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Presentación powerpoint sobre el Scouting en baloncesto

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  • 1.- Como se ve en el campo al jugador cuando baja a defender. Intenso o poco intenso. 2.- Si mueve rapidos los pies, si está si trabaja brazos abietos y rapidez de manos e
  • Por ejemplo.
  • Ejemplo de gráfico en baloncesto. Problemas, la información no es completa. Es preciso realizar un análisis más exhaustivo de las distintas soluciones que suelen encontrar los jugadores.
  • “ En los deportes de oposición y colaboración, la forma más habitual de evaluación táctica es la realizada a través de gráficos que representen la evolución de las acciones de los equipos y de la pelota…pero, además, se puede recurrir a indicadores cuantitativos” (Buscá y cols., 1996; Llortet, 1999).

Transcript

  • 1. OBSERVACIÓN DEL JUEGO SCOUTING NOTATIONAL ANALYSIS Alberto Lorenzo Madrid, 2007. Deportes de Alto Rendimiento II: Baloncesto
  • 2. SCOUTING MÁS IMPORTANTE EL DEL PROPIO EQUIPO TIPOS DE OBSERVACIÓN EQUIPO INDIVIDUAL ATAQUE ATAQUE DEFENSA DEFENSA GLOBAL DEL EQUIPO SITUACIONES ESPECIALES ESTADISTICO
  • 3. SCOUTING
    • SCOUTING GENERAL
    • SCOUTING INDIVIDUAL ATAQUE
    • SCOUTING INDIVIDUAL DEFENSA
    • SCOUTING EQUIPO ATAQUE
    • SCOUTING EQUIPO DEFENSA
    • SCOUTING SITUACIONES ESPECIALES
  • 4. SOCUTING GENERAL: Ritmo de juego
    • Como salen al campo; inicio de la primera y segunda parte.
    • ¿Les gusta atacar lento o rápido? ¿Les afecta que se les obligue a cambiar su estilo?.
    • ¿Les gusta defender intenso desde el principio?
    • ¿Como juegan cuando ganan? ¿Como juegan cuándo pierden?.
    • ¿Juegan como equipo? ¿Juegan con individuales?.
    • ¿Ajustan sus defensas y su ataque al tipo de juego del equipo contrario?.
    • ¿Les perjudica que se les ataque largo, corto?.
    • ¿Les perjudica que les defiendan largo, corto?.
    • ¿Como juegan sus transiciones; rápidas, paran el juego?. Juegan controlado o juegan con velocidad. ¿Son capaces de jugar a alta velocidad?
    • Utilización de jugadores. Quintetos iniciales. Primeras rotaciones o rotaciones establecidas.
    • Los reservas son realmente efectivos o bajan mucho el nivel del equipo
    • ¿Qué jugadores son los más propicios para cometer errores?
    • Utilización de tiempos muertos.
    • ¿Quiénes son sus jugadores determinantes?
    • ¿Tienen algún jugador lesionado, sancionado, enfermo o algún problema?
  • 5. SCOUTING INDIVIDUAL ATAQUE
    • Datos personales.
    • Estadísticas.
    • Utilización de los movimientos del juego, libre o con compañero.
    • Zonas de juego. Zonas de lanzamiento
    • Como termina las acciones (penetraciones, pase, tiro). ¿Lanzan tras bote, tras bloqueo? ¿Es buen penetrador? ¿Qué ocurre con las ayudas, 2x1? ¿Tiene problemas cuando le presionan?
    • Anotaciones específicas por puestos: Bases (dirección), aleros (contrataque), pivots (salida del primer pase, como juegan con las exteriores)
    • Estilo de juego. ¿Es el jugador que se busca en los momentos decisivos?.
    • Utilización de su físico. ¿Busca ganar la posición? ¿Va fuerte al rebote de ataque?
    • Actitud en el campo
  • 6.
    • Actitud; agresividad,continuidad, constancia, ayuda a sus compañeros.
    • Movimiento de pies, utilidad de brazos, manos.
    • Defensa: al jugador con balón, al jugador sin balón, lado fuerte/débil, defensa de los movimientos.
    • ¿Defiende bien la penetración?, ¿suele caer en las fintas? ¿Está en buena forma física o por el contrario, podemos agotarle?
    • Bloqueo de rebote y captación del balón.
    • Balance defensivo.
    • Faltas.
    SCOUTING INDIVIDUAL DEFENSA
  • 7. SCOUTING INDIVIDUAL POR PUESTOS ESPECIFICOS BASE TECNICAMENTE Mano juego - Dirige. Usa el bote mucho. Tirador: rápido-lento. 2 o 3 Pts. Que zonas?. Bote antes si/no Movimientos para el. Penetrador, desde donde y como acaba. Primer pase de C.A. donde recibe y que hace 1º, pasar o botar Va al rebote de ataque Especialista en algo, asistencias-tiros 2-3. Va al tiro libre, mete? FISICAMENTE Es alto o bajo para su posición. Es fuerte y sabe utilizar su fuerza. Es rápido/lento Es explosivo Como ejecuta los movimientos, saltando mucho. ¿Juega físico?, chocando en los bloqueos y en los cortes. CARÁCTER Ganador/perdedor Jugador de Equipo. Comunicación con sus compañeros. Comunicación con el Entrenador. Comportamiento con publico – arbitrajes – rivales. Comportamiento en finales d partido Como quiere ser en esos finales. DEFENSA Buen defensor en 1x1. Hace ayudas. Esta bien colocado. Manos rápidas al bote. Robos. Hace faltas. Ayuda en Rebote defensivo.
  • 8. ESCOLTA - ALERO TECNICAMENTE Mano juego dcha.-izqda Usa el bote mucho. Tirador: rápido-lento. 2 o 3 Pts. Que zonas?. Juega de espaldas. Bote antes si/no Movimientos para el. Penetrador, desde donde y como acaba. Como corre C.A. y como finaliza. Va al rebote de ataque Especialista en algo, asistencias-tiros 2-3. Va al tiro libre, mete? FISICAMENTE Es alto o bajo para su posición. Es fuerte y sabe utilizar su fuerza. Es rápido/lento Es explosivo Como ejecuta los movimientos, saltando mucho. ¿Juega físico?, chocando en los bloqueos y en los cortes. CARÁCTER Ganador/perdedor Jugador de Equipo. Comunicación con sus compañeros. Comunicación con el Entrenador. Comportamiento con publico – arbitrajes – rivales. Comportamiento en finales d partido Como quiere ser en esos finales. DEFENSA Buen defensor en 1x1. Hace ayudas. Esta bien colocado. Manos rápidas al bote. Robos. Hace faltas. Ayuda en Rebote defensivo.
  • 9. JUGADORES INTERIORES TECNICAMENTE Mano juego dcha.-izqda Zonas donde juega, poste medio-bajo-alto. Pasador (1er.pase C.A.- desde poste alto) Tirador: rápido-lento. 2 o 3 Pts. Que zonas?. Juega de espaldas o se abre a jugar de cara. Bote antes si/no Movimientos para el. Penetrador, desde donde y como acaba. Como corre C.A. y como finaliza. Va al rebote de ataque Especialista en algo, asistencias-tiros 2-3. Va al tiro libre, mete? FISICAMENTE Es alto o bajo para su posición. Es fuerte y sabe utilizar su fuerza. Es rápido/lento Es explosivo Como ejecuta los movimientos, saltando mucho. ¿Juega físico?, chocando en los bloqueos y en los cortes. CARÁCTER Ganador/perdedor Jugador de Equipo. Comunicación con sus compañeros. Comunicación con el Entrenador. Comportamiento con publico – arbitrajes – rivales. Comportamiento en finales d partido Como quiere ser en esos finales. DEFENSA Buen defensor en 1x1. Hace ayudas. Esta bien colocado. Intimida. Manos rápidas al bote. Robos. Hace faltas. Bloquea y atrapa el Rebote defensivo.
  • 10.
    • Estudio de los sistemas de juego , y conocimiento de los que mas se utilizan:
      • Ante zonas : cómo las atacan (desde dentro, desde el perímetro), son efectivos lanzando desde fuera, se les puede hacer 2x1, juegan con un poste (lo utilizan sólo de pasador), utilizan sobrecargas, invierten el balón,...
      • Ante individual : Juego estructurado (sacan partido, participan todos, debilidades, como defenderlos) o por conceptos (comienzan por el centro o por los laterales, hacen puerta atrás, buscan a los postes, a los aleros, a los bases, buscan aclarados, juegan 2x2, participan todos, son activos los jugadores del lado débil, utilizan todo el espacio)
    • Reacciones ante las diferentes defensas.
    • Para quien se utilizan los movimientos . De quien y donde vienen los tiros.
    • Ritmo del partido.
    • Rebote ofensivo .
    • Contraataque (qué importancia le dan, en qué situaciones lo intentan, si no lo consiguen como continuan, quién sube el balón, por dónde, participan los altos,…)
    • Salida de presión (en qué situaciones son más vulnerables, qué jugadores tienen más problemas con la presión, quienes son los más inexpertos)
    SCOUTING EQUIPO ATAQUE
  • 11.
    • Estudio y conocimiento de las defensas que utilizan:
      • Defensas presionantes (cuándo, cuál, hacen traps o salto y cambio, dónde les gusta hacerlo,cómo se puede superar esa presión, recuperan con rapidez cuando la presión es superada, a qué pasan)
      • Defensas en zona (qué tipo utilizan, hacen traps, se ajustan a los movimientos del ataque, como defienden el balón en el centro, en el lateral, a los jugadores interiores,porqué la utilizan y cuándo la utilizan)
      • Defensa individual (cuánto presionan al balón, intentan orientarlo hacia algún lado, defensas a los diferentes movimientos: bloqueos directos, indirectos, cortes, puertas atrás...etc; como son las defensas en las diferentes posiciones: Exteriores e Interiores; colocación de la defensora en lado fuerte/débil, en poste alto/bajo. Sistemas de ayudas, segundas ayudas; colocación, de quien y de donde vienen.)
      • ¿Otro tipo de defensas? Mixtas (a quién, cuándo, cómo), Alternativas (cuándo, cuáles)
    • Rebote defensivo.Balance defensivo; cuantos, quienes.
    • Defensa en inferioridad .
    • Faltas. Bonus.
    SCOUTING EQUIPO DEFENSA
  • 12.
    • Arbitros.
    • Entrenadores. Comportamiento del entrenador; cambios, tiempos muertos, como se dirige a los jugadores.
    • Jugadores especiales.
    • Situaciones especiales:
      • Saques de banda y fondo (qué buscan, a quién, contra hombre y contra individual, intentan sacar ventaja o solo quieren poner el balón en el campo).
      • Salto entre dos.
      • Jugadas de últimos segundos y para quien las utilizan. Situaciones finales de partido (cómo se distribuyen, se puede hacer 2x1 o cambio defensivo, qué jugadores asumen la responsabilidad, quienes son sus peores y mejores lanzadores de tiros libres)
    • Ambiente. Publico .
    SCOUTING SITUACIONES ESPECIALES
  • 13. ¿Cómo obtener toda esta información? Funciones del Scouter
  • 14.
    • BÚSQUEDA DE INFORMACIÓN
    ADQUISICIÓN DE DATOS M. DE COMUNICACION VÍDEO RELAC. ENTRENADORES PARTIDO VISION REAL TELEV. PRENSA INTERNET PROGRAMAS INFORMATICOS
  • 15.
    • 2. SELECCIÓN DE LA INFORMACIÓN:
      • Elección del video: ¿Cuántos? Rivales parecidos en cuanto a juego, partidos ajustados, partidos previos,…
      • Estudio de las estadísticas y los indicadores más relevantes:
    Estadísticas Partido Estadísticas Medias Informe Jornada Gráficos Secuencias de las Acciones Ultimo partido. Acumuladas de todas las jornadas. Acumuladas de las “4” ultimas jornadas jugadas. Acumuladas de las jornadas disputadas en casa. Acumuladas de las jornadas disputadas fuera. Estadística absoluta. Relativa por minuto. Porcentual. De aportación por puestos (exteriores-interiores) De aportación por tiempo de juego (titulares-banquillo) De aportación por periodo disputado.
  • 16.  
  • 17. 3. REALIZACIÓN DE UN INFORME PARA EL PARTIDO: A. Resumen de vídeo (Visualización general, sin-con paradas, material: planilla, vídeo con counter, dos vídeos para montaje) B. Informe escrito (Datos generales equipo contrario, aspectos colectivos ataque y defensa, descripción jugadores, movimientos ofensivos con señalización). Cambiar en función de la temporada (inicio, temporada, play- off) o competición (Copa del Rey, Liga europea). C. Estadística (Datos tres últimos partidos, estadísticas acumuladas tres últimos partidos y totales, por puestos) D. Estadillo del partido. E. Informe post-partido (Incluir instrucciones dadas, valoración del cumplimiento de las mismas, tiempos muertos, notas subjetivas). 4. OPINIÓN PERSONAL SOBRE EL RIVAL Y POSIBLES SOLUCIONES
  • 18. SCOUTING SOBRE VIDEO
    • VER EL VÍDEO POR PRIMERA VEZ .
      • Ir cogiendo rasgos generales y partes del sistema.
      • En esta primera vez, más importante que ver y conocer cada jugada, es tener un conocimiento de cómo juega el rival de forma global.
    • VER EL VÍDEO OTRA VEZ, PARANDO Y COGIENDO LOS SISTEMAS ENTEROS.
      • Ir visionando y comentando a la vez datos que tenemos en las estadísticas, tanto individuales como colectivas, por partido y acumuladas. Centrarnos solo en las jugadas que más se repitan, que más efectividad encuentren
      • Pasar todos los datos al ordenador para realizar un cuadernillo que se compone de: Sistemas de ataque, defensas y características generales.
      • Comentar entre los entrenadores como vamos a defender a los jugadores, como defender los movimientos, como atacar a sus defensas buscando sus puntos débiles…
  • 19.
    • Algunos consejos son:
      • Colocar el contador del vídeo a cero y anotar el minuto y segundo de la jugada que queremos guardar o analizar por si queremos enseñarla después a los jugadores
      • No es bueno intentar, sacar a la vez, características del equipo, individuales, sacar las jugadas, etc. Sacar provecho de una grabación, implica verla varias veces.
      • Es mejor tener poca información pero bien recogida para poder trabajar con ella, que tener mucha información que no nos facilita el trabajo.
      • Es un trabajo continuo, de varios años. Si conoces bien a los jugadores y al entrenador, tienes mucho trabajo adelantado.
  • 20.
    • Algunos consejos son:
      • Sobre los movimientos, identificar la posición inicial e identificar la estructura táctica utilizada (triple poste, flex, carretón, zipper, bloqueo directo).
      • Además de registrar el movimiento, registrar cuál es el tipo de solución que suelen encontrar, para quién lo juegan , etc.
      • Seguir siempre el mismo orden a la hora de registrar los datos.
  • 21.  
  • 22. Planilla de Registro
  • 23. Gráficos. Dificultad para captar las principales relaciones de oposición en un momento dado. Compatibilizar con gráficos de puntos acumulados, zonas de lanzamientos. Añadir algunos elementos tácticos que aclaren como se resuelven las situaciones tácticas, de esta forma se obtendrá un resumen de lo ocurrido en la competición.
  • 24. VISIÓN A TIEMPO REAL DEL PARTIDO
    • Nos va a permitir percibir sensaciones que delante de una cámara no captas. Te da una idea más global de lo ocurrido.
    • Te permite conocer las reacciones de los jugadores ante parciales en contra o a favor, si la lectura de un cambio defensivo viene, c omo asumen las rotaciones los jugadores , s u actitud hacia el arbitraje , q uién y como se juegan los balones de ganar el partido , a ctitudes de compañerismo, cansancio, faltas personales,....
    • En la pista y en observación directa de un partido, debemos centrarnos en captar sensaciones del juego , y si disponemos de alguien que nos ayude, sacar una planilla .
  • 25. APLICACIÓN DE LOS DATOS OBTENIDOS
    • Con todos los datos obtenidos se confecciona un cuadernillo para el Entrenador y sus Ayudantes.
    • A tener en cuenta:
      • La información la debe de tener el Entrenador lo mas tardar el 2º día de semana para poder aplicarlo en nuestros entrenamientos .
      • Preparar una exposición general, no muy extensa de las características del próximo rival.
      • Trabajar en ejercicios, detalles de nuestra defensa sobre sus sistemas y nuestro juego de ataque.
      • En 5x5, hablar lo justo, pretender que memoricen las jugadas contrarias, cuando tenemos grandes problemas a veces para que recuerden las propias, es absurdo.
      • En el ultimo entreno de la semana, hacer un repaso básico de los puntos mas importantes.
  • 26.
    • Dar el cuadernillo a los jugadores antes del ultimo entrenamiento previo al partido.
    • El objetivo del montaje de video es simplificar el esfuerzo a los jugadores. Mostrarles algo gráfico , que les entre por los ojos y que les mantenga con un mínimo de atención. Nunca debe superar los 15 o 20 minutos.
    • Mantener un orden en las jugadas, mostrar 3 o 4 frecuencias del mismo sistema, antes de cambiar a otro.
    • Si al final no es demasiado largo ni pesado, grabar una frecuencia de 4-5 minutos de juego real.
    • Repasar en la cancha en el entrenamiento previo al partido los sistemas de juego que utilizan, comentar las defensas que realizan y otros datos que veamos de interés.
    • En el mismo entrenamiento hablar con los jugadores para comentarles a quien van a defender y que tipo de situaciones tienen que aprovechar para sacar las mayores ventajas.
    ENTREGA DE INFORMACION A LOS JUGADORES
  • 27. SCOUTING PROPIO “ No hay critica mas dura que la que uno saca de sus propios errores” (Paco García)
    • Que hemos hecho bien y que mal, que factores nos ha llevado a ganar o a perder. Valoraciones estadísticas conjuntas, estudiar la tabla de sistemas realizados y su productividad.
    • Valoraciones individuales por jugador.
    • Elaborar un montaje de errores y sus consecuencias. Perdidas = Pts. de C.A. ; rebotes perdidos = Pts. Encajados ; etc.…
    • Ver ese montaje con el Equipo o los implicados.
    • Con el partido reciente o por el contrario como recordatorio de errores. También como motivación de situaciones positivas.
    “ No hay peor enemigo para el jugador, que el video. Nunca miente.” (Manel comas)