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Chacao 2006-2007
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Chacao 2006-2007

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Chacao 2006-2007 Presentation Transcript

  • 1. Proyectos CALL en Venezuela El British Council apoya a los profesores y estudiantes del idioma inglés en todo el mundo. En Venezuela nuestros proyectos de Enseñanza de Inglés (ELT) se centran en el Aprendizaje del Idioma Asistido por Computadoras (CALL) en instituciones educativas del sector público.
  • 2. Proyectos PilotosProyecto piloto 2005-20062 profesores1 coordinadora de informática de la Alcaldía de Chacao1 tutor (Consejo británico) Proyecto piloto 2006-2007 7 profesores 1 coordinador (Consejo Británico) 2 tutores (Consejo Británico)
  • 3. Proyecto Piloto 2005-2006 Profesores: 2 UE Andrés Bello 3 UE Juan de Dios Guanche 2 UE Carlos Soublette Estudiantes:4to, 5to, 6to y 7mo Tutores:2 (Consejo Británico) Coordinador:1 (Consejo Británico)
  • 4. Entrenamiento Taller ICT in ELT (Diciembre, 2006) Duración: 8 horasTaller Hot Potatoes / Blogs (Abril 2007)Duración: 8 horasAsignación de tutoresTutoriales
  • 5. Tutorial
  • 6. Tutoría Tutores:2 profesores (Bristish Council) Apoyo: Online Face-to-face Próposito: Guiar al profesor en la planificación y diseño de la lecciónen línea. Reforzar estrategias tecnológicas aprendidas en el taller. Observar clases en el laboratorio y dar feedback aprofesores.
  • 7. Profesores Planificar y diseñar una lección en línea a travésde la utilización de blogs demostrando destrezastecnológicas tales como la búsqueda y selecciónde sitios en Internet ajustado al contenidoprogramático del curso y utilización de Authoringtools (Hot potatoes) Aplicar lección en línea a los estudiantes Reportar al grupo ICTChacao experiencia en ellaboratorio Subir al grupo ICTChacao el plan de clase y elreporte de laboratorio en Documento Word
  • 8. Resultados Desarrollo de actividades en línea amenas,entretenidas y dinámicas. Las actividades por su atractivo mantuvieron elinterés de los estudiantes al punto de repetir unamisma actividad varias veces Incremento de la motivación por parte de losestudiantes en aprender el idioma inglés. Incentivo al trabajo cooperativo entre los estudiantesdurante la realización de las actividades Práctica y refuerzo del uso de destrezas tecnológicaspor parte de los estudiantes y profesores
  • 9. Dificultades durante el proyecto Tiempo transcurrido durante la aplicación de los talleresy la práctica en los laboratorios en las escuelas. La falta del coordinador del programa de las escuelasde Chacao. La carencia de un espacio físico con computadora paralas reuniones entre el tutor y el profesor asignado. Disponibilidad de los profesores para reuniones. La falta de fácil acceso a Internet por parte de losprofesores.
  • 10. Recomendaciones Disminución del período de tiempo transcurrido entre eltaller y el inicio de aplicación de destrezas aprendidas encolegios Incorporación del coordinador del programa de lasescuelas de Chacao al proyecto TIC Asignar un espacio fijo de reunión con acceso a Internetpara profesores y tutores. Sincerar la cantidad de lecciones en línea que puedanplanificar y diseñar los profesores.
  • 11. Propuesta Dictar un taller inicial dedicado al desarrollo deestrategias básicas tecnológicas como son búsqueda desitios en Internet, uso del correo electrónico, subir y bajararchivos, etc. La tutoría al inició del proyecto debe ser máspersonalizada que en línea. Planificar y diseñar máximo dos lecciones en líneamensualmente.
  • 12. Blogs de los profesores
  • 13. Comentarios de los estudiantes “si me gusto fue muy divertido lo que no me gusto es q los alimentos me dieron hanbre”“mi heroe se llama pedro nacio el 20 de agosto de 1983 laclase de hoy me porecio muy buena y divertida sobre todocuando tuvimos q escribir en ingles lo q haciamos en un dia ay no puedo dejar `pasa por alto los heroes geubis” “1-Nos divertimos eligiendo nuestro o (a) super heroe 2-Las palabras que traducimos por medio de imagenes nos ayuda a entender por el medio visual el significado de cada palabra o vervo 3-Le agradesemos a la profesora Oenis Hernández por tomar esta iniciativa que nos ayudara para la vida cotidiana.”
  • 14. Comentarios de los estudiantes“Me parecio muy bien por que a parte de hacer losejercicios me ayuda a aprender más y me dio masgusto todavia al saver que lo hizo mi profesoraMaral.” “Las actividades son muy divertidas xq tuvimos la oportunidad de compartir con nuestros compañeros...”“hola aniusca es muy dirvertido tu pajina en espesialencuentra los animales de la selva es me gusto lapajina 4 y 5 Vanessa Medina”
  • 15. Yahoo group
  • 16. Imágenes del proyecto TIC 2006-2007
  • 17. Para mayor información visita:http://doingmanythingsfifthgrade.blogspot.com/http://ictoenis.blogspot.com/http://johanaohep.blogspot.com/http://aniuskablog.blogspot.com/http://luisacaicedo.blogspot.com/www.britishcouncil.org.ve