Esquema tipos de investigacion

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Esquema tipos de investigacion

  1. 1. INVESTIGACIÓN LECCION 1 Construcción teórica del objeto de estudio. Debe ser Como seleccionar Construyendo ideas Primeras ideas sobre Un primer papel de el problema a sobre el abordaje el abordaje trabajo: investigar metodológico metodológico El anteproyecto de Investigación. Como Permite Es el Revisión Consulta con Reflexión Delimitar el Hipótesis Métodos y Definir el métododocumental expertos individual objeto a objetivos de investigación a Primer borrador o técnicas investigar utilizar papel de trabajo de a utilizar las ideas de la investigación. Nos lleva Proyecto de investigación Fuente: Dra. Milagros Anes
  2. 2. LECCION 1 Elementos de un proyecto de investigación Son Descripción de los Contexto referencial Diseño de la elementos. Teórico o Revisión de la investigación Literatura Son Deben ser Antecedentes Antecedentes Fundamentos Sistema de Tipos de Nivel de la Población y Titulo Problema de la del problema teóricos hipótesis y Investigación. investigación muestra investigación definición de las variables en estudio Objetivos Planteamiento Justificación Tamaño de Tipos de Generales y del problema de la la muestra muestra específicos investigaciónFuente: Dra Milagros Anes
  3. 3. LECCION 1 Elementos de un proyecto de investigación Variables y Técnicas e instrumentos Operacionalización de recolección de datos Son Técnica de la Trabajos con objetivo Operacionalización de observación variables Técnica o investigación documental Son tres Pueden ser Observación Encuesta Entrevista Análisis de Análisis Diferencial participante contenido sistemático ideológicoFuente: Dra. Milagros Anes
  4. 4. ANEXO 1 Descripción de los elementos Estos son Titulo Problema Planteamiento del problema Se refiere Es la Identificación Delimitación Caracterización Justificación Objetivos generales Envoltura del y/o específicos Debe ser producto Que Claro y preciso No tan amplia Precisar el área del General a lo Genera el y genérica problema especifico interés del lector SiguiendoY debe Ser Descripción del Ámbito espacial Ámbito temporal Sujetos concretos provisional fenómeno a donde se donde se ubica (individuos, clases investigar produce (Pasado o sociales, instituciones, Presente) etc.) involucrados en el fenómeno objeto de la investigación. Fuente: Dra. Milagros Anes
  5. 5. ANEXO 1 Descripción de los elementos Justificación de Objetivos generales Limitaciones de la la investigación. y específicos investigación Debe tenerRelevancia Utilidad social Factibilidad Investigación Investigaciónsocial del que genera la de llevarla a Cualitativa Cuantitativa Requiere deproblema investigación buen termino Redacción Verbo en Describir lo No confundir No confundir precisa infinito que se quiere objetivos con objetivos con lograr actividades propósitos Como Como “Realizar una “Sensibilizar a encuesta para…..” las autoridades…” Fuente: Milagros Anes
  6. 6. LECCION 2 Esquema de presentación de información del Proyecto de Investigación.ResumenCapitulo I: Introducción Descripción del contexto Escenario del trabajo del Autor Rol del Autor Enunciado del Problema Descripción del Problema Análisis Causal Justificación y Propósito Objetivos Objetivo General Objetivo Especifico Limitaciones del Estudio Alcances de la Investigación ResumenCapitulo II: Revisión de la Literatura ResumenCapitulo III: Metodología Tipo y Nivel de la Investigación Población y Muestra Población Muestra Instrumentos Confiabilidad y Validez Procedimiento Procesamiento Estadístico de Datos ResumenCapitulo IV: Resultados ResumenCapitulo V: Discusión Referencias Anexos A B CLista de Tablas Tabla 1Fuente: Versión 5. Manual del A.P.A
  7. 7. ANEXO 3 LECCION 2 Contexto Referencial Teórico o Revisión de la Literatura Espacio para Revisar las investigaciones ya El contexto histórico en el cual Los parámetros teóricos desde La hipótesis (si son realizadas sobre la se enmarca el problema los cuales emprendemos nuestro planteadas) problemática (en caso de hechos sociológicos, problema en sus múltiples facetas y variables a estudiar históricos, etc.) y dimensiones Todo contiene Antecedentes de Antecedentes del Fundamentos la investigación problema teóricos La idea Se dan Esto es Al inicio del Analizar la Económicos Sociales y problema. Informar todo lo que se a injerencia de culturales investigado hasta ahora factores políticos Y es tanto a nivel nacional como internacional Influyen en Un conjunto de Categorías conceptos coherentes Problema Pueden ser Y ambasDiversas Redacción Dar cuenta de fecha, titulo Orden lógico o Y debe tener Forman la teoríafuentes fluida y autor de la investigación, cronológico de las intencionalidad objetivos, metodología, investigaciones hallazgos y conclusiones Fuente: Lic. Elvia Rodríguez.
  8. 8. ANEXO 3 Contexto Referencial Teórico o Revisión de la Literatura Sistema de hipótesis y definición de variables en estudio Pueden ser Hipótesis Hipótesis descriptivas Causa - efecto o afirmativas Que es Que es Es dar explicación sobre una o mas Son aquellas que aseveran de causas que inciden en el problema forma clara y concluyente alguna cosa Lo aconsejable Realizar la investigación sobre la base del logro de ciertos y determinados objetivos. Que darán La exploración de una realidad no conocida y nos dará las características mas resultantes.Fuente: Dra. Milagros Anes
  9. 9. ANEXO 4 Diseño de la investigación Que es Metodología o metódica de trabajo. Se sugiere Tipo de Nivel de investigación investigación Pueden ser Son Investigación Investigación Investigación Nivel Nivel Nivel documental de campo experimental exploratorio descriptivo explicativoQue es Que es Se da Es para Hay dos Son Análisis de Investigación de En contextos Indagar sobre una Estudiosfenómenos con fenómenos artificiales, supone la realidad poco Objetivos, descripción Alcance de concentrados en la indagación sociales en su manipulación de las estudiada mejor precisión determinación de la comprobación de exhaustiva ambiente natural variables en estudio frecuencia con que hipótesis Pueden ser algo ocurre. Pueden ser Y son Un punto de partida Difíciles de Estudios Estudios Estudios de Análisis Pueden ser realizar enextensivos intensivos comunidades de tareas importante para el estudio Parten de hipótesis ciencias sociales.Y es Y es Y es Y es afirmativas oPoblaciones Casos Ámbitos geográficos Análisis de descriptivas completas particulares sin limitados y actividades, (censos) o generalización a demográficamente utilizado en el muestras. poblaciones establecidos, sobre área de enteras costumbres, modo de administración de vida, etc. personal. Fuente: Dra. Milagros Anés
  10. 10. ANEXO 3 Diseño de la investigación Que es Metodología o metódica de trabajo Se sugiere Población y muestra Son Tamaño de Tipos de muestra muestra Tener una Son Muestra representativa de la población Probalísticos No Probalísticos Revisando Se puede El cual Desconoce la Determinar la probabilidad de unPoblación Población Nivel de Error de Z critico Proporciones probabilidad de elemento de la población finita infinita confianza muestra selección Deben Debe ser ser Procedimientos de Procedimiento criterios arbitrarios aleatorio Y pueden No ser representativas de Fuente: Dra. Milagros Anes. la población en estudio
  11. 11. ANEXO 5
  12. 12. ANEXO 5
  13. 13. Revisión de Literatura Recomendada para Métodos I y II Alanis Huerta, Antonio (1993). La Formación de los Formadores:Fundamentos para el Desarrollo de la Investigación y la Docencia. México:Editorial Trilla Bavaresco de Prieto, Aura (1992). Proceso Metodológico en la Investigación:Como hacer un Diseño de Investigación. Caracas: Academia Nacional de CienciasEconómicas Bigott Luis A. (1993). Investigación Alternativa y Educación Popular enAmérica Latina. Caracas: Tropykos Boudon Raymond (1981). Corrientes de la Investigación en las CienciasSociales: Aspectos Interdisciplinares. Tecnos. Bowen, Lyle E (1990). Teorías de la Educación: Innovaciones Importantesen el Pensamiento Educativo Occidental. México: Limusa Bunge Mario (1989). Investigación Científica: Su Estrategia y su Filosofía.2da ed. Barcelona: Ariel. Teoría y realidad. 2da ed. Barcelona: Ariel, (1975) Calello, Hugo (1985). La Investigación en las Ciencias Humanas: Método yTeoría Critica. Caracas: Fondo editorial Tropykos Carr, Wilfred (1988). Teoría Critica de la Enseñanza: La InvestigaciónAcción en la Formación del Profesorado. Barcelona: Martínez Roca Cohen, Louis y Laurense Manion (1990). Método de Investigación Educativa.Madrid: Editorial la Muralla
  14. 14. Cook, T. D. (1986). Métodos Cualitativos y Cuantitativos en InvestigaciónEvaluativo. Madrid: Ediciones Morata COPRE (1990). Un Proyecto Educativo para la Modernización y laDemocratización. Caracas: COPRE Córdova, Víctor (1990). Victorias de la Vida: Una Metodología Alternativapara Ciencias sociales. Caracas: Tropykos Coulon, Alain (1995). Etnometodologia y Educación. Barcelona: EditorialPaidós Díaz González Iturbe, Alfredo (1983). Introducción a las Técnicas deInvestigación Pedagógica. - - Caracas: Monte Ávila editores. Dinan, Jhon (1994). Investigación Participativa en Venezuela (1973–1991).Cintreplan, Elliot, Jhon (1990). La Investigación Acción en Educación. Madrid: Morata Fernandez Enguita, Mariano (1992). Poder y Participación en el SistemaEducativo: sobre las Contradicciones del Sistema Escolar en un ContextoDemocrático. Barcelona: Paidós, Festinger, León (1978). Los Métodos de Investigación en las CienciasSociales. 3ed. Buenos Aires: Paidós, García Guadilla, Carmen (1987). Producción y Transferencia de ParadigmasTeóricas en la Investigación Socio Educativa. Caracas: Fondo Editorial Tropykos. Ghiglione, Rodolphe (1989) Las Encuestas Sociológicas: Teoría y Práctica.México: Trillas.
  15. 15. Goetz, Judith P. (1988). Etnografía y Diseño Cualitativo en InvestigaciónEducativa. Madrid: Morata. Hernández, Roberto, Fernández, Carlos, Baptista, Pilar (2003). Metodología dela Investigación. México. Sabino, Carlos (1994). Como hacer una Tesis y Elaborar todo tipo deEscritos. Caracas, Venezuela. T.D, Cook, Ch. S, Reichardt (1920). Métodos Cualitativos y Cuantitativos enInvestigación Evaluativa. Madrid. Ramírez, Tulio (1999). Como hacer un Proyecto de Investigación. Caracas,Venezuela.

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