Charla Competencia Digital Slideshare

Una forma de desarrollar la competencia digital. Curso “Competencias Básicas: Una propuesta desde y para la práctica“ CPR de Almendralejo Febrero de 2009 J. Antonio Barragán

¿Qué es una competencia?

De la RAE (Real academia española):

Pericia, aptitud, idoneidad para hacer algo o intervenir en un asunto determinado.

¿Qué es una competencia?

Del Proyecto Atlantida:

La forma en que una persona utiliza todos sus recursos personales (habilidades, actitudes, conocimientos y experiencias) para resolver de forma adecuada una tarea en un contexto definido.

¿Qué es una competencia Básica?

Son los saberes que un joven debe de haber desarrollado al acabar la enseñanza obligatoria para poder desenvolverse de una forma correcta en la sociedad y poder continuar con su aprendizaje.

Las COMPETENCIAS BÁSICAS son competencias esenciales e imprescindibles, que deben haber alcanzado TODOS los estudiantes al terminar una determinada etapa educativa.
Las competencias suponen unos conocimientos, habilidades y actitudes que proporcionan una capacidad para actuar con eficacia en contextos concretos.

Son aquellas que deben estar desarrolladas, por el alumnado al terminar la enseñanza obligatoria con la finalidad de:

Lograr su realización personal
Ejercer la ciudadanía activa
Incorporarse a la vida adulta satisfactoriamente
Ser capaz de desarrollar un aprendizaje permanente a lo largo de la vida

¿Cuáles son las competencias básicas?

Competencia en comunicación lingüística
Competencia matemática
Competencia en el conocimiento y la interacción con el mundo físico
Tratamiento de la información y competencia digital

Tratamiento de la información ycompetencia digital
Competencia social y ciudadana
Competencia cultural y artística
Competencia para aprender a aprender
Autonomía e iniciativa personal

¿Cuáles son las competencias básicas?

Buscar, analizar, seleccionar, registrar, tratar, transmitir, utilizar y comunicar la información utilizando técnicas y estrategias específicas para informarse, aprender y comunicarse.
Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro.
Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs.
Dominar las pautas de decodificación y transferencia.
Aplicar en distintas situaciones y contextos el conocimiento de los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes en los que ésta suele expresarse.
Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.
Procesar y gestionar adecuadamente información abundante y compleja.
Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.
Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas
Analizar la información de forma crítica mediante el trabajo personal autónomo y el colaborativo
Generas producciones responsables y creativas

Tratamiento de la información y Competencia digital

Esta competencia consiste en disponer de habilidades para buscar, obtener, procesar y comunicar información, y para transformarla en conocimiento.

Incorpora habilidades, que van desde el acceso a la información hasta su transmisión en distintos soportes una vez tratada, incluida la utilización de las TIC como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.

Implica: Ser una persona autónoma, eficaz, responsable, crítica y reflexiva al seleccionar, tratar y utilizar “la información y sus fuentes” “las distintas herramientas tecnológicas y los distintos soportes.”

Obtener información, búsqueda, selección, registro y tratamiento

Transformar la información en conocimiento

Comunicar la información

Acceder a la información utilizando técnicas y estrategias específicas.

Buscar, seleccionar, registrar , tratar y analizar la información.
Dominar y aplicar en distintas situaciones y contextos lenguajes específicos básicos: textual, numérico, icónico, visual, gráfico y sonoro.
Dominar las pautas de decodificación y transferencia.
Aplicar en distintas situaciones y contextos los diferentes tipos de información, sus fuentes, sus posibilidades y su localización, así como los lenguajes y soportes más frecuentes.
Manejar estrategias para identificar y resolver los problemas habituales de software y hardware.
Hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles.

Tratamiento de la información y Competencia digital Obtener información, búsqueda, selección, registro y tratamiento

Organizar la información, relacionarla, analizarla, sintetizarla, hacer inferencias y deducciones de distinto nivel de complejidad.

Resolver problemas reales de modo eficiente.
Tomar decisiones
Trabajar en entornos colaborativos.
Conseguir objetivos y fines de aprendizaje, trabajo y ocio.
Evaluar y seleccionar nuevas fuentes de información e innovaciones tecnológicas en función de su utilidad para acometer tareas.

Procesar y gestionar adecuadamente la información.
Comprender e integrar la información en los esquemas previos de conocimiento.

Tratamiento de la información y Competencia digital Transformar la información en conocimiento

Comunicar la información y los conocimientos.
Usar las tecnologías de la información y la comunicación como elemento esencial para informarse, aprender y comunicarse.
Emplear diferentes recursos expresivos además de las TICs.
Utilizar las tecnologías de la información y la comunicación como instrumento de trabajo intelectual (función transmisora y generadora de información y conocimientos.)

Generar producciones responsables y creativas.

Tratamiento de la información y Competencia digital Comunicar la información

DIMENSIONES

Los sistemas informáticos (hardware, redes, software)
El sistema operativo
Búsqueda y selección de información a través de Internet
Comunicación interpersonal y trabajo colaborativo en redes
Procesamiento de textos
Tratamiento de la imagen
Realización de cálculos
Bases de datos
Otros usos de las TIC y actitudes necesarias

Utilizar normalmente los recursos tecnológicos para resolver problemas reales
Ser una persona Autónoma, Eficaz, Responsable, Crítica y Reflexiva.
En la selección, valoración y uso de:

La información y sus fuentes
Las diversas herramientas tecnológicas
Respetar la regulación social acordada sobre el uso de la información y sus fuentes, en los diferentes soportes

Tratamiento de la información y Competencia digital Como objetivo final de la educación obligatoria supone...

Tratamiento de la información y Competencia digital BÚSQUEDA Y SELECCIÓN DE INFORMACIÓN TÉCNICAS Y ESTRATEGIAS ADECUADAS A LAS FUENTES DE INFORMACIÓN DOMINIO DEL LENGUAJE ESPECÍFICO ORGANIZAR INFORMACIÓN RELACIONAR INFORMACIÓN ANALIZAR INFORMACIÓN HERRAMIENTA PARA EL TRABAJO Y EL OCIO RELACIONAR CON ENTORNOS SOCIALES Y FÍSICOS AMPLIOS USO PARA ORGANIZAR LA INFORMACIÓN DESARROLLO DEL TRABAJO COLABORATIVO DESARROLLO DEL TRABAJO PERSONAL Y AUTÓNOMO SINTETIZAR INFORMACIÓN COMPRENDER EL EFECTO Y LA NATURALEZA DE LAS NUEVAS TECNOLOGÍAS INFERIR DEDUCIR COMUNICAR EN DIFERENTES LENGUAJES Y TÉCNICAS

Buscar, seleccionar, registrar, tratar y analizar la información
Trabajar en entornos colaborativos
Procesar y gestionar adecuadamente la información
Emplear recursos expresivos además de las TICs

Tratamiento de la información y Competencia digital ¿Qué conocimientos, destrezas y actitudes son propios de esta competencia?

La competencia digital comporta hacer uso habitual de los recursos tecnológicos disponibles para resolver problemas reales de modo eficiente Tratamiento de la información y Competencia digital

¿Qué es la Web 2.0?

Llamamos Web 2.0 o Web Social a una nueva web dinámica, participativa y colaborativa, en contraposición a la web estática o web 1.0

Es una web, donde el usuario deja de tener un papel pasivo, como simple observador y se convierte en protagonista, creando y compartiendo contenidos, opinando, participando, relacionándose..

Nueva web, donde lo importante no son los datos, sino las personas, los usuarios; que en el nuevo medio (web 2.0) y usando las nuevas herramientas y aplicaciones proporcionan servicios a los usuarios y que generan contenido, información y comunicación

¿Qué es la Web 2.0?

Uso de la Web 2.0 para obtener la competencia Tratamiento de la información y competencia digital

Hay que aprovechar la web para desarrollar los valores de participación, colaboración y construcción colectiva del conocimiento.

La información está en la red, debemos desarrollar las competencias y destrezas necesarias para buscar, recopilar y procesar esa información y convertirla en conocimiento.

Para empezar a usar los servicios de la web 2.0 en el desarrollo de la competencia Tratamiento de la Información y competencias digital podemos usar dos vías de trabajo:

Recopilar y compartir información.
Crear y compartir contenido.

Utilizando los Canales RSS

Lectores de feeds: Bloglines, Google Reader...
Páginas personalizadas: Netvibes, Protopage...

Organizando Marcadores o Favoritos

del.icio.us
Blinklist
Mr. Wong

Utilizando los Canales RSS

Lectores de feeds: Bloglines, Google Reader...
Páginas personalizadas: Netvibes, Protopage...

Organizando Marcadores o Favoritos

del.icio.us
Blinklist
Mr. Wong

Escritorios virtuales: EyeOS.
Documentos online: Google Docs.
Utilizando Multimedia:

Photobucket y Flickr, para fotografías.
YouTube, para vídeos.

Blogs y Wikis

Escritorios virtuales: EyeOS.
Documentos online: Google Docs.
Utilizando Multimedia:

Photobucket y Flickr, para fotografías.
YouTube, para vídeos.

Blogs y Wikis

RSS RSS es parte de la familia de los formatos XML desarrollado específicamente para todo tipo de sitios que se actualicen con frecuencia y por medio del cual se puede compartir la información y usarla en otros sitios web o programas. Las web modernas usan este formato para difundir su contenido. Volver

Lectores de feeds Páginas que nos permite leer el formato de RSS Volver

Páginas personalizadas Volver

Organizando Marcadores o Favoritos Volver

Escritorios virtuales Volver

Documentos online Volver

Utilizando Multimedia: para fotografías Volver

Utilizando Multimedia: para vídeos Volver

Blogs Volver

Wikis Volver

Gracias por su atención. Noviembre de 2008 J. Antonio Barragán

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