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Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br /> Durante el trimestre pasado estudiamos el concepto de persona, de...
La exposición tendrá las siguientes partes.<br />1.- Biografía y época en que vivió. <br />		Preguntas – guías: <br />			-...
 Descripción del aporte del personaje a la sociedad: <br />		Preguntas Guías: <br />			- ¿Cuál fueron sus acciones u obras...
Valores y conceptos de ser persona. <br />		Preguntas guías:<br />			- ¿qué valores positivos encarna éste 		personaje his...
 Concluir con un símbolo y una reflexión.<br />		Un símbolo nos permite decir cosas 	complicadas en algo simple que nos ll...
ejemplos<br /> Nelson Mandela<br />
ejemplos<br />Rigoberta Menchú<br />
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ejemplos<br /> Lu Xiaobo<br />
 Pauta de evaluación de la exposición: <br />Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br />
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Unidad ii. personajes históricos y la busqueda de ser persona

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Unidad ii. personajes históricos y la busqueda de ser persona

  1. 1. Colegio San viator de Maculcurso de Antropología y ética.Primeros medios segundo trimestre 2011<br />Unidad II: Personajes históricos y la búsqueda de ser persona. <br />
  2. 2. Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br /> Durante el trimestre pasado estudiamos el concepto de persona, desde una perspectiva filosófica y cristiana. <br />Sin embargo, cada persona es irrepetible y sus vidas encarnan valores de los que podemos aprender mucho para nuestra propias vidas. <br /> En este trabajo (equipos de tres – cuatro personas) buscarán personas que hayan sido un aporte para la humanidad, que hayan vivido para y por la humanidad. <br />Sobre la base de lo investigado harán una exposición para su curso. <br />
  3. 3. La exposición tendrá las siguientes partes.<br />1.- Biografía y época en que vivió. <br /> Preguntas – guías: <br /> - ¿cómo era el mundo en ese entonces?<br /> - ¿en dónde nació? ¿Cómo fue su familia? <br /> - ¿cómo fue la vida de nuestro personaje?<br /> - ¿cómo era su país, su realidad social?. <br />Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br />
  4. 4. Descripción del aporte del personaje a la sociedad: <br /> Preguntas Guías: <br /> - ¿Cuál fueron sus acciones u obras concretas y cómo las realizó?<br /> - ¿Cuáles fueron sus motivaciones?<br /> - ¿Qué obstáculos encontró en su camino?<br /> - ¿a quienes (personas, barrios, regiones, países, continentes) beneficiaron sus obras?.<br /> - ¿Qué aporte representa para la humanidad?<br /> - ¿Qué aporte podría tener para nosotros, hoy?<br />Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br />
  5. 5. Valores y conceptos de ser persona. <br /> Preguntas guías:<br /> - ¿qué valores positivos encarna éste personaje histórico?<br /> - ¿Qué aspecto destacarías de su personalidad?<br /> - ¿En qué sentido su vida encarna valores cristianos?<br /> - ¿qué aspectos de su vida muestran su “lado oscuro”?.<br />Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br />
  6. 6. Concluir con un símbolo y una reflexión.<br /> Un símbolo nos permite decir cosas complicadas en algo simple que nos llame la atención profundamente. <br /> Escojan un símbolo: un objeto, una canción, una pintura, una imagen, un gesto, etc. que represente los valores inspiradores de nuestro personaje.<br /> Compartir con el curso éste símbolo a modo de conclusión. <br />Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br />
  7. 7. ejemplos<br /> Nelson Mandela<br />
  8. 8. ejemplos<br />Rigoberta Menchú<br />
  9. 9. ejemplos<br />Muhammad Yunus<br />
  10. 10. ejemplos<br /> Lu Xiaobo<br />
  11. 11. Pauta de evaluación de la exposición: <br />Trabajo experiencial: vidas y valores ejemplares. <br />

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