1. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
GUIA DE ACTIVIDADES 1.2 SOCIALES CICLO V
Semanas: 12 a la 13
Realidad que parece ficción. Sistemas políticos y económicos del siglo XX, impacto
social
Impacto social de cada uno de estos sistemas.
Mundo globalizado.
Fenomenos políticos y ecómicos.
Los fenómenos políticos y económicos de principio del siglo xx tales como, dictaduras, guerras,
revoluciones, crisis, en relación con la historia y las culturas, así como los aspectos espaciales y
ambientales y éticos políticos, bajo condiciones contextuales, que han logrado modificar nuestros
comportamientos sociales.
“Vivimos en un mundo globalizado” el cual se caracteriza por las relaciones que los seres
humanos establecen en interacción entre los sistemas políticos, económicos y sistemas de
pensamiento. No podemos pensarnos como ciudadanos locales, enmarcados en un contexto
nacional y bajo condiciones socioculturales dadas, debido a que las situaciones actuales del
mundo nos hacen poco a poco habitantes de tejidos sociales cada vez más amplios
culturalmente” .
Luego de terminar la unidad se podrá identificar las circunstancias o cambios sociales, políticos y
económicos más importantes del siglo XX, elaborar una línea de tiempo en “Dipity” que de cuenta
de las consecuencias que estos cambios trajeron a nuestro país. El estudiante presenta su posición
en relación con las situaciones positivas y negativas que se deban a estos cambios., como parte de
esta línea de tiempo.
Gran idea 1
Unidad de aprendizaje
Evidencia de aprendizaje
Aprendizaje para la vida
Competencia.

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SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
Elabora una línea de tiempo que de cuenta de las consecuencias de las circunstancias o cambios
sociales, políticos y económicos más importantes del siglo XX en nuestro país y el mundo.
De acuerdo con el calendario académico en el transcurso de esta semana el estudiante
debe elaborar una línea de tiempo en “Dipity” o en otra herramienta online u offline que
dé cuenta de las consecuencias de los cambios que trajeron algunas circunstancias muy
particulares a nuestro país y al mundo durante el siglo XX.
Para esta actividad se realizara esta línea de tiempo se debe Centrar en la en el espacio
temporal comprendido en lo que corresponde al siglo XX. A partir de las Causas y
consecuencias de las circunstancias del siglo XX en las dinámicas del siglo XXI.
 Se tomara como insumo los resultados de la discusión del hilo “sistemas políticos y
económicos a nivel mundial” que está en el foro colaborativo
 Para esto deberá realizar una búsqueda en la que se identifique las circunstancias
que marcaron y han marcado tanto del siglo XX como del siglo XXI.
 Lectura, análisis y apropiación de los contenidos propuestos.
 Realizar la lectura propuesta, la infografía, elaborar una reflexión en la misma línea
de tiempo de lo que sucede en la economía y la política a nivel social.
Actividades

3. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
RUBRICA DE EVALAUCION DE LA GI 1, EP 1.2
Aspectos a
tomar en
cuenta al
evaluar
Valor
relativo
(%)
Desempeño Superior
(4.6 a 5.0 puntos)
Desempeño Alto
(4.0 a 4.5 puntos)
Desempeño Medio
(3.0 o 3.9 puntos)
Desempeño
Bajo
(1.0 a 2.9)
Puntaje
ponderado
Línea de tiempo
con la
herramienta
Dipity de los
fenómenos
políticos y
económicos
dados en el
siglo XX
20%
Cumple con cada uno de los 10 aspectos a
evaluar
1. utilizar la herramienta Informática
online y offline Dipity
2.seleccionar con anticipación la
información que estará incluida el la línea
de tiempo como texto, imágenes, videos,
sonido relacionados con las circunstancias
dadas en nuestro país en el siglo XX
3. seleccionar y caracterizar los hechos
relacionados con los fenómenos políticos y
económicos del siglo XX, que tendrá en
cuenta para la línea de tiempo al menos
10 de ellos.
4. identificar causas y consecuencias para
de los hechos dados en el siglo XX y su
impacto en el siglo XXI para esto se
centrara en el contexto Colombiano.
5. por cada hecho que relacione debe
incluir una imagen que esté relacionada.
6. Colocar una fecha de inicio y de final,
que indique orientación de los
acontecimientos anteriores y posteriores
al período del siglo XIX.
7. Establecer los momentos que existen en
determinado período de tiempo.
8. Deben ser iguales en toda la línea de
tiempo con el fin apreciar el nivel de
detalle de esta línea.
9. Cada punto de la línea de tiempo debe
Cumplir con 8 de los 10 criterios de
evaluación.
1. utilizar la herramienta Informática online y
offline Dipity
2.seleccionar con anticipación la información
que estará incluida el la línea de tiempo como
texto, imágenes, videos, sonido relacionados
con las circunstancias dadas en nuestro país
en el siglo XX
3. seleccionar y caracterizar los hechos
relacionados con los fenómenos políticos y
económicos del siglo XX, que tendrá en cuenta
para la línea de tiempo al menos 10 de ellos.
4. identificar causas y consecuencias para de
los hechos dados en el siglo XX y su impacto
en el siglo XXI para esto se centrara en el
contexto Colombiano.
5. por cada hecho que relacione debe incluir
una imagen que esté relacionada.
6. Colocar una fecha de inicio y de final, que
indique orientación de los acontecimientos
anteriores y posteriores al período del siglo
XIX.
7. Establecer los momentos que existen en
determinado período de tiempo.
8. Deben ser iguales en toda la línea de tiempo
con el fin apreciar el nivel de detalle de esta
línea.
9. Cada punto de la línea de tiempo debe
Cumplir con 6 de los 10 criterios
de evaluación.
1. utilizar la herramienta
Informática online y off line Dipity
2.seleccionar con anticipación la
información que estará incluida el
la línea de tiempo como texto,
imágenes, videos, sonido
relacionados con las circunstancias
dadas en nuestro país en el siglo
XX
3. seleccionar y caracterizar los
hechos relacionados con los
fenómenos políticos y económicos
del siglo XX, que tendrá en cuenta
para la línea de tiempo al menos
10 de ellos.
4. identificar causas y
consecuencias para de los hechos
dados en el siglo XX y su impacto
en el siglo XXI para esto se
centrara en el contexto
Colombiano.
5. por cada hecho que relacione
debe incluir una imagen que esté
relacionada.
6. Colocar una fecha de inicio y de
final, que indique orientación de
los acontecimientos anteriores y
posteriores al período del siglo
No cumple ninguno de los criterios de
evaluación.
1. utilizar la herramienta Informática
online y offline Dipity
2.seleccionar con anticipación la
información que estará incluida el la
línea de tiempo como texto,
imágenes, videos, sonido relacionados
con las circunstancias dadas en
nuestro país en el siglo XX
3. seleccionar y caracterizar los
hechos relacionados con los
fenómenos políticos y económicos del
siglo XX, que tendrá en cuenta para la
línea de tiempo al menos 10 de ellos.
4. identificar causas y consecuencias
para de los hechos dados en el siglo
XX y su impacto en el siglo XXI para
esto se centrara en el contexto
Colombiano.
5. por cada hecho que relacione debe
incluir una imagen que esté
relacionada.
6. Colocar una fecha de inicio y de
final, que indique orientación de los
acontecimientos anteriores y
posteriores al período del siglo XIX.
7. Establecer los momentos que
existen en determinado período de
tiempo.

4. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
marcar un evento, el cual será
representado de manera escrita y gráfica.
10. Hacer una distinción entre cada punto
lo esencial y el detalle o complemento de
las circunstancias a mencionar.
marcar un evento, el cual será representado
de manera escrita y gráfica.
10. Hacer una distinción entre cada punto lo
esencial y el detalle o complemento de las
circunstancias a mencionar.
XIX.
7. Establecer los momentos que
existen en determinado período
de tiempo.
8. Deben ser iguales en toda la
línea de tiempo con el fin apreciar
el nivel de detalle de esta línea.
9. Cada punto de la línea de
tiempo debe marcar un evento, el
cual será representado de manera
escrita y gráfica.
10. Hacer una distinción entre
cada punto lo esencial y el detalle
o complemento de las
circunstancias a mencionar.
8. Deben ser iguales en toda la línea
de tiempo con el fin apreciar el nivel
de detalle de esta línea.
9. Cada punto de la línea de tiempo
debe marcar un evento, el cual será
representado de manera escrita y
gráfica.
10. Hacer una distinción entre cada
punto lo esencial y el detalle o
complemento de las circunstancias a
mencionar.
Reflexión en un
documento en
Word
20%
Cumple con cada uno de los 3 aspectos a
evaluar
1. para plasmar su posición de lo
aprendido realiza un documento en Word,
de máximo dos cuartillas donde se
reflexione sobre lo que sucede en la
economía y la política a nivel social en
nuestro país. 2. este documento debe
contar con una portada, una introducción,
el contenido y una conclusión. 3. es
necesario que cada información que utilice
la referencie teniendo en cuenta las
normas APA
Cumplir con solo 2 de los 3 criterios de
evaluación.
1. para plasmar su posición de lo aprendido
realiza un documento en Word, de máximo
dos cuartillas donde se reflexione sobre lo
que sucede en la economía y la política a nivel
social en nuestro país. 2. este documento
debe contar con una portada, una
introducción, el contenido y una conclusión. 3.
es necesario que cada información que utilice
la referencie teniendo en cuenta las normas
APA.
Cumplir con solo 1 de los 3
criterios de evaluación.
1. para plasmar su posición de lo
aprendido realiza un documento
en Word, de máximo dos cuartillas
donde se reflexione sobre lo que
sucede en la economía y la
política a nivel social en nuestro
país. 2. este documento debe
contar con una portada, una
introducción, el contenido y una
conclusión. 3. es necesario que
cada información que utilice la
referencie teniendo en cuenta las
normas APA.
No cumple ninguno de los criterios de
evaluación.
1. para plasmar su posición de lo
aprendido realiza un documento en
Word, de máximo dos cuartillas
donde se reflexione sobre lo que
sucede en la economía y la política a
nivel social en nuestro país. 2. este
documento debe contar con una
portada, una introducción, el
contenido y una conclusión. 3. es
necesario que cada información que
utilice la referencie teniendo en
cuenta las normas APA.

5. VICERRECTORIA DE DESARROLLO REGIONAL Y PROYECCIÓN COMUNITARIA
SISTEMA NACIONAL DE EDUCACIÓN PERMANENTE
BACHILLERATO VIRTUAL
18% a 20% 15% a 17% 11% a 14% 0% a 10% Total de puntos
obtenidos