1. Secretaría de Educación Municipal
NÚCLEO DE DESARROLLO EDUCATIVO
San Juan Girón
ANEXO N° 6
Taller sobre referentes de calidad para el desarrollo de competencias
BITACORA INDIVIDUAL
TIEMPO ACTIVIDAD
N° Descripción RECURSOS
10 min 1 Apertura Taller- Reflexión
Presentación
powerpoint
20 min 2
Referentes de calidad para el desarrollo de
competencias
Presentación
powerpoint
20 min 3
Uso de los referentes de calidad para la construcción
de ambientes de aprendizaje que favorecen el
desarrollo de competencias básicas
Bitácora individual
50 min 4
Identificación de estrategias de la Gestión
Académica en la IE, a la luz de los Referentes de
Calidad para el desarrollo de competencias.
Documento N° 3 “
ESTÁNDARES Básicos
de Competencias”
Bitácora individual y
del grupo.
30 min 5 Exposición por grupos Relator individual
40 min 6 Conclusiones
Bitácora del relator
general.
Objetivo General: Aportar herramientas que permitan fortalecer la gestión a través de la apropiación de
Referentes de Calidad para el desarrollo de competencias
Nombre Establecimiento Educativo:
Rector (a)
N° 1. Apellido 2. Apellido 1. Nombre 2. Nombre Correo Electrónico
1
Coordinador (a):
N° 1. Apellido 2. Apellido 1. Nombre 2. Nombre Correo Electrónico
1
2
Participantes
N° 1. Apellido 2. Apellido 1. Nombre 2. Nombre Correo Electrónico
1
2
3
4
5
6

2. Actividad 1.
¿Cuáles son los referentes de calidad que más utiliza como apoyo a su gestión académica en su
IE?
Actividad 2.
Parte 1. Uso de los Referentes de Calidad para la construcción de ambientes de aprendizaje que
favorecen el desarrollo de competencias
Lectura del siguiente fragmento extraído dela Introducción general del Documento N° 3
Estándares Básicos de Competencias:
“ La noción de competencias…. ha enriquecido su significado en el mundo de la educación en donde
es entendida como saber hacer en situaciones concretas que requieren la aplicación creativa,
flexible y responsable de conocimientos, habilidades y actitudes”
…
Por lo tanto, una competencia puede definirse como “ conjunto de conocimientos, habilidades,
actitudes comprensiones y disposiciones cognitivas, socioafectivas y sicomotoras apropiadamente
relacionadas entre sí para facilitar el desempeño flexible, eficaz y con sentido de una actividad en
contexto relativamente nuevos y retadores” MEN, 2009, p. 12
La lectura de este fragmento se contrastará con una situación problémica, apoyándose en las
siguientes preguntas orientadoras?
 ¿Qué necesitan saber y saber hacer (1) los estudiantes para hacer frente a los diferentes
situaciones cotidianas que se les presentan? ( Esta pregunta indica la importancia del uso de los
Referentes como criterios de calidad)
 ¿Qué condiciones son necesarias en su IE, SEDE, ESCUELA para favorecer
conocimientos, habilidades, destrezas comprensiones y actitudes en los estudiantes que
les permita afrontar las situaciones cotidianas que se les presentan? (Esta pregunta indica la
importancia de las acciones propias de la Gestión Escolar y Académica, en particular, que favorezcan
ambientes de aprendizaje para el desarrollo de competencias)
Situación Problémica: Consumo de sustancias psicoactivas:
(1)Tener en cuenta los cuatro pilares de la Educación Jacques Delors: Aprender a conocer, aprender a hacer,
aprender a vivir juntos, aprender a ser.(UNESCO, La educación encierra un tesoro)
Parte 2. Matriz pedagógica. Planeación curricular con base en los referentes de calidad.
Diligenciar la siguiente matriz teniendo como insumo el documento N° 3, Estándares Básicos de
Competencias”

3. Este hilo conductor es tomado del Documento de la Estrategia para la promoción de Vida Saludable, MEN
Actividad N° 3.
HILO
CONDUCTOR
Lo que queremos lograr:
(Que el estudiante….)
Competencias científicas, lenguaje,
matemáticas y ciudadanas que
desarrolla: El estudiante…
Proyecto de vida
Oriento mi vida hacia mi bienestar y
el de las demás personas, y tomo
decisiones que me permiten el libre
desarrollo de mi personalidad, a partir
de mis proyectos y aquellos que
construyo con otro.

4. Identificación de estrategias de la Gestión Académica en la IE, al a luz de los Referentes de Calidad para el
desarrollo de competencias.
¿Qué estrategias utiliza para promover el uso de los Referentes de Calidad para el desarrollo de competencias en la
Gestión Académica en su IE, sede, escuela.
A partir del diálogo con su grupo de trabajo, registre las acciones o estrategias que se lleven a
cabo en otras IE o sedes que puedan enriquecer su Gestión Académica a partir de la apropiación
y uso de los Referentes de Calidad.
Actividad N° 3.
Conclusiones del Taller. Elabore un párrafo en el que exprese la síntesis general del taller
¿Qué recomendaciones generales plantea para mejorar este taller?