOS DE PALANCAS. CARACTERÍSTICAS Y TIPOS DE TRANSMISIÓN DE MOVIMIENTO. VENTAJA MECÁNICA Y RELACIÓN DE TRANSMISIÓN. CARACTERÍSTICAS, COMPONENTES, TIPOS Y FINALIDAD DE LOS SUBSISTEMAS DEL MOTOR: -REFRIGERACIÓN -LUBRICACIÓN -ADMISIÓN AIRE Y ESCAPE DE GASES -ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE CARACTERÍSTICAS, APLICACIONES Y TIPOS DE SISTEMAS DE ARRANQUE, Y CARGA CARACTERÍSTICAS, APLICACIÓN E INFORMACIÓN DE EQUIPOS DE DIAGNÓSTICO DE MOTORES DE MOTOCICLETAS. -SCANNER -ANALIZADORES DE MOTORES -ANALIZADORES DE EMISIONES DE GASES -TACÓMETROS -OSCILOSCOPIO CARACTERÍSTICAS, APLICACIONES Y ESCALAS DE INSTRUMENTOS DE MEDICIÓN Y DIAGNÓSTICO DE MOTOCICLETAS -COMPRESOMETRO Y VACUOMETRO -MEDIDOR DE FUGAS DE CILINDROS -SONÓMETRO (ESTETOSCOPIO AUTOMOTRIZ) -MEDIDOR DE FUGAS DE REFRIGERANTE CARACTERÍSTICAS Y APLICACIONES DE MATERIALES EMPLEADOS EN LA INDUSTRIA DE MOTOCICLETAS: (D HASTA Q) -FERROSOS, ALUMÍNICOS, CÚPRICOS -PLOMO, ANTIMONIO, ESTAÑO -ALEACIONES -PLÁSTICOS, METALOPLÁSTICOS Y ELASTÓMEROS -FLUIDOS (COMBUSTIBLES, LUBRICANTES Y REFRIGERANTES) -BLOQUEADORES, SELLANTES Y EMPAQUETADURAS. CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS DE LOS LUBRICANTES. CRITERIOS DE SELECCIÓN DE Página 29 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 30. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR LUBRICANTES. CARACTERÍSTICAS FÍSICO-QUÍMICAS DE LOS FLUIDOS REFRIGERANTES. -CRITERIOS DE SELECCIÓN DE REFRIGERANTES NORMAS AMBIENTALES Y DE SALUD OCUPACIONAL, CONCERNIENTES AL DESEMPEÑO LABORAL EN ÁREAS DE MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS GENERALIDADES DEL DIBUJO TÉCNICO: REPRESENTACIÓN DE ELEMENTOS MECÁNICOS EN VISTAS, CORTES Y SECCIONES. SIMBOLOGÍA Y DIAGRAMAS (HIDRÁULICOS, NEUMÁTICOS, ELÉCTRICOS Y MECÁNICOS) CARACTERÍSTICAS DE INDUMENTARIA Y ELEMENTOS DE PROTECCIÓN EN EL MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS VOCABULARIO Y GRAMÁTICA BÁSICA DE INGLÉS TÉCNICO DEFINICIÓN, CONVERSIÓN Y EQUIVALENCIA DE UNIDADES 4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN UTILIZA MANUALES EN EL DIAGNÓSTICO DEL ESTADO DE LA MOTOCICLETA SEGÚN LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA REALIZA PROCEDIMIENTOS PARA DETECTAR RUIDOS DE ACUERDO CON PARÁMETROS DEL MANUAL DEL FABRICANTE DEFINE PARÁMETROS DE OPERACIÓN DE LA MOTOCICLETA SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALÚA FUNCIONAMIENTO DE LA MOTOCICLETA UTILIZANDO PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. UTILIZA EQUIPOS E INSTRUMENTOS DE DIAGNÓSTICO SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE IDENTIFICA LOS SENSORES Y ACTUADORES SEGÚN PARÁMETROS DEL FABRICANTE DETERMINA EL ESTADO Y FUNCIONAMIENTO DE LOS SENSORES DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. REVISA LOS SELLOS Y EMPAQUES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE DETERMINA LAS ENTRADAS DE AIRE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE DETERMINA LOS ESCAPES DE LUBRICANTE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE DETERMINA LOS ESCAPES DE REFRIGERANTES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALÚA EL ESTADO DEL SISTEMA DE ARRANQUE SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. EVALÚA EL SISTEMA DE ENCENDIDO Y CARGA DEL SISTEMA ELÉCTRICO SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALÚA EL SISTEMA DE SEÑALIZACIÓN Y ALUMBRADO DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. DETERMINA EL ESTADO DE CHASIS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE EVALÚA EL ESTADO DE LOS AMORTIGUADORES Y RESORTES DE LA SUSPENSIÓN DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE UTILIZA EL MANUAL DE LA MOTOCICLETA DE ACUERDO CON LA REPARACIÓN A REALIZAR. DESMONTA Y MONTA EL MOTOR EN EL CHASIS DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE DESARMA Y ARMA EL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DE FABRICANTE INSTALA LOS EMPAQUES Y SELLOS EN EL ENSAMBLE DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. VERIFICA LA HERMETICIDAD DEL MOTOR EN EL ENSAMBLAJE SEGÚN PROCEDIMEINTOS DEL FABRICANTE VERIFICA LAS MEDIDAS DEL CONJUNTO MÓVIL DEL MOTOR ANTES DE AJUSTAR SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. ENSAMBLA EL CONJUNTO MÓVIL CON EL BLOQUE Y CARCAZA DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE SUSTITUYE PARTES DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARAMETROS DEL FABRICANTE DESTAPA Y RESTAURA DUCTOS DEL SISTEMA DE LUBRICACIÓN DEL MOTOR SEGÚN PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. Página 30 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 31. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR SUSTITUYE COMPONENTES DEL SISTEMA DE ALIMENTACIÓN DE COMBUSTIBLE DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS Y PARÁMETROS DEL FABRICANTE. REALIZA PROCEDIMIENTOS DE AJUSTE GENERAL DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. REALIZA PROCEDIMIENTOS DE PUESTA A PUNTO DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE. REALIZA PROCEDIMIENTOS DE EVALUACIÓN DE EMISIONES CONTAMINANTES DEL MOTOR DE ACUERDO CON PROCEDIMIENTOS DEL FABRICANTE Y NORMAS VIGENTES CUMPLE CON LOS TIEMPOS DE REPARACIÓN DEFINIDOS EN EL TEMPARIO SEGÚN LINEAMIENTOS DE LA EMPRESA 4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: OPCIÓN 1: TECNÓLOGO MECATRÓNICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS OPCIÓN 2: TÉCNICO EN MECÁNICA AUTOMOTRIZ CON FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS OPCIÓN 3: TÉCNICO EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS 4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 1 AÑO ORIENTANDO PROCESOS DE FORMACIÓN EN MANTENIMIENTO DE MOTOCICLETAS 4.8.3 Competencias: ADMINISTRAR LAS ACTIVIDADES DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE EVALUACIÓN. PLANEAR Y EJECUTAR LA EVALUACIÓN DEL APRENDIZAJE. PLANEAR Y ORIENTAR LOS PROCESOS EDUCATIVOS CON BASE EN LOS PLANES CONCERTADOS. DOMINIO METODOLÓGICO DEL PROCESO Y PROCEDIMIENTOS DE DISEÑO CURRICULAR PARA EL DESARROLLO DE COMPETENCIAS EN LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL. MANEJO TEÓRICO-PRÁCTICO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL, EN TÉRMINOS DE PLANEACIÓN Y ORIENTACIÓN DE PROCESOS DE ENSEÑANZA-APRENDIZAJE-EVALUACIÓN QUE SEAN CREATIVOS, INNOVADORES Y AUTO TRANSFORMADORES; QUE DESARROLLEN EL POTENCIAL DE LOS ALUMNOS Y POR LO TANTO, CONSTRUYAN CULTURA. MANEJO DE LOS PROCESOS ADMINISTRATIVOS INHERENTES A LA FUNCIÓN DOCENTE. CAPACIDAD PARA INTERPRETAR, ARGUMENTAR Y PROPONER ALTERNATIVAS EN LA SOLUCIÓN DE PROBLEMAS. MANEJO DE LAS TIC. CAPACIDAD PARA LA GESTIÓN, EL SEGUIMIENTO Y LA EVALUACIÓN DE LAS ACTIVIDADES INHERENTES A SUS RESPONSABILIDADES. INTERPRETAR, COMPRENDER, ARGUMENTAR, PROPONER E IDENTIFICAR PARA RESOLVER PROBLEMAS CON CREATIVIDAD. ESTABLECER Y MANTENER PROCESOS DE COMUNICACIÓN EFECTIVOS Y ASERTIVOS. CAPACIDAD PARA INTERACTUAR CRÍTICA Y CONSTRUCTIVAMENTE EN EL MUNDO SOCIAL Y LABORAL. MANIFESTAR RESPONSABILIDAD Y COMPROMISO, CUMPLIENDO CON LAS NORMAS Y FUNCIONES Página 31 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 32. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR PROPIAS DE SU TRABAJO. MANIFESTAR RESPETO HACIA LOS ALUMNOS VALORANDO Y TOLERANDO LAS DIFERENCIAS INDIVIDUALES. APLICAR PRINCIPIOS Y VALORES QUE POSIBILITEN LAS RELACIONES ARMÓNICAS, RESPETUOSAS Y TOLERANTES, EN EL ENTORNO DE SU TRABAJO. CAPACIDAD PARA LA CONVIVENCIA HUMANA, EL TRABAJO EN EQUIPO, LA AUTOFORMACIÓN Y LA CONSTRUCCIÓN DE CONOCIMIENTO. CAPACIDAD DE LIDERAZGO PARA REALIZAR TRABAJO INTERDISCIPLINARIO, CON EL PROPÓSITO DE LOGRAR LA SOCIALIZACIÓN LABORAL, COMO RESPUESTA A LAS NUEVAS EXIGENCIAS QUE IMPONEN LA INTEGRACIÓN EN LA EMPRESA DE LOS DIFERENTES GRUPOS OCUPACIONALES Y DE ÉSTA CON EL MEDIO EXTERNO. ACTITUD HACIA LA INVESTIGACIÓN Y LA ACTUALIZACIÓN PERMANENTE. CAPACIDAD PARA COMUNICAR Y MANEJAR LAS RELACIONES INTERPERSONALES. 4.CONTENIDOS CURRICULARES DE LA COMPETENCIA RESULTADOS DE APRENDIZAJE ETAPA PRACTICA 4.1 NORMA / UNIDAD DE COMPETENCIA 999999999 4.2 CÓDIGO NORMA DE COMPETENCIA LABORAL 4.3 NOMBRE DE LA COMPETENCIA 4.5 RESULTADOS DE APRENDIZAJE 4.4 DURACIÓN MÁXIMA ESTIMADA PARA EL LOGRO DEL APRENDIZAJE (Horas) 129096 horas DENOMINACIÓN APLICAR EN LA RESOLUCIÓN DE PROBLEMAS REALES DEL SECTOR PRODUCTIVO, LOS CONOCIMIENTOS, HABILIDADES Y DESTREZAS PERTINENTES A LAS COMPETENCIAS DEL PROGRAMA DE FORMACIÓN ASUMIENDO ESTRATEGIAS Y METODOLOGÍAS DE AUTOGESTIÓN 4.6 CONOCIMIENTOS 4.6.1 CONOCIMIENTOS DE PROCESO 4.6.2 CONOCIMIENTOS DEL SABER 4.7 CRITERIOS DE EVALUACIÓN Página 32 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 33. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR 4.8 PERFIL DEL INSTRUCTOR 4.8.1 Requisitos Académicos: 4.8.2 Experiencia laboral y/o especialización: 4.8.3 Competencias: 5. DOTACIÓN MÍNIMA DE AMBIENTES DE APRENDIZAJE PARA LA COMPETENCIA DE 5.1 Caracterización de ambiente mínimo Aula de 50 m2 para actividades de fundamentacion, con buena ventilacion e iluminacion, bajos niveles de ruido externo; que permita conectividad y dotacion de equipos audiovisuales. Talleres de practica para mantenimiento de motocicletas, con instalaciones hidráulicas y neumáticas; conectividad, muy buena ventilación con sistema de evacuacion de gases y disposicion de residuos de hidrocarburos. Señalización y dotación de equipos de seguridad industrial 5.2 Maquinaria y Equipo Especializado Motocicletas de diferentes tecnologías. elevadores neumáticos. Maquetas de sistemas de la motocicleta 5.3 Software Especializado Programas de entrenamiento y simulación del mantenimiento de motocicletas 5.4 Herramientas Especializadas Escaners, equipos de diagnostico de emisiones de gases. Equipo de herramienta neumatica para desarme de componentes de la motocicleta. 5.5 Simuladores específicos del entorno Simulador de sistemas de la motocicletas, entrenadores 5.6 Muebles colaborativos Mesas de trabajo colaborativo para 25 aprendices Bancos de trabajo de 1m x 1m en madera con compartimiento para almacenar repuestos. Mueble biblioteca para almacenaje de manuales y libros tecnicos. 5.7 Tecnologías de la información y las comunicaciones Computadores portatiles Página 33 de 3430/09/13 04:40 PM
  • 34. LÍNEA TECNOLÓGICA: PRODUCCIÓN Y TRANSFORMACIÓN RED TECNOLÓGICA: TECNOLOGÍAS DE MANTENIMIENTO PREDICTIVO, PREVENTIVO Y CORRECTIVO RED DE CONOCIMIENTO: RED DE CONOCIMIENTO AUTOMOTOR 6. CONTROL DEL DOCUMENTO CARGONOMBRE DEPENDENCIA / RED FECHA CARLOS ALBERTO GIL INSTRUCTOR TECNICO Autor CENTRO DE TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 JESUS AMAYA INSTRUCTOR TECNICO Autor CENTRO DE TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 JHON JAIRO CARDENAS ROMERO APROBAR ANALISISAutor CENTRO DE PROCESOS INDUSTRIALES. REGIONAL CALDAS 15/05/2013 ORLANDO GODOY INSTRUCTOR TECNICO Autor CENTRO DE TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 WILMER EDUARDO GALVIS INSTRUCTOR TECNICO Autor CENTRO DE TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 PABLO ANTONIO SARMIENTO EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR Autor CENTRO DE TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 ELIGIO MONTECINO AMAYA EQUIPO DE DISEÑO CURRICULAR Autor null. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 JOSE AGUSTIN GODOY INSTRUCTOR TECNICO Autor CENTRO DE TECNOLOGIAS DEL TRANSPORTE. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 15/05/2013 LIBIA GIOVANA JIMENEZ VARGAS ACTIVAR PROGRAMAAutor CENTRO DE MATERIALES Y ENSAYOS. REGIONAL DISTRITO CAPITAL 25/07/2013 JHON JAIRO CARDENAS ROMERO Aprobación CENTRO DE PROCESOS INDUSTRIALES. 12/07/2013 Página 34 de 3430/09/13 04:40 PM