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Jueves 18 de Abril de 2013 ...

Jueves 18 de Abril de 2013
Sesión 3      - Customización del mensaje y la nueva arquitectura de contenidos;      visual thinking y documento colectivo
- Intrapreneurship y Comunicación en la empresa
- Creación y Gestión de Contenidos en entornos de diversidad e innovación

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IE Dircom 2013. sesión 3 y 4 IE Dircom 2013. sesión 3 y 4 Presentation Transcript

  • PROGRAMA SUPERIOR DE GESTIÓN EMPRESARIAL Y DIRECCIÓN DE COMUNICACIÓNEvolución de la Comunicación Corporativa:De la información a la colaboraciónJueves 18 de Abril de 2013Mildred Laya AzuajeEditado por el Departamento de Publicaciones del IE. María de Molina 13, 28006 – Madrid, España.
  • Evolución de la Comunicación Corporativa:De gestionar la información a gestionar la colaboración*Sesión 1- ¿A qué llamamos medios en el año 2013?- De la Comunicación Corporativa a la Comunicación Colaborativa- Tendencias en las nuevas relaciones con medios*Sesión 2:    -Multimedia: el lenguaje global    -¿Todo Nuevo o evolución?: periodismo y comunicación corporativa    - ¿Y qué pasa con la publicidad y la industria de los medios? *Sesión 3- Customización del mensaje y la nueva arquitectura de contenidos;visual thinking y documento colectivo- Cómo se gestiona este nuevo enfoque: comunity manager, web master,digital designer, agencias, content manager...Caso práctico: Innovación BBVA
  • R E V O L U C I Ó NI N N O V A C I Ó NSignificativaIncrementalDisruptiva
  • David BolleroPeriodista reinventado
  • El periodismo se encuentra en mitad de la tormenta perfecta, puesto que se ve sometida a tres crisis de manera simultánea. Por unlado, a la crisis de la empresa, puesto que la dependencia publicitaria y política de los grupos mediáticos que editan diarios (papelo digitales) cada vez es mayor y existe un mayor sometimiento. Mi colega Ramón Lobo acostumbra a decir que si quieres sacar elcociente de aburrimiento de un periódico sólo tienes que contar el número de páginas del diario y dividirlo por el número denoticias de tipos con corbata, y ahí lo tienes. La falta credibilidad sigue siendo la gran lacra del Periodismo según el último Anuariode la Profesión Periodística, editado por APM. En segundo lugar, se encuentra la crisis provocada por Internet y cómo se cuestionala viabilidad del papel. En tercer lugar, la propia crisis económica.En este contexto tenemos que ver el nuevo periodismo, en el que encontramos a un periodista todo-terreno, que no sólo escribe,sino que twittea, que edita vídeo, fotos y lo que haga falta. Pero, ¿ha sido esta su elección? Diría que no, que ha venido impuestodirectamente o por el medio, porque se reducen las plantillas y hay que hacer más con menos; o por el hambre, porque se haincrementado el número de freelances que han de hacer de todo para ganarse la vida. Así las cosas, es complicado que el nuevomodelo de periodismo se defina correctamente. De hecho, si ahora asistimos a una crisis del modelo papel, ¿por qué no pensarque sucederá lo mismo a largo plazo con el online?Desde mi punto de vista, no existe el periodismo ciudadano. Internet no cambia eso o, ¿acaso hablábamos de periodismociudadano cuando un vecino llamaba a Madrid Directo para denunciar un caso? NO. Pues esto es algo parecido.No desmerezco el papel que juega eso que llaman periodismo ciudadano pero no puede considerarse periodismo. Del mismomodo, confiar nuestras fuentes de información únicamente a la blogosfera sería otro error. El blog cumple un papel muyimportante, pero en general existe más opinión que información y, hasta la fecha, más resúmenes de opiniones que opinionesgenuinas.En mi opinión, no sólo en España que se encuentra a años luz de EEUU o, incluso, de vecinos como Francia, aún ha de madurar elmodelo en Internet. ¿Por qué no se puede hacer periodismo de raza, del de la vieja escuela, riguroso, contrastando las fuentes, ycon una lectura objetiva de los hechos, pero en Internet, hechos por y para Internet? La rapidez nunca puede ser sinónimo depérdida de calidad y rigor. Por otro lado, aunque ya hay avances, sigue pecándose de subir el texto de papel a Internet y es unerror: la Red requiere otra redacción, otra estructura, si no quieres que el internauta huya despavorido.No puedo decir que vayamos por el buen camino. Las buenas noticias es que acabamos de echar a andar y aún podemosenderezarlo, para no convertir al periodista en mero generador de contenido.
  • Ludi GarcíaPeriodista reinventada
  • Recientemente, leía una entrevista a Jennifer Preston, responsable de redes sociales en The New York Time, y vi clarísimo cómo haygente y medios que están sabiendo adaptarse a los nuevos tiempos sin complejos y otros que no. Ya había hecho esta reflexión pocotiempo antes, hablando con la redactora jefe de una importante revista española científica y divulgativa. Me encantaba oírla contarcómo habían sabido integrar la participación ciudadana en la generación de contenidos de su medio y como los nuevos mediossociales, no sólo no habían supuesto una amenaza, sino más bien un dinamizador y una forma de saber lo que la gente quiere, asícomo de estar más cerca de los lectores. Como periodista creo que es parte de nuestra responsabilidad estar en continuoaprendizaje.Esto es algo que ha hecho Jennifer Preston en los 25 años en los que ha ejercido el periodismo, tanto en el mundo de la política,como responsable de cuatro suplementos dominicales y la sección de local. Cuando tomó las riendas de su nuevo trabajo, la cuentade Twitter de The New York Times llevaba dos años activa. Hoy, el diario tiene 85 cuentas dedicadas a diferentes temas y 145periodistas de la casa tuiteando.En su opinión, "una vez que se comprende el valor de estas herramientas, no hay marcha atrás, porque sirven para encontrar fuentes,seguir y explorar tendencias, tomar ideas para nuevas historias e investigar". Contar con 600.000 seguidores en Facebook aporta, sinduda, un valor añadido en la redacción. "Cuando vamos a tratar un tema, les pedimos ayuda. El periodista que va a escribir la historiacuenta con más de 300 correos electrónicos con nombre y apellidos en menos de una hora", explica Jennifer Preston. "Y en cuantoven algo tan valioso, ¿cómo no van a creer en ello?".Preston está convencida de que uno de los grandes retos de los periódicos es dar la última hora, contar qué pasa en tiempo real, ypara eso los lectores son imprescindibles. La implicación del usuario en las noticias no tiene marcha atrás.La cercanía y conocimiento del lector hasta la llegada de estos servicios tenía más que ver con el trabajo de auditorías y la intuicióndel reportero que con datos concretos. Gracias a Facebook y Twitter, los lectores son reconocibles, emiten mensajes, cuentan detodo, desde tonterías a hechos relevantes. Para la editora de estos contenidos, la criba es importante pero también lo es "reconocerqué nos piden, darles crédito, dejarles ser parte de un medio que también es suyo".Dentro de esta política de apertura del medio, The New York Times va un paso más allá. Mientras muchos medios se empeñan enenlazarse a sí mismos, ellos enlazan a "todo lo que merece la pena y es relevante para nuestro lector. Si algo es bueno, ¿por qué nodarlo? Los lectores volverán no sólo por lo que contamos, sino por lo que descubrimos y recomendamos".En definitiva, no creo que estemos ante una crisis desde el punto de vista negativo, sí ante un cambio y una gran oportunidad, quenos está permitiendo por primera vez acercarnos, interactuar y escuchar de primera mano lo que la gente quiere, piensa o le interesa.
  • CONTINENTECONTENIDOCANALMENSAJE
  • ¿Y qué pasa con la publicidad y la industria delos medios?Asoc. de Investig. de medios de Comunic.
  • Interactive Advertising BureauTendencias de Comunicación 2013•Agencias Creativas•Redes Publicitarias•Redes de Afiliación•Formatos•Video OnLine•Medios Sociales•Mobile•TV Conectada•Digital Signage
  • El poder de lo audiovisual:impacto y persuasión
  • Lo que veremosVideo como conceptoEvolución del videoPoder del video como lenguaje y canalVideo en 2.0Tipos de Video10 pasos para una producción tácticaLo que NO veremosCaracterísticas TécnicasCómo hacerloFórmulas InfaliblesMilagros
  • Video como conceptoVideo como conceptoEl vídeo o videoes la tecnología de la captación, grabación, procesamiento,almacenamiento, transmisión y reconstrucción por medios electrónicos digitaleso analógicos de una secuencia de imágenes que representan escenas enmovimiento.Etimológicamente la palabra video proviene del verbo latino video, vides,videre, que se traduce como el verbo ‘ver’. Se suele aplicar este termino a laseñal de vídeo y muchas veces se la denomina «el vídeo» o «la vídeo» a modode abreviatura del nombre completo de la misma.La tecnología de vídeo fue desarrollada por primera vez para los sistemas detelevisión pero ha derivado en muchos formatos para permitir la grabación devídeo de los consumidores y que además pueda ser visto a través de Internet.
  • 1975 el equipo de grabación en casa revolucionadoel panorama (inicio de la cámara Betamovie-compacto, la cámara y vídeo en una sola caja-)•1981 Da un paso adelante con el desarrollo porparte del sistema de Sony Betacam, que permiteque un solo dispositivo (como había pasado en elhogar) sin la necesidad de "cordón umbilical" (con laU-matic necesitaba un camarógrafo y un asistenteUnidos llevado por un cable con grabadora devideo) para grabar imagen profesional.•1986 desarrollo del primer sistema profesional devídeo digital, denominado D1, en tiras de 3 / 4pulgadas.•1995 Primer sistema de vídeo digital para el sectordoméstico, DV, en la cinta 1 / 4 de pulgada.•2000 El video llega al móvil y las cámaras digitalesde fotos•2011 El video es colectivo, urbano y en tiempo real•2012 Video es el formato universal más difundido encomunicación digital y móvilEvolución del videoEvolución del video•1956 los ingenieros de la Ampex tenían un sistema degrabación en cinta de carrete abierto de 2 pulgadas deancho que llamaron cuádruplexEn los primeros días de cuádruplex se utilizó una cinta devídeo para realizar la instalación, así como lo hacemos conla película de cine, pero pronto abandonó este método pararealizar la edición electrónica.En una foto de la temporada ve a los ingenieros posandodelante de una máquina de 1,5 metros de altura y un metrode ancho y un metro de profundidad aproximadamente.•1970 La aparición del sistema U-Matic LB (Baja BandaBanda Baja): un sistema de 4.3 pulgadas que permite elequipo más compacto y ligero, el periodismo electróniconació (ESP Electronic News Gathering) Sistema U 1970Apariencia LB-Matic (Baja Banda Banda Baja): un sistemade 3 / 4 pulgadas, que permite que el equipo más compactoy ligero, entonces nacido para el periodismo electrónico(ENG Electronic News Gathering)
  • En menos de 10 años… es +Asequible: bajo costeAccesible: simple usabilidadRápido: menor complejidad técnicaen el proceso de producciónVersátil: aplicaciones a demandaAutomático: el cacharro lo hace “casi” todoOmnipresencia: en todos los canales, a toda hora,en cualquier idioma
  • adquirido por Google por 1.300 millones de euros en 2006). Desarrollo decontenidos personales. Se trata de la grabación de contenidos por parte delusuario y su posterior exhibición en Internet según las votaciones de losusuarios.Servicios SMS. Los ingresos generados por estos servicios se reparten entreel operador móvil (que posibilita el envío del SMS), el proveedor de contenidosy servicios móviles (que provee los contenidos o la plataforma de votación,etc.) y el operador de televisión (que pone el servicio a disposición de laaudiencia).La televisión por móvil permitirá combinar los beneficios de televisión digital,como la experiencia integrada del usuario (composición de un canal de músicapropio, apuestas y juegos, votaciones, concursos, petición de comida, comprade entradas, etcétera), y la facilidad de uso de la interactividad multicanal através del teléfono, el SMS o el ordenador (utilizada desde hace tiempo porejemplo para votaciones, concursos, descargas relacionadas...)
  • Poder del video como lenguaje y canalPoder del video como lenguaje y canalEs Audiovisual: impacto neurolingüístico del canal y generación de contenidosRecurso clave en servicios multimedia para volcarse en la conversiónaudiovisual que está viviendo internet.Humaniza la experiencia en InternetFunciona para otros propósitos, como: generación de contenidos, tráfico yposicionamiento.Acelera la generación de confianza, crea sensaciones, libertad en la búsquedade referenciasUn 80% del tráfico de internet de 2013 provendrá del video
  • La Programación neurolingüísticaEs un medio de autoconocimiento y evolución personal. Describe cómo la mentetrabaja y se estructura, de manera que las personas piensan, aprenden, semotivan, interactúan, se comunican, evolucionan y cambian.Esta técnica proporciona herramientas y habilidades para el desarrollo encomunicación y reprogramación de actitudes. Promueve la flexibilidad delcomportamiento, la creatividad y la comunicación, el pensamiento trascendentaly una comprensión de los procesos mentales, tanto para el desarrollo individualcomo para la optimización de cada grupo humano. Permite resolver fobias,miedos y situaciones similares hasta en una sola sesión de trabajo.La PNL define tres elementos como constituyentes claves de la conductahumana:•El sistema nervioso (el soporte neurológico).•El lenguaje que sirve para la comunicación externa e interna (con uno mismo)es verbal y no verbal.•La conducta que se puede aprender.
  • Video en 2.0Video en 2.0.. El fenómenoNumero de videos que se suben diariamente: cada minuto…48 horas de video Tiemporequerido para mirar todos los videos: + de 800 añosNumero de videos que se miran diariamente : + 300,000,000Porcentaje de videos que violan los derechos de autor: + 15%Las principales categorías de los vídeos subidos: musica 20%,entretenimiento 15%, personas/blogs 14%, comedia 13%deportes 7%, educacion 6%, automovilismo 5%, peliculas 5%La fuente de los videos: amateur 80%, profesional 15%, comercial/corporativos 5%Principales países de subir vídeos: Estados Uniods 35%, Reino Unido 7%, Filipinas4%, todos los países estos tienen alrededor de 3%: Australia, Brazil, Canada,Francia, Alemania, Mexico, España, Turquia.Videos más vistos
  • VotaVideos.comVideosparatodos.comVideos.esY muchísimos más…Video en 2.0Video en 2.0.. Más allá de
  • Tipos de Video:Tipos de Video: depende del objetivoFormativos: educación, e-learning,tutoriales, ayudasPracticopediaPlain englishDo You Know 4.0Informativos: ´datos, cifras, noticias,TEDOracleCliente OracleDo You Know 4.0Dircom TVEmocionales: ´sentimientos, sensaciones, impacto psicológico.Felicidad Coca ColaEvianCampofrío
  • Audiovisual/FormativoInnovaciónConocimientoReferenciasMejores PrácticasCredibilidad del emisorDiferenciaciónRapidezHerramientas de ayuda
  • Audiovisual/InformativoRealComprobableContrastableVerázInmediatoEvolutivoQuéQuéCómoCuándoPor quéQuiénQuiénDóndeDónde Cuánto
  • Audiovisual/EmocionalAperturaGenerosidadIngenuidadConfianzaCompromisoIdentificaciónSentido de pertenenciaComplicidadLibertad
  • 10 pasos para una producción táctica10 pasos para una producción táctica1. ¿Qué quieres?¿Qué necesitas?: Tener unobjetivo/Necesidad:2. ¿Cómo lo hacemos? Definir estilo: corporativo,publicitario, viral3. ¿Qué y Cómo lo decimos? Iniciar la creación: guión4. Recopilar recursos (producción): imágenes, voces,sonidos, música5. Vigilar los aspectos legales: derechos de autor, licencias,permisos, etc6. Cortos y concretos7. Cuidado con el “hágalo Usted mismo”8. Mide…si puedes. Puedes9. Piensa en el futuro. Allí quedará lo que hagas hoy:Reputación10. Taggearás (etiquetarás) sobre todas las cosas
  • ¿Qué necesitas?Formativos: indicar claramente losconceptos a enseñarInformativos: cifras actualizadas,mensajes innovadoresEmocionales: impacto, top-of-mind
  • Links de Interés•PNL: Programación Neurolingüística•Asoc Española de PNL•Intro a la PNL•Tendencias en la producción de videos en Internet•Consejos y herramientas para Videobloggers
  • InfografíasShow me the Data
  • ¡Gracias!Mildred Layamildredlayaazuaje@gmail.com699 972646@mildredlaya