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Alexander Neill

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Exposición sobre Alexander Neill - Libertad y Autogobierno

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Transcript

  • 1. Alexander<br />Sutherland Neill<br />1883-1973<br />Lic. Cántaro Cóndor, Edwin<br />
  • 2. PEDAGOGO <br />1973<br />1883<br />1897<br />1908<br />1921<br />Nace<br />Muere<br />Estudios<br />Summerhill<br />U de Edimburgo<br />
  • 3. Concepción crítica<br />Concepción funcional<br />Discurso pedagógico<br />Anti-autoritario<br />
  • 4. <ul><li>Simpatía
  • 5. Dulzura
  • 6. Paciencia
  • 7. Tacto
  • 8. Libertad
  • 9. Amor
  • 10. Comprensión</li></li></ul><li>INNOVACIÓNEDUCATIVA<br /><ul><li>Liberar al niño
  • 11. Emocionalmente equilibrado</li></li></ul><li>PROBLEMA EMOCIONAL<br /><ul><li>Padres
  • 12. Maestros
  • 13. Sociedad</li></li></ul><li>INNOVACIÓN EDUCATIVA<br /><ul><li>El niño aprende lo que los adultos juzgan conveniente</li></li></ul><li>Summerhill<br />Ideas pedagógicas dominantes<br />vs<br />Tradicionales<br />
  • 14. Summerhill<br />Relación<br />Sociedad-instituciones<br /><ul><li>Papel estructurante y coercitivo de las instituciones sociales</li></li></ul><li>Summerhill<br /><ul><li>Escuela
  • 15. Familia
  • 16. Agencias de socialización</li></li></ul><li>Neill<br /><br /><ul><li>Concepción ambientalista
  • 17. Neill: ser de la escuela deber ser
  • 18. Escuela real: aquí y ahora</li></ul><br />
  • 19. Neill<br /><ul><li>Saber docente cotidiano, práctico</li></ul>Currículum Oculto<br />
  • 20. Neill<br />Concepción Intuitiva – Ambientalista<br />vs<br />Concepción Innatista<br />
  • 21. Summerhill<br />Creatividad<br />Libertad y autogobierno<br />Espacio de interacción social libre y espontánea<br />No atar a los niños al pasado<br />
  • 22. Summerhill<br />Permanente sentido del humor<br />Aprender por experiencia<br />Escuela experimental a escuela de demostración<br />
  • 23. Neill<br />Niño: Ser bueno<br />Innatamente sensato<br />Realista<br />
  • 24. Neill<br />Enseñanza<br />Recuperación / odio<br />Aprender<br />Exámenes<br />Miedo<br />Vivir la vida propia<br />Libertad = sentido común<br />
  • 25. Neill<br />Educación = preparación para la vida<br />Conciencia social primitiva<br />Aprenden lo que quieren aprender<br />
  • 26. Neill<br /><ul><li>Como funciona
  • 27. El goce de la vida
  • 28. Descubrimiento,
  • 29. Obstáculo.</li></li></ul><li>Neill<br />“Sólo los pedantes sostienen que es educación el aprender de los libros.”<br />
  • 30. Neill<br />Leer, escribir, y contar<br />Cabezas viejas en hombros jóvenes<br />
  • 31. Neill<br />Saber mucho<br />Factor emocional<br />Aprender lo que necesitan aprender<br />
  • 32. “No sabemos cuanto espíritu creador se mata en la sala de clase con la importancia que da al estudio.”<br />
  • 33. Escuelas = Fábricas de producción en serie<br />
  • 34. El trabajo del maestro<br />Encima del cuello<br />Parte afectiva?<br />
  • 35. No cuenta con una teoría de aprendizaje ya que consideraba que esta se interesaba solo por lo cognitivo y a él le interesaba lo emocional y lo creativo.<br />

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