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Universidad Nacional Abierta 
Dirección de Investigaciones y Postgrado 
Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia 
Curso: Iniciación en Educación a Distancia
La importancia de la investigación 
como fuente de conocimiento para 
ahondar con espíritu crítico y 
orientarla a proposiciones de 
acciones, será la principal 
estrategia que el programa de 
Especialización realizará para lograr 
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El Diseño Curricular de la Especialización, da importancia a las 
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Este esfuerzo investigativo será 
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Por ello, el trabajo especial de grado busca afianzar el 
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y Comunicación en Educación a Distancia.
Identificar las 
competencias y 
requisitos necesarios 
para la investigación 
en la Especialización
 Normativa legal sobre Trabajo especial 
de grado. (CNU, DIP) 
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dentro de los requerimientos del 
Trabajo Especial de Grado 
(Competencias – características) 
 Investigación Acción 
 Investigaciones aplicativas o 
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 Investigación Documental, donde 
se evidencie el desarrollo y avance 
en la teoría en un área de la 
disciplina del estudio. 
 Estrategias de investigación
 Lectura reflexiva de 
los materiales 
instruccionales de 
la unidad. 
 Participación en el 
Foro de 
aprendizaje
 Participar en el foro de aprendizaje 
de la unidad. Valoración: 10% 
 Elaborar un video no mayor de 
cinco (5) minutos donde: 
 Elija un tema de investigación 
 Explique brevemente por qué 
realizó la elección de ese tema 
de investigación 
 Realice un planteamiento de la 
problemática existente en el 
tema objeto de investigación 
 Indague sobre la bibliografía e 
investigaciones relacionadas 
con el tema de investigación.
 Milano, M. (2005). La Investigación en la 
Especialización en Telemática e Informática en la 
Educación a Distancia. Dirección de 
Investigaciones y Postgrado- Universidad Nacional 
Abierta 
 Padrón, J. (1996) Qué es un problema de 
investigación En: 
http://www.geocities.com/josepadron.geo/Que_ 
es_un_problema.htm 
 Cannell, Ch. Kahn, R. (1972). La reunión de datos 
mediante entrevistas En Festinger, L. y Katz, D. 
(comp.) Los métodos de investigación en las 
ciencias sociales. Buenos Aires: Paidos 
 Capítulo 8: Los métodos de investigación en 
ciencias sociales . pp. 310-352
 Bustelos, M. (s/f) Diferencias entre 
evaluación e investigación: Una 
distinción necesaria para la 
identidad de la evaluación de 
programas (Revista en Línea) 10 En 
http://www.ucm.es/info/IUDC/revi 
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 Consejo Consultivo Nacional de 
Postgrado (2001). Normativa 
general de los estudios de 
postgrado para las Universidades e 
Instituciones debidamente 
autorizadas por el Consejo 
Nacional de Universidades
 Universidad Nacional Abierta (1989) Reglamento de Estudios de 
Postgrado. Consejo Superior. 
 University of Saskatchewan (s/f). A Concise Guide to APA Style En: 
http://library.usask.ca/education/apa.html#F 
 Tiana, A. (s/f) La evaluación de los sistemas educativos. Revista 
Iberoamericana de Educación (revista en Línea). En 
http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie10a02.htm
Unidad IV

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CALENDARIZACION DE MAYO / RESPONSABILIDAD
 

Unidad IV

  • 1. Universidad Nacional Abierta Dirección de Investigaciones y Postgrado Especialización en Telemática e Informática en Educación a Distancia Curso: Iniciación en Educación a Distancia
  • 2. La importancia de la investigación como fuente de conocimiento para ahondar con espíritu crítico y orientarla a proposiciones de acciones, será la principal estrategia que el programa de Especialización realizará para lograr el objetivo de formar profesionales capaces de incorporarse al sistema educativo a distancia de manera productiva.
  • 3. El Diseño Curricular de la Especialización, da importancia a las actividades de investigación, favoreciendo la actualización permanente de conocimientos que le permita actuar eficientemente ante problemas educativos. Este esfuerzo investigativo será evidenciado durante los estudios, mediante la presentación de trabajos, ensayos y proyectos requeridos en los diferentes cursos.; para alcanzar al final de la matriz curricular un Trabajo Especial de Grado.
  • 4. Por ello, el trabajo especial de grado busca afianzar el compromiso hacia cambios en las prácticas pedagógicas de manera novedosa con apoyo de las Tecnologías de la Información y Comunicación en Educación a Distancia.
  • 5. Identificar las competencias y requisitos necesarios para la investigación en la Especialización
  • 6.  Normativa legal sobre Trabajo especial de grado. (CNU, DIP)  Tipos de Investigación enmarcadas dentro de los requerimientos del Trabajo Especial de Grado (Competencias – características)  Investigación Acción  Investigaciones aplicativas o evaluativas  Investigación Documental, donde se evidencie el desarrollo y avance en la teoría en un área de la disciplina del estudio.  Estrategias de investigación
  • 7.  Lectura reflexiva de los materiales instruccionales de la unidad.  Participación en el Foro de aprendizaje
  • 8.  Participar en el foro de aprendizaje de la unidad. Valoración: 10%  Elaborar un video no mayor de cinco (5) minutos donde:  Elija un tema de investigación  Explique brevemente por qué realizó la elección de ese tema de investigación  Realice un planteamiento de la problemática existente en el tema objeto de investigación  Indague sobre la bibliografía e investigaciones relacionadas con el tema de investigación.
  • 9.  Milano, M. (2005). La Investigación en la Especialización en Telemática e Informática en la Educación a Distancia. Dirección de Investigaciones y Postgrado- Universidad Nacional Abierta  Padrón, J. (1996) Qué es un problema de investigación En: http://www.geocities.com/josepadron.geo/Que_ es_un_problema.htm  Cannell, Ch. Kahn, R. (1972). La reunión de datos mediante entrevistas En Festinger, L. y Katz, D. (comp.) Los métodos de investigación en las ciencias sociales. Buenos Aires: Paidos  Capítulo 8: Los métodos de investigación en ciencias sociales . pp. 310-352
  • 10.  Bustelos, M. (s/f) Diferencias entre evaluación e investigación: Una distinción necesaria para la identidad de la evaluación de programas (Revista en Línea) 10 En http://www.ucm.es/info/IUDC/revi sta/redc4/bustelo.htm  Consejo Consultivo Nacional de Postgrado (2001). Normativa general de los estudios de postgrado para las Universidades e Instituciones debidamente autorizadas por el Consejo Nacional de Universidades
  • 11.  Universidad Nacional Abierta (1989) Reglamento de Estudios de Postgrado. Consejo Superior.  University of Saskatchewan (s/f). A Concise Guide to APA Style En: http://library.usask.ca/education/apa.html#F  Tiana, A. (s/f) La evaluación de los sistemas educativos. Revista Iberoamericana de Educación (revista en Línea). En http://www.campus-oei.org/oeivirt/rie10a02.htm