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Como invertir el tiempo con calidad en nuestros niños y niñas de la primera infancia
 

Como invertir el tiempo con calidad en nuestros niños y niñas de la primera infancia

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este documento trata sobre la intervencion temprana

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    Como invertir el tiempo con calidad en nuestros niños y niñas de la primera infancia Como invertir el tiempo con calidad en nuestros niños y niñas de la primera infancia Document Transcript

    • COMO INVERTIR EL TIEMPO CON CALIDAD EN NUESTROS NIÑOS Y NIÑAS DE LA PRIMERAINFANCIA.EN LA ETAPA DE LA VIDA DEL NIÑO YDE LA NIÑA DESDE QUE NACE HASTA LOS 6 AÑOS, LAINTERACCION CON EL ADULTO Y EL ROL QUE EL MISMO DESEMPEÑA, ES UN PUNTO BASICO, YAQUE CONSTITUYE LA BASE DE SEGURIDAD EN LA VIDA DEL NIÑO YLA NIÑA, ES UN ELEMENTOHUMANO PRIMORDIAL PARA EL CRECIMIENTO SOCIO-EMOCIONAL, ESTA DETERMINARA,POSITIVA O NEGATIVAMENTE, SU POTENCIAL DE CRECIMIENTO EN TODOS LOS ASPECTOS. • EL NIÑO Y LA NIÑA CRECEN Y SE DESARROLLAN A TRAVES DE ENCUENTROS E INTERACCIONES QUE SE PRODUCEN EN FORMA LIBRE O PROGRAMADA, CON SU ENTORNO FISICO Y HUMANO. EXISTEN CUATRO TIPOS DE INTERACCION QUE INFLUYEN DIRECTAMENTE EN LAS DIFERENTES ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR, EN RELACION CON EL • TIEMPO QUE TIENE QUE VER CON LA ORGANIZACION DE LOS HORARIO Y LA DISTRIBUCION DE LAS ACTIVIDADES. • ESPACIO QUE SE RELACIONA CON LA ORGANIZACIÓN DE LAS AREAS Y RINCONES TANTO INTERIORES COMO EXTERIORES. • LOS OBJETO SE REFIERE A LOS TIPOS DE MATERIALES QUE SE USARAN, SU GRADUACION, ORDENAMIENTO Y UBICACIÓN Y POR ULTIMO LA RELACION SIGNIFICATIVA CON EL ADULTO QUE PROGRAMA LAS ACTIVIDADES Y SITUACIONES DE APRENDIZAJE SIGNIFICATIVOPARA ESTA POBLACION INFANTIL. • ALGUNAS ACTIVIDADES QUE SE PUEDEN REALIZAR EN GRUPOS PEQUEÑOS E INDIVIDUAL. • Toda actividad cumple con varios objetivos a la vez, pero es el adulto quien pone el énfasis en uno u otro aspecto. Por ejemplo; para la observación y el conocimiento de sí mismo : • Juegos con espejos, expresión corporal. • En la estimulación de los sentidos: múltiples actividades y materiales. • En la expresión verbal y la comunicación: cuentos, canciones y juegos socio- dramáticos. • En habilidades específicas: ordenar, separar, coordinar, poner, tomar. • En temas de identidad: yo y mi cuerpo, yo y mi nombre, yo y mis necesidades. Los resultados de este tiempo de inteaccion con calidad en el desarrollo de la primera infanciarepercutira en beneficios sociales, economicos, emocionales, e intelectuales. MILADYS A SANCHEZ M.A