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Trabajo final bibliotecas publicas-ensayo
 

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Ensayo - Trabajo Final

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    Trabajo final bibliotecas publicas-ensayo Trabajo final bibliotecas publicas-ensayo Document Transcript

    • BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y ESCOLARES TRABAJO FINAL MILENA BOTERO VILLAFAÑE UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA SEPTIEMBRE DEL 2013
    • BIBLIOTECAS PÚBLICAS Y ESCOLARES MILENA BOTERO VILLAFAÑE DOCENTE: JESUS QUIÑONEZ CARO UNIVERSIDAD DEL QUINDÍO FACULTAD CIENCIAS HUMANAS Y BELLAS ARTES PROGRAMA CIENCIA DE LA INFORMACIÓN, DOCUMENTACIÓN, BIBLIOTECOLOGÍA Y ARCHIVÍSTICA SEPTIEMBRE DEL 2013
    • INTRODUCCIÓN Algo muy importante es que este tipo de trabajos nos ayudan a conocer más e indagar sobre todos los componentes esenciales de una Biblioteca PUBLICA y Escolar. En este trabajo definiremos los conceptos vistos durante la asignatura, todo lo relacionado con las bibliotecas en Colombia, su definición, sus funciones, objetivos, historia y demás. Adicional a lo anterior, se visitaron dos unidades de información para observar el comportamiento funcional de dichos entes, con esto se tiene mas claridad con respecto a la teoría abordada dentro de esta asignatura
    • ACTIVIDAD A DESARROLLAR 1. Teniendo en cuenta el material de apoyo que se encuentra en nuestro módulo, realice las siguientes actividades: A. Realizar un ensayo corto (200 Palabras) de cada uno de los siguientes conceptos:      Definición de Biblioteca Pública Funciones de la Biblioteca Pública Objetivos de la Biblioteca Pública Historia y funciones de la Biblioteca Nacional de Colombia Definición y funciones de la IFLA (International Federation of Library Associations).  Definición de Biblioteca Pública Las bibliotecas Públicas son unidades de información creadas por entidades del Estado o por organismos de la comunidad, que facilita a usuarios heterogéneos (niños, estudiantes, amas de casa, trabajadores entre otros) el acceso a la información. Sus servicios se prestan sobre una base de igualdad sin tener en cuenta su edad, sexo, raza, religión, nacionalidad, idioma o condición social (sin restricciones). La Biblioteca Pública debe considerarse social y política, teniendo en cuenta la gran contribución que los servicios de Bibliotecas Escolares locales han efectuado para propender su desarrollo como una institución vital. Es fundamental su alta calidad y adecuación a las necesidades del entorno. La Unesco la define como “Medio para contribuir a la paz y el bienestar social a través de la colaboración entre las naciones en la educación, la ciencia y la cultura. Ha jugado un papel muy importante en la promoción y desarrollo de las bibliotecas públicas, concebidas como un instrumento para la expansión de la
    • cultura, la democracia y el fomento de la paz.” Su doctrina respecto a las mismas se halla contenida en el Manifiesto de 1949, completado y actualizado en el Manifiesto de 1994., elaborado por la Sección de Bibliotecas Públicas de la IFLA.  Funciones de la Biblioteca Pública En mi concepto la Biblioteca pública debe aportar a través de sus servicios y actividades, el desarrollo de sus usuarios, elevando su nivel intelectual y cultural; porque debe incentivar a la primera infancia, a conocer el hermoso mundo que encierra la lectura, resaltando la importancia del acercamiento al conocimiento y la información a través de los libros. Debe prestar apoyo a los programas y actividades de alfabetización para todos los grupos de edad. Lo que conlleva a ofrecer todo lo necesario para que los usuarios por sí solos, encuentren solución a sus trabajos de investigaciones, escolares y satisfagan sus necesidades de información, en cualquier área del conocimiento brindando al usuario en general, un lugar de esparcimiento en donde se pueda desarrollar el sentido crítico y logrando con ello que sea analítico gracias a la lectura recreativa y formativa, al mismo tiempo se propone mantenerlos informados acerca de los acontecimientos de actualidad para que puedan solucionar sus problemas cotidianos. “La biblioteca pública está al servicio de toda la población: del que no pudo acceder al sistema educativo al titulado universitario, del analfabeto en el uso de las tecnologías de la información y comunicación al ciudadano que se interesa por conocer los desarrollos científicos o artísticos”1  Objetivos de la Biblioteca Pública De acuerdo a lo establecido por la UNESCO en su manifiesto del año 1994, los objetivos de la biblioteca pública se resumen en: 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. Crear y consolidar los hábitos de lectura en los niños. Brindar apoyo para un desarrollo creativo Fomentar el dialogo y favorecer la diversidad cultural Prestar apoyo a los programas de alfabetización Garantizar a los usuarios el acceso a la información comunitaria Prestar servicios adecuados de información a empresas Sensibilizar respecto del patrimonio cultural y el aprecio de las artes e innovaciones 8. Contribuir al mejoramiento de la capacidad de información y de las nociones básicas de informática 1 http://www.bibliotecaspublicas.info/bp/bp06.htm
    • Como se puede apreciar, la biblioteca pública debe ofrecer condiciones adecuadas para la lectura, el estudio, la recreación y el acceso a la información.  Historia y funciones de la Biblioteca Nacional de Colombia La Biblioteca nacional de Colombia fue fundada el 9 de Enero del año de 1977, fue la primera Biblioteca pública en América latina. Tuvo como primer fondo bibliográfico, una colección que perteneció a los padres jesuitas. En el año de 1822 mediante un decreto el gobierno Nacional ordeno su reorganización y se le da el nombre de biblioteca Nacional. En el año de 1834 se dicta la primera ley de Depósito Legal, mediante la cual el Congreso impuso a los impresores de la Nueva Granada la obligación de remitir a la Biblioteca Nacional “un ejemplar de todo escrito que se imprimiera en su imprenta, bien fuera libro, cuaderno, periódico, hoja suelta o impreso de cualquier otra especie. Sus funciones están contenidas en el artículo 20 del decreto 1746 de 2003 asigna a la Biblioteca Nacional “1. Asesorar al Ministerio de Cultura en lo concerniente a la formulación de políticas sobre el patrimonio bibliográfico y hemerográfico nacional. 2. Orientar los planes y programas sobre creación, fomento y fortalecimiento de las bibliotecas públicas y mixtas y de los servicios complementarios que a través de éstas se prestan. 3. Dirigir y coordinar la Red Nacional de Bibliotecas Públicas. 4. Reunir, organizar, incrementar, conservar, preservar, proteger, registrar y difundir el patrimonio bibliográfico y hemerográfico de la Nación, en diferentes soportes de información. 5. Planear y diseñar políticas relacionadas con la lectura y su contribución al desarrollo educativo, intelectual de la población colombiana. 6. Diseñar, organizar y desarrollar planes y programas de divulgación cultural del patrimonio bibliográfico de la Nación, que contribuyan a fortalecer la identidad nacional. 7. Establecer y mantener relaciones con entidades nacionales e internacionales con el fin de promover y desarrollar programas conjuntos de divulgación e intercambio cultural, en los temas relacionados con el libro y la lectura. 8. Brindar asesoría y colaboración a diferentes entidades científicas, culturales y educativas que desarrollen programas de investigación y difusión cultural.
    • 9. Dirigir y coordinar la publicación de ediciones que contribuyan a la difusión del patrimonio bibliográfico nacional y a la divulgación de programas culturales. 10. Fijar los derechos a cargo de los usuarios, cuando corresponda, por la utilización de sus servicios y bienes culturales, así como los derechos por documentos y publicaciones que emita. 11. Adelantar gestiones y atender las obligaciones derivadas de convenios e intercambios internacionales. 12. Garantizar la información oportuna y veraz que permita la actualización permanente del sistema de información del sector. 13. Las demás inherentes a la naturaleza y funcionamiento de la dependencia, que le sean asignadas”2 Con lo anterior se da una breve descripción de su historia y sus funciones.  Definición y funciones de la IFLA (International Federation of Library Associations). La IFLA es una organización internacional, que fue fundada en el año de 1927. Sus iniciales traducen International federation of library associations and Institutions.; fue una de las primeras organizaciones en fomentar la causa de las bibliotecas. Su función principal es patrocinar y promover la Cooperación internacional, el debate y la investigación en todos los aspectos de la actividad bibliotecaria. Considera dentro de su dominio todos los aspectos relacionados con el trabajo bibliotecario. La IFLA se pronuncia con mucha visión en los temas que tienen que ver con la profesión bibliotecaria, conservando los principios de UNIVERSALIDAD, GLOBALIDAD Y ESTATUS REPRESENTATIVO B. Investigue y redacte un informe corto (200 Palabras) acerca de la Situación actual de las Bibliotecas Escolares en Colombia. Cite las fuentes. A pesar que este tema ya ha sido abordado por la Bibliotecóloga colombiana Silvia Castrillón dando las mejoras a nivel nacional de bibliotecas escolares son para ella 2 http://www.bibliotecanacional.gov.co/content/objetivos-y-funciones
    • algo primordial pero siempre queda al margen por los políticos del momento llevando casi 25 años de olvido sabiendo que este proyecto es uno de los ejes más importantes de cualquier país; pero al igual de la idea tan buena de aquel modelo del año 1982 como siempre todo depende de la política del momento o del gobierno, pero si en realidad miramos esta iniciativa en Colombia es inexistente claro que los dos últimos gobiernos han incluido ciertas iniciativas referentes a los planes de la educación queriendo mejorar un poco esta situación pero si hablamos de la parte privada en esta caso los colegios de extracto alto los cuales si invierten en los bibliotecarios y todo lo económico que abordan dichas necesidades de cada institución, pero cuando analizamos mejor nos damos cuenta que la voluntad política representada en el Ministerio de Educación está dormida demostrando poco interés en un proceso educativo muy efectivo para mejorar la educación de Colombia, pero mientras tanto las bibliotecas públicas tienen que asumir la fusión de bibliotecas escolares llegándole una cantidad de usuarios que deseen cumplir con dichas obligaciones educativas y académicas. Algo muy particular es que los nuevos colegios cuentan con una infraestructura mejor adecuando las áreas para así satisfacer las necesidades de información de muchos estudiantes, pero es muy triste saber que no se tiene en cuenta al bibliotecólogo y a las colecciones en muchos de estos colegios con toda la infraestructura del caso no se han preocupado por la biblioteca ni siquiera se menciona la palabra biblioteca si se tiene la calidad en salas informáticas piensan que no necesitamos bibliotecas si se tiene el internet y no les importa los servicios bibliotecarios escolares de calidad demostrando de que esto no es importante a la hora de la elaboración del plan Decenal de Educación pasando poco a poco desapercibida, esto representa una locura ya que según la Ministra de Educación fue quien fundo el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas que se lleva a cabo actualmente abriéndole paso a la modernización del Sistema Nacional de las bibliotecas públicas pero sin ningún resultado a la vista. Algo muy bueno sería que los bibliotecólogos nos uniéramos con el gobierno para lanzar una serie de propuestas para lograr una mayor acción en torno a esta situación de las bibliotecas escolares y mejorando en buena medida el Plan Nacional de Lectura y Bibliotecas acudiendo a los gobiernos, alcaldes, concejales, luchando por ser escuchados y logrando la inversión de dichos gobiernos pero hasta que ellos no presten especial atención la biblioteca se quedara olvidada y rezagada por los ende del gobierno o la inversión social. información tomada de ascolbi B.http://ascolbi.org/index.php?option=com_content&view=article&id=27:iporque-siguen-las-bibliotecas-escolares-en-el-olv..
    • 2. Investigue sobre los Indicadores de Gestión para Bibliotecas Públicas en Colombia, y relacione 3 de los que Ud. considere más útiles en su gestión como administrador de una Biblioteca, es necesario mostrar la estructura de los indicadores seleccionados. Indicador de Efectividad:  El objetivo: de este indicador es el de involucrar eficiencia y efectividad; aquí se puede medir el nivel de satisfacción del usuario donde el espera recibir un servicio o producto favorable de oportunidad o si es el caso de costo del servicio prestado.  Definición: a lo que se refiere es al logro de los resultados trazados con el tiempo y teniendo en cuenta que los costos sean razonables.  Responsabilidad: De los directivos, líderes del cargo ya sea coordinador (a), bibliotecólogo y/o auxiliar de biblioteca.  Recursos: se cuenta con una buena dotación de equipos de cómputo con internet, salas de estudio individual y en grupo, salas con televisor y video proyector, colecciones actualizadas constantemente procurando cubrir las necesidades bibliográficas de los usuarios, se cuenta con personal bibliotecológico y personal profesional en otras áreas pero siempre dándoles capacitación en cuanto a las nuevas tecnologías, las Tics, etc.  Periodicidad: Diarios, Semestral semanales o a conveniencia del organismo encargado.  Nivel de referencia: Medir la satisfacción de las necesidades del proceso, buscando alcanzar metas de satisfacción al usuario en un 90%.  Punto de lectura: Al final del proceso se llevara a cabo la medición. Indicador de Calidad:  El objetivo: mide la satisfacción del cliente, para evaluar las necesidades actuales y futuras del cliente.  Definición: se desarrolla de acuerdo a los procesos con esto se logra definir los requisitos de entrada para dicha elaboración del producto y/o prestación de algún servicio.  Responsabilidad: Grupo directivo de la política y objetivos de calidad, responsable de la administración del proceso y de su gestión comercial, como por ejemplo: Organización y métodos y/o dependencia encargada.
    •  Recursos: Humanos, las instalaciones, la tecnología, sistema de información y recursos financieros, etc.  Periodicidad: Anual o dependiendo de dicha organización.  Nivel de referencia: lograr un 90 %  Punto de lectura: la medición se llevara a cabo en la cortesía, la atención, accesibilidad al cliente, precisión, la continuidad en la entrega de dichos servicios, comodidad, oportunidad, etc. Indicador de Eficacia:  El objetivo: se establece para evaluar, ampliar, obtener, optimizar y llegar a una excelente mejora; midiendo el cumplimiento de dichos planes y programas de dicha entidad previamente ya determinados, con esto se pretende mostrar si se hicieron las cosas que se debían hacer como los aspectos correctos del proceso.  Definición: Hacer las cosas debidas, permite realizar un seguimiento atreves de un sistema mínimo de información sobre los aspectos más básicos de dicho programa de gestión para con ello ser evaluada.  Responsabilidad: puede ser la dependencia encargada, líder del proceso, funcionarios.  Recursos: alcanzar un nivel de servicio utilizando menos recursos, satisfacción del cliente y el resultado.  Periodicidad: Mensual para medir la satisfacción del cliente.  Nivel de referencia: Si la entidad tiene la capacidad para absorber de manera muy adecuada los niveles de demanda, comparación de resultados finales referente a lo óptimo o máximo, nivel de precisión en cuanto a los productos o servicios y la cobertura en cuanto a las actividades que se llevan a cabo para satisfacer la demanda del número de usuarios atendidos.  Punto de lectura: cumplimiento de la meta en un plazo estipulado, información referenciada de http://www.itm.edu.co/Data/Sites/1/SharedFiles/CalidadManuales/Manual%20Indicadores.pdf 3. Visite la biblioteca más representativa de su localidad, una Pública y otra escolar. Elabore un diagnóstico de sus Servicios y programas utilizando una matriz DOFA para identificar cuál es su estado, y muestre cuál sería su asesoría para optimizar lo que existe en ellas. Anéxelo al informe. Cite las fuentes.
    • Informe Visita Biblioteca ESCOLAR Para llevar a cabo el desarrollo de la actividad propuesta por la docente, realice la visita a la Biblioteca de la institución educativa JUAN XIII ubicada en la ciudad de Cali en la Calle 46 N.28 F 31 del Barrio 12 de Octubre. Dicha Institución cuenta con los niveles de Preescolar Básica, Secundaria Básica, Básica primaria, primera infancia y media vocacional. El nombre de la Bibliotecaria es Leslie Rosales, persona que tiene una experiencia en el manejo del cargo de aproximadamente 20 años. El Funcionamiento de esta Biblioteca a la luz de la Unesco, es brindado a un grupo particular de niños y estudiantes de primaria. Su colección es general y sus servicios se prestan sobre la base de igualdad de acceso para todos los usuarios, sin tener en cuenta su, raza, sexo, edad, religión, nacionalidad, condición social e idioma, todo esto se agrupa ofreciendo servicios y materiales especiales para aquellos usuarios que por una u otra razón no pueden hacer uso de los servicios y materiales ordinarios, como por ejemplo minorías lingüísticas y personas con discapacidades.
    • Entre sus servicios ofrece servicios Educativos: para Fomentar y proveer medios para la autoeducación del individuo, grupo en cualquier nivel de educación, acortando el espacio entre el individuo y el conocimiento escrito, otro servicio es Informativo: Proporcionar al individuo/grupo información completa útil y ágil, el servicio Cultural es: ser una Biblioteca de vida cultural para la comunidad y promover la formación activa, el deleite y la apreciación de todas las artes, el servicio Recreativo: Se tratan de promover las actividades lúdicas para cautivar a los niños, pero son muy escasas porque desafortunadamente no se cuenta con los recursos necesarios para ello. Su fin es la de representar un papel importante para la utilización positiva del tiempo disponible, motivando a los estudiantes a participar lúdicamente sin perder su parte educativa. Estos servicios se procuran ofrecer para responder a las condiciones y necesidades sociales de la comunidad, sin embargo tenemos servicios que son inherentes a la labor bibliotecaria entre las cuales se pueden enumerar los siguientes: • Guía al lector: aquí guiamos al lector en el uso de la información y de los recursos existentes dentro y fuera de la biblioteca de tal manera que él sepa que recursos existen y como tener acceso a ellas. • Facilitamos el uso de los materiales (didácticos) de la biblioteca. • Realizamos actividades con el fin de fomentar el hábito de la lectura. • Le brindamos a los distintos grupos de la comunidad elementos para una buena utilización del tiempo libre, mediante libros, etc.
    • • Nos involucramos en las actividades culturales de la Escuela Juan XIII. • Proveemos información directa como respuesta a solicitudes especificas o remitir al usuario a fuentes de información o recursos dentro y fuera de la biblioteca. Nuestro lema como biblioteca pública es facilitar los recursos informativos y prestar servicios mediante diversos medios con el fin de cubrir las necesidades de los niños y/o grupos en materia de instrucción, información y perfeccionamiento personal, comprendidas en actividades intelectuales de entretenimiento y ocio. Se resalta la Gratuidad en el servicio que ofrece la unidad de información, haciendo énfasis de que no se cuenta con una infraestructura adecuada para la demanda de usuarios, en cuanto a número de computadores, la colección es muy reducida y los libros no son actualizados con frecuencia. Por dicho motivo la Bibliotecaria (Sra. Leslie Rosales), realiza campañas de donación de libros (en donde se solicitan a los padres de Familia, alumnos y comunidad en general) que si cuentan con libros viejos, los lleven para restaurarlos y poderlos a disposición de toda la comunidad, al igual que videos instructivos o de conferencias -de todos los temas- para sacar copia de los discos compactos y ponerlos a disposición de la comunidad. Es Importante comprender hacia donde deben ir encaminadas las políticas públicas para las Bibliotecas oficiales, debido a que deben brindar un servicio básico e imprescindible, convirtiéndose en una institución dinamizadora, por medio del manejo de la información y la lectura, de los procesos de identidad, participación ciudadana y transformación social, lo cual se constituye en un agente co-participante en la realización del proyecto social de una nación.
    • La lectura, la concepción de ciudadanía y la participación de la Biblioteca escolar en la formación, no solo de lectores, sino también de ciudadanos, analiza el papel del estado en cuanto al establecimiento de políticas públicas claras en torno a la Biblioteca escolar. En cuanto a las funciones que desarrolla la Biblioteca del centro Educativo Juan XXIII se pudo identificar las siguientes:          Apoya la consecución de los objetivos del proyecto educativo y de los programas de enseñanza, mediante los servicios que ofrece, teniendo en cuenta que falta mas apoyo estatal para realizar una mejor labor. Proporciona acceso a los recursos que permitan a los usuarios ponerse en contacto con ideas, experiencias y opiniones diversas (uso del internet) aunque se debe contar con más presupuesto para la compra de computadores y un mejor uso de la tecnología (Banda ancha de 8 Gigas, ya que actualmente se tiene un servicio de 2 gigas). Se Trabaja con el alumnado, el profesorado, la administración de la institución y las familias para cumplir los objetivos del proyecto educativo del Colegio. Se promueve la lectura, así como también los recursos y los servicios de la biblioteca escolar dentro y fuera de la comunidad educativa. Esto fundamentada en que se tiene una labor sincronizada entre docentes y bibliotecaria, para el desarrollo de estas actividades. La biblioteca no se encuentra organizada de acuerdo a los estándares internacionales. Esto debido a que las instalaciones no son amplias y no se cuenta con una planta de personal adecuada para llevar a cabo esta labor. Los servicios recreativos no son muy frecuentes, lo que hace que la unidad de información presente ciertas desventajas, ya que estas actividades lúdicas promueven la visita a la unidad de información. Las instalaciones son pequeñas y no se cuenta con una iluminación adecuada. No se cuenta con mucho personal bibliotecario, lo que hace un poco lento el servicio ofrecido. Además de que no se cuenta con un auxiliar que sea preparado en el área de la bibliotecología, sino con personal bachiller y contratado bajo favorecimientos políticos. No se cuenta con iluminación adecuada. Fortalezas
    • 1.- Los servicios que se ofrecen son orientados a todos los usuarios de la Biblioteca, sin importar su etnia, color o raza. A todos los usuarios se les trata con igualdad social. 2.- Es un espacio de encuentro de información, de oportunidad, de refugio y de crecimiento personal y colectivo. 3.- Apoya la consecución de los objetivos del proyecto educativo y de los programas de enseñanza, mediante los servicios que ofrece 4.- Proporciona acceso a los recursos que permitan a los usuarios ponerse en contacto con ideas, experiencias y opiniones diversas 5.- Se Trabaja coordinadamente con el alumnado, el profesorado, la administración de la institución y las familias para cumplir los objetivos propuestos. Debilidades 1.- Falta de presupuesto público para la compra de los recursos necesarios para su funcionamiento (tecnológicos y libros) 2.- Los servicios recreativos no son muy frecuentes, lo que hace que la unidad de información presente ciertas desventajas 3.- Las instalaciones son pequeñas 4.- No se cuenta con mucho personal bibliotecario, lo que hace un poco lento el servicio ofrecido. 5.- No se cuenta con iluminación adecuada. 6.- La Biblioteca no se encuentra organizada de acuerdo a los estándares internacionales Recomendaciones Según lo anterior debemos tener en cuenta que el gobierno departamental y municipal no cuenta con un presupuesto adecuado para asignar recursos y proyectos de mejoramiento continuo a estas unidades de información que permitan brindar un mejor servicio a los usuarios. Por lo tanto es necesario, se efectúen campañas de sensibilización por parte de los entes educativos, para que
    • el gobierno municipal, incremente las partidas presupuestales, con el objetivo de dotar de recursos a dichas unidades de información. Efectuar campañas para incentivar la donación de libros, con el objetivo de recaudar material para trabajar. Informe Visita Biblioteca PUBLICA Mi visita fue al: Centro Cultural COMFANDI, lugar especializado en la difusión del arte y la cultura. Hagamos un breve recuento de lo que es el Centro Cultural Comfandi: Nació hace casi una década como un espacio generador de ideas e intercambios permanentes a partir de la promoción de las diferentes manifestaciones culturales. Misión que ha cumplido a partir de diferentes actividades que han marcado a la región. Uno de sus mayores fuertes es la promoción de la lectura, los homenajes que han rendido a artistas como Hernando Tejada, Fernell Franco y María Teresa Negreiros entre otros. En su arquitectura también hay sabor a actividades como el Calicomix, Salón Nacional de Artistas, Photocali, Festival de Arte de Cali, a Jazz Go Su oferta cultural es constante, bimestralmente están entregando actividades para ser aprovechados en cada uno de los espacios con los que cuenta el Centro Cultural Comfandi.
    • Es así como puedes encontrar programación para cineclub, presentaciones de teatro, danza, música; exposiciones de artistas locales y nacionales. Dos pisos dedicados a la Unidad de Bibliotecas, teniendo una biblioteca especializada para niños y jóvenes con una amplia colección de cuentos infantiles para todas las edades, libros de comic, novelas, entre otros textos. Y su interés por incentivar a la lectura los ha llevado a contar con una sala de lectura especializada para bebes donde estos podrán tener su primer encuentro con los libros. Este complejo, además de entregar diferentes alternativas culturales también es un sitio apetecido por los empresarios ya que cuenta con salas de conferencias, auditorio y comedor, adecuados para la realización de todo tipo de reuniones, congresos, seminarios, ferias empresariales, entre otros. DIRECCIÓN: Calle 8 No. 6-23 TELÉFONO: 3340000 Ext. 1303 CIUDAD: Cali La mayoría de su programación es gratuita.  Ruby Andrea Agreda (Funcionaria de la Biblioteca) en Actividad Lúdica.
    •  Milena Botero y Tito Gustavo Valencia (Funcionario Biblioteca)
    • ACTIVIDADES LUDICAS  CENTRO DOCUMENTACIÓN  DE   LA HORA DEL CUENTO – 32 AÑOS  ENCUENTROS CON EL AUTOR  – PONENTES – O ESCRITOR DEL  LIBRO  SEMINARIOS – TALLERES – SE REALIZAN CADA DOS AÑOS.   CARNAVAL INFANTIL CARNAVAL DEL LIBRO – DESDE EL 2008 FERIA DEL LIBRO  Se efectúan actividades de animación a la lectura, se planean a través de propuestas de acuerdo a una programación basadas en temáticas pero con los libros que posee el centro cultural; la Coordinadora de fomento a la lectura es la persona encargada de revisar todas las propuestas verificando que sean basadas en libros, aparte de ello se debe presentar la propuesta como un proyecto, mencionando: La Introducción, Objetivos, Metodología, Justificación y Bibliografía . Las personas encargadas de esta actividad son los 4 Promotores, de los cuales mensualmente se realiza un consenso, para discutir las propuestas presentadas.
    •    La divulgación de dichos programas se hace por la página del Centro Cultural Comfandi, Carteleras ilustradas, radio y Volantes. Estrategia para estimular el pensamiento Divergente
    • Para poder determinar las estrategias que se quiere implementar para estimular el pensamiento divergente, debemos saber que el pensamiento divergente consiste en la búsqueda de alternativas o posibilidades creativas y diferentes para la resolución creativa, o sea que es una forma de organizar los procesos del pensamiento a través de estrategias no ortodoxas. Partiendo de lo anterior puedo mencionar las siguientes estrategias, teniendo en cuenta las áreas que debe abarcar como son: Área de Ajuste Socio-emocional Área de Creatividad Lingüística Área de Creatividad matemática Teniendo en cuenta lo anterior, establecería las siguientes estrategias: Fortalezas 1.- Los servicios que se ofrecen son orientados a todos los usuarios de la Biblioteca, sin importar su etnia, color o raza. A todos los usuarios se les trata con igualdad social. 2.- Es un espacio de encuentro de información, de oportunidad, de refugio y de crecimiento personal y colectivo. 3.- Apoya la consecución de los objetivos del proyecto educativo y de los programas de enseñanza, mediante los servicios que ofrece 4.- Proporciona acceso a los recursos que permitan a los usuarios ponerse en contacto con ideas, experiencias y opiniones diversas 5.- Ofrece servicios especializados 6.- Sus instalaciones son amplias, confortable y con muy buena iluminacion
    • Debilidades 1.- No se cuenta con mucho personal con respecto al área de cobertura, lo que hace un poco lento el servicio ofrecido. 2.- El horario es hasta las 5PM y los fines de semana no tiene servicio al publico Recomendaciones 1). Implementar bibliotecas públicas en determinados sectores marginales, en dichas bibliotecas realizar actividades permanentes y constantes, que permitan a estos niños incentivar su proceso creativo, dentro de esas actividades propondría el de Dibujo Sugerente, que me permite dar rienda suelta a la imaginación de los niños o personas que van a realizar la actividad, a partir de allí se puede observar la concepción o el concepto de la persona o el niño sobre el articulo y permite conocer el grado de conocimiento que tiene la persona. Según lo anterior que el gobierno departamental y municipal debe asignar un presupuesto adecuado para asignar recursos y proyectos de mejoramiento continuo a estas unidades de información que permitan brindar un mejor servicio a los usuarios.
    • CONCLUSIONES De acuerdo a la elaboración del presente trabajo se pueden concluir lo siguiente: Fue una experiencia enriquecedora ya que nunca había diferenciado de un modo practico, las bibliotecas escolares de las publicas. Adicional a lo anterior, se afianzaron los conocimientos teóricos dados en la presente asignatura Algo muy importante es que este tipo de trabajos nos ayudan a conocer más e indagar sobre todos los componentes esenciales de una Biblioteca PUBLICA y Escolar.
    • BIBLIOGRAFIA  Manifiesto UNESCO / IFLA sobre la Bilioteca Escolar. http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/school_manife sto_es.html  Directrices de la IFLA / UNESCO para la Biblioteca Escolar http://www.ifla.org/files/assets/school-libraries-resourcecenters/publications/school-library-guidelines/school-libraryguidelines-es.pdf  Objetivos y funciones de la Biblioteca escolar http://www.um.es/gtiweb/jgomez/bibedu/pautasorg/intro/objetivos.h tm  Objetivos y funciones de la Biblioteca escolar http://www.eleducador.com/home/actualidad-educativa/791entrevista-educativa-la-biblioteca-escolar-un-espacio-para-aprender-ydivertirse.html