El documento presenta las ideas del licenciado Fernando Santamaría sobre cómo integrar los videojuegos en la educación. Santamaría propone que los dispositivos móviles e inteligentes, los cuales generan grandes cantidades de datos, pueden usarse a través de los videojuegos para resolver problemas en el aula de manera interactiva. Además, la neurociencia puede mejorar el aprendizaje al funcionar la tecnología como un eje central que llega directamente a los estudiantes. Finalmente, los espacios de aprendizaje han variado y deb

1. Escuela Normal Superior Del Distrito De Barranquilla
Formación Complementaria
Docentes En Formación
Katherine Campos
Dayana Jaime
Sandra Lascarro
Melissa Torres
Semestre
Cuarto “C”
Docente
Marlon Figueroa
Barranquilla – Atlántico
2012

2. EDUVIDA
UNA NUEVA EDUCACIÓN
El licenciado Fernando Santamaría plantea que como maestros debemos
implementar diferentes tipos de metodologías como lo son los videos juegos, inicia
con el desarrollo de una pregunta ¿cómo podemos integrar al mundo educativo los
videos juegos?, esto es lo que él llama la plataforma virtual de los juegos.
A partir de esto se produce una sed universal de dispositivos móviles y
dispositivos inteligentes, los cuales serán agentes personales que tendrán gran
importancia en la economía, la sociedad y sobretodo la educación.
Todos los dispositivos se darán a través de los juegos y serán significativos en los
salones de clases, cada vez estamos rodeados de datos que generan un
porcentaje de 2,3% que generan datos móviles a nivel de empresas e
instituciones. Esto cambiará el paradigma por lo cual tendemos a ser más fuertes.
A través de los juegos se integraran a la educación y se podrán resolver muchos
problemas de la de la propia vida a través de reconocimiento facial, sensitivo, voz
interactivo, etc.
Gracias a la neurociencia se puede mejorar el rendimiento y los procesos de
aprendizaje dentro de la tecnología puesto que hoy en día las TIC funcionan como
eje central en el ámbito de las nuevas tecnologías llegando de forma directa al
alcance de los estudiantes.
A partir de esto se puede decir que los espacios de aprendizaje han variado ya
que proyectan espacios significativos a los estudiantes, dichos espacios de
aprendizaje deben tener sus funciones y objetivos claros.