Małopolski Instytut Kultury
„Autoportret. Warsztaty”
Z ZAMKU NA PLAC ZABAW
Opracowanie: Katarzyna Schutterly, Zespół Szkoły Podstawowej i Przedszkola we Wróblowicach
Scenariusz zajęć dla uczniów klas III-VI szkoły podstawowej (9-14 lat)
_________________________________________________________________________________________________________________
Czas trwania zajęć: 7 spotkań po 2 godziny + 1 spotkanie z rodzicami
Cele:
- wprowadzenie pojęć związanych z architekturą
- rozwijanie umiejętności manualnych
Formy/metody pracy: praca plastyczna, praca z mapą, praca z tekstem, praca z materiałem
ilustracyjnym, zabawy konstrukcyjne.
Środki dydaktyczne:
- obrazki z różnych domów na świecie, albumy przyrodnicze, przeźrocza, przewodniki, foldery,
zdjęcia, albumy dotyczące ruin zamku w Melsztynie
- kredki, bloki rysunkowe, karton, arkusze szarego papieru, patyczki, słomki, plastelina, glinka
utwardzalna, farby plakatowe, bloki rysunkowe, ołówki, linijki, zasuszone rośliny, włóczka, bibuła,
pastele, papier kolorowy, bibuła krepina, słomki, pisaki, nożyczki, klej
_________________________________________________________________________________________________________________
Przebieg zajęć:
Spotkanie 1: Dom to nie tylko budynek „Piszemy legendę, podanie, baśń”
1. WPROWADZENIE
Z czym kojarzy się słowo legenda, podanie domu.
2. SŁOWNIK
Stworzenie słownika pojęć, związanego z legendami małopolskimi (charakterystyczne postacie,
rekwizyty, miejsca, czynności magiczne).
3. LEGENDA
Pisanie własnej legendy (ale związanej z naszą miejscowością). Wybór najciekawszej lub omówienie
wszystkich.
4. MIEJSCE ZAMIESZKANIA
Gdzie mieszkają bohaterowie naszych legend? Budowa domów dla bohaterów legend z dostępnych
materiałów. Prezentacja prac.
Spotkanie 2: Rzecz o budowaniu Domu
1. WPROWADZENIE
Z czym kojarzy się słowo dom? Co słyszysz, widzisz, czujesz (wykorzystanie różnych zmysłów).
2. INNE DOMY
Jak budowano dawniej, a jak dziś? Czy na całej kuli ziemskiej domy wyglądają tak samo? (rysunki,
przeźrocza, film). Co determinuje wygląd budynku (klimat, kultura, dostępne materiały, poziom,

status materialny). Budowa makiety domów w różnych strefach klimatycznych.
Spotkanie 3: Najciekawsze zamki naszej okolicy
1. WPROWADZENIE
Czy zamek też był domem?
2. PREZENTACJA
Prezentacja zamków w najbliższej okolicy – foldery, przewodniki, zdjęcia, internet, Melsztyn, Dębno,
Tropsztyn.
3. PLAN ZAMKU
Tworzymy plan średniowiecznego zamku – warowni. Wykonanie planu - co to jest plan, znaki
topograficzne na planie, skala, rysunek odręczny, a rysunek techniczny.
4. MAKIETA
Omówienie przygotowań do budowy makiety na podstawie wybranego planu. Zapotrzebowanie na
materiały, wstępna wizja makiety
Spotkanie 4: Zamek w Melsztynie
Budowa makiety zamku w Melsztynie według posiadanych dostępnych ilustracji
Spotkanie 5: Szkoła jako nasz dom
1. SZKOŁA
Szkoła to nie tylko nauka. Tu spędzamy wiele godzin, tu się uczymy, bawimy i odpoczywamy. Czy
spełnia ona nasze oczekiwania?
2. OTOCZENIE SZKOŁY
Otoczenie szkoły jej wizerunkiem. Plac zabawa, boisko szkolne, zieleń wokół szkoły.
3. PROJEKT
Opracowanie i ogłoszenie konkursu: Plan zagospodarowania placu zabaw naszych marzeń. Prace
plastyczne.
Spotkanie 6 i 7: TEREN PRZY SZKOLE
Budowa makiety placu zabaw wybranego przez komisję konkursową wyłonioną spośród dzieci
i rodziców.
Spotkanie podsumowujące
Spotkanie z rodzicami :
- zaprezentowanie wszystkich prac konkursowych
- przedstawienie i omówienie makiety
- Co dalej ?