La Ace En Mexico

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buenisimo, la mentadisima ACE, lo que todavia no nos han contado los profesores

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La Ace En Mexico

  1. 1. <ul><li>LA GRAN MENTIRA DE LA </li></ul><ul><li>ACE </li></ul><ul><li>(ALIANZA POR LA CALIDAD DE LA EDUCACION) </li></ul>
  2. 2. La ACE consiste en 5 apartados claramente delimitados, que según su contexto y presentación, dan la apariencia de representar grandes beneficios para la educación y la comunidad en general, ahora bien, estos 5 puntos redactados con maña y laboriosidad tiene tramas ocultas que nos encargaremos de señalar en este trabajo. Los 5 puntos son los siguientes: 1.- Modernización de los centros escolares 2.- Profesionalización de los maestros y de las autoridades educativas. 3.- Bienestar y desarrollo integral de los alumnos. 4.- formación integral de los alumnos para la vida y el trabajo. 5.- Evaluar para mejorar
  3. 3. <ul><li>1.- MODERNIZACION DE LOS CENTROS ESCOLARES </li></ul><ul><li>a.- infraestructura y equipamiento : según se ve desde aquí, esta intención es lo suficientemente buena, por que empieza intentando mejorar las condiciones de las escuelas (lo malo es que solo hablan de equipar 14,000 y rehabilitar 27,000 planteles este ciclo, jamás hablan de construir mas planteles , ni hablan sobre la mejora de los mas de 300,000 que existen en totalidad en nuestro país, que a ese paso, estarían “mejorando” en 11 ciclos aprox. Cuando el cambio sexenal permita justificar su nulidad y por que no hubo mejoras en tu plantel particularmente) </li></ul>
  4. 4. <ul><li>b.- Tecnologías de la información y la comunicación : Acá se habla de equipar con computadoras a los centros escolares, su plan para este ciclo es equipar 155 mil aulas y adicionarlas a las existentes para cubrir 75% de la matricula (ahora la gran pregunta es: ¿cuantas computadoras hay por niño en las escuelas que ya están equipadas? Por que aquí en Morelos una escuela de 500 alumnos tiene 10 computadoras, obsoletas y donadas por Telmex, ¿será que 50 alumnos pueden usar por día una sola maquina?) también se equipará a los profres. Con computadoras, siempre y cuando certifiquen en competencias digitales ( lo cual seriá bastante bueno, pero muy iluso, tratándose de mas de millón y medio de profesores en todo el país , ¿creen que el gobierno o el SNTE gaste casi 10,500,000,000 en equiparlos? Lo cual explica por que muchos maestros “no certificaran” en competencias digitales) </li></ul>
  5. 5. <ul><li>c.- Gestión y participación social : este apartado es el mas difícil para los padres de familia, se refiere a la participación de los llamados “consejos de participación social” formados por padres de familia, {la dicha gestión se refiere que debe lograrse la participación de la comunidad en los procesos de mejora de la escuela (¿no que le tocaba al gobierno según el apartado a?)¿ y como se le haria participar?, pues simple, en escuelas piloto ya se empezaron a pedir cooperaciones a los padres de familia y comunidad en general para las mejoras, lo peor es que pertenecer a estos comites es trabajo de tiempo completo, por que se tiene que lograr que las empresas que existen en la comunidad “participen” en las mejoras a los planteles , y los traen vuelta y vuelta negandoles los donativos, y no queda mas que preguntarse, ¿cuanto tiempo aguantaran donando las pocas empresas que apoyen?ni 5 años me imagino}. Tambien habla sobre la clasificacion de escuelas, las cuales seran: de horario discontinuo, escuelas fuera de horario y escuelas de bajo rendimiento. (esto nos lleva a pensar que también los niños seran </li></ul><ul><li>clasificados según la escuela en que estén, y que las </li></ul><ul><li>evaluaciones para otorgar mejoras en el plantel simplemente </li></ul><ul><li>releguen y desaparezcan a las escuelas de bajo rendimiento que irónicamente serán la mayoría, las rurales, y de gente pobre) </li></ul>
  6. 6. <ul><li>2 .- PROFESIONALIZACION DE LOS MAESTROS Y AUTORIDADES EDUCATIVAS </li></ul><ul><li>a.- ingreso y promoción : todas las plazas se someterán a concurso (lo cual dará pie a un nuevo y jugoso negocio de venta y asignación arbitraria de plazas) </li></ul><ul><li>b.- profesionalización : creación del Sistema Nacional de formación Continua y Superación Profesional de Maestros en servicio. (lo cual significa que habrá un órgano regulador y calificador de los cursos a los que ya asistían los profesores) también se exigirá la certificación de los profesores (cosa que se veía venir y que no exige mas allá de las capacidades de un profesor) </li></ul><ul><li>c.- incentivos y estímulos : desaparece la antigüedad en el trabajo (para carrera magisterial) y se estimulara individualmente en función de los resultados de logro de sus alumnos (lo cual va a estar canijo cuando muchos profres. Tiene clases de mas de 50 alumnos, </li></ul><ul><li>mal comidos, maltratados o anémicos en muchos de los casos) </li></ul>
  7. 7. <ul><li>3.- BIENESTAR Y DESARROLLO INTEGRAL DE LOS ALUMNOS </li></ul><ul><li>a.- salud, alimentación y nutrición : aquí dice que se capacitara a comunidades educativas para una cultura de la salud y de fortalecer el programa de desayunos escolares para impulsar menús equilibrados (en otras palabras, desaparecen las cooperativas, desaparece la venta de comida, y se da paso a la tiendita de la escuela, cuya concesión, esta comprobado que ha sido otorgada ni mas ni menos que a la coca cola, sabritas, bimbo, gamesa, entre otros, y eso que según quieren evitar la obesidad eh) </li></ul><ul><li>b.- bienestar y desarrollo integral de los alumnos : en esta parte hablan de favorecer la permanencia de los alumnos mas pobres y enseñarles “aprendizajes relevantes” (para ser mano de obra barata de las empresas que vendran a instalarse en Mexico una vez lograda la apertura del pais)y también habla de la atencion a niños con discapacidades (lo que desaparecera las escuelas de educación especial, reintegrandose estos niños a las escuelas de actividad normal) </li></ul>
  8. 8. <ul><li>4.- FORMACION INTEGRAL DE LOS ALUMNOS PARA LA VIDA Y EL TRABAJO </li></ul><ul><li>a.- reforma curricular : acá pretenden reformar los enfoques, asignaturas, y contenidos de la educación básica ( para formar mano de obra barata, cuyo fin será trabajar en las grandes empresas, en lugar de orientarlos a la educación superior y universitaria ). También implementa la enseñanza del idioma ingles desde preescolar y promocionar la interculturalidad (bueno, no hay mucho que explicar, en México una de las fuentes de eterno dinero son las remesas que mandan los compatriotas migrantes, ¿y que mejor que mandar a esos braceros ya hablando ingles?, facilitara su empleo y por ende sus envíos de dinero para fortalecer una economía decadente) </li></ul>
  9. 9. <ul><li>5.- EVALUAR PARA MEJORAR </li></ul><ul><li>a.- Evaluación : se articulara el sistema nacional de evaluación, se establecerán altos estándares de desempeño, lo que incluye, evaluación por nivel de aprendizaje (si, al alumno se le evalúa con mas rigidez que al profesor), por gestión del centro escolar (efectivamente si los consejos escolares de participación social no juntan el dinero, ni logran que las empresas aporten, tendrán malas evaluaciones), por participación del docente, educando y padre de familia o tutor ( si señor, si señora, también a ud. La calificaran, si su hijo va bien vestido, bien alimentado, si le compra el traje del bailable, prepárese!) por la infraestructura y equipamiento (que el gobierno debe dar, según el apartado a del primer punto, pero que le calificaran negativamente a la escuela si no esta en optimas condiciones) por medios e insumos didácticos para el aprendizaje, y por ultimo, por habilidades y competencias del estudiante por asignatura y grado . (si señor, </li></ul><ul><li>si su hijo no alcanza la media, se le dará la bienvenida en </li></ul><ul><li>alguna escuela de bajo rendimiento, lo cual disminuirá </li></ul><ul><li>drásticamente el dinero asignado para su educación) </li></ul>

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