1. SECRETARÍA DE EDUCACIÓN PÚBLICA
SUBSECRETARÍA DE EDUCACIÓN SUPERIOR
DIRECCIÓN GENERAL DE FORMACIÓN Y DESARROLLO DE DOCENTES
DIRECCIÓN DE FORMACIÓN DE DOCENTES
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA
DEL ESTADO DE PUEBLA
C.T. 21DNS0001J
“Ejercer la libertad para trascender en el tiempo”
Asignatura: Observación y práctica docente III
Nombre del trabajo: Características del municipio,
escuela y salón
Grado: 5to semestre
Telesecundaria Grupo: “B”
Profesora: Gabriela Medina Lugo
Alumnas:
Ivonne Magdalena Mora Cantorán
Elvia Corril Serrano
Michelle Aleksandra Arana Tecpa
1.- Descripción de Cuautlancingo

2. Cuautlancingo (en náhuatl: cuahuitl, tzi, co, ‘bosque, pequeño, en’‘En el
pequeño bosque’) es uno de los 217 municipios del estado mexicano de Puebla,
se ubica en la región geoeconómica de San Pedro Cholula. Posee una superficie
de 33.17 km². Según el II Conteo de Población y Vivienda, el municipio cuenta con
un 55,456 habitantes, de los cuales 27,027 son hombres y 28,429 son mujeres; el
1.9% de la población es indígena.2 La población se dedica principalmente al
sector secundario.
La fecha exacta de la fundación no se conoce debido a que las pinturas
indígenas fueron destruidas. Las referencias más recientes contradicen lo que
hace años habían aseverado la antropóloga mexicana, Margarita Nolasco Armas y
el austriaco-americano Adolf Bandelier. De tal manera que este pueblo ya existía
desde cientos de años antes de la llegada de los españoles en 1521. Lo anterior
se corrobora gracias al Códice de Cuautlancingo documento en el cual se narra el
encuentro de los caciques locales y los peninsulares ibéricos. Además, dicho
documento testimonia la ayuda prestada a los españoles, motivo por el cual les
fue entregado un escudo de armas y tierras para que puedan cultivarlas. Esto hizo
pensar a Nolasco y Bandelier que Cuautlancingo había sido fundado después de
la conquista (llevada a cabo por los mismos indígenas, y no una conquista
europea como suele pensarse); por tanto habían sido expulsados de la ciudad de
Cholula y fundaron una nueva comunidad con otros nobles tlaxcaltecas. Hoy
sabemos, que la existencia de Huautlillatlillantzinco ya existía antes de la llegada
de los Toltecas-Chichimecas a la región central (1100 aprox.)
Durante la época colonial el antiguo altepetl fue llamado república de indios
y tenía cierta independencia política de las autoridades españolas. Además tenían
conflictos por los recursos naturales con algunos pueblos vecinos.
Contando con una cronología de hechos históricos:
• 1589: El 3 de julio se le otorgó su escudo de armas.
• 1895: Se convierte en municipio libre.
Sus grupos étnicos. Aún existen algunas familias de grupo náhuatl.
De acuerdo a los resultados que presenta el II Conteo de Población y
Vivienda del 2005, en el municipio habitan un total de 617 personas que hablan
alguna lengua indígena
De acuerdo a su evolución demográfica. En 1995 el municipio contó con
39,514 habitantes, de los cuales son 19,441 hombres y 20,073 mujeres.

3. Representando el 0.82 % de la población total del estado. Tiene una
densidad de población de 1,156 habitantes por kilómetro cuadrado; teniendo una
tasa de crecimiento anual de 4.57 %; se estima que para el año 2000 la población
del municipio sea de 48,480 habitantes; calculándose una densidad de población
de 1,462 habitantes por kilómetro cuadrado.
Tiene una tasa de natalidad de 25.3 %; una tasa de mortalidad de 1.8 % y
una tasa de mortalidad infantil de 15.6 %.
De acuerdo a los resultados que presenta el II Conteo de Población y
Vivienda del 2005, el municipio cuenta con un total de 55,456 habitantes.
La religión que predomina en el municipio es la católica en un 93.4 %,
seguida en menor porcentaje por la protestante o evangélica con 3.22 % y la
judaica con 0.04 %.
El municipio se ubica en la cuenca alta del río Atoyac, el cual es el principal
río del municipio; pasando el rio se continua el municipio teniendo como
colindantes la Junta Auxiliar de San Jerónimo Caleras poniendo como limites
justamente detrás del fraccionamiento Covadonga donde los terrenos son
perpendiculares contra los terrenos de San Jerónimo Caleras estando dentro de
este territorio(Nestlé, Fraccionamiento Industrial Aragón, entre otros) cruzando por
las vías del ferrocarril se encuentra la Colonia Guadalupe del Oro colindando con
San Cristóbal Tulcingo. El río Prieto recorre una pequeña parte del extremo
suroeste del municipio. Cuenta con varios arroyos de menos afluencia y algunas
presas de poca proporción.
El clima es templado subhúmedo, gracias a que el municipio se encuentra
dentro del Valle de Puebla, posee un sólo un clima. Las lluvias son en verano, con
invierno seco, y sin cambio térmico invernal bien definido. La temperatura media
anual es de 15 °C.
La economía del municipio cuenta con 15,853 personas que se encuentran
económicamente activas, de las cuales, el 6.7% de los habitantes se dedica al
sector primario, el 57.3% al sector secundario, el 32.4% al sector terciario y el
resto no se específica.2 Las principales actividades económicas son: agricultura,
ganadería, minería, industria, comercio, servicios y transporte.
• Agricultura: se cultiva maíz, frijol y alfalfa; así como tejocote, ciruela,
manzana y capulín.
• Ganadería: se cría ganado bovino, porcino, caprino, ovino y equino.

4. • Industria: Gracias a la cercanía con la ciudad de Puebla, Cuautlancingo
cuenta con varias industrias, entre la que destaca la planta armadora de autos
Volkswagen. Además cuenta con otras industrias que procesan productos
químicos, equipo médico, materiales para la construcción, textiles, fibras,
maquiladoras de muebles, entre otras.
• Comercio: cuenta con tiendas de abarrotes. Predomina la venta de
productos de primera necesidad y los comercios mixtos que venden artículos
diversos.
• Servicios: se prestan servicios profesionales, técnicos, turísticos,
personales y de mantenimiento.
• Minería: Cuenta con yacimientos de piedra caliza, arcilla, sílice y yeso.
Arquitectónicos: Templo de San Juan Bautista, data del siglo XVI. Su
arquitectura es barroco tipo colonial. Se ubica en la cabecera municipal.
Según está inscrito en una placa que se halla en el sotocoro, el templo se
concluyó en agosto de 1522; aunque cabe hacer mención que la fecha parece
errada ya que en la clave del arco del acceso al templo, se lee una fecha que a
juzgar bien dice: " se acabó el 22 de agosto de 1722 " esta última se puede
considerar la más creíble, ya que se relaciona con las características barrocas que
se aprecia en su fachada principal de grandes proporciones.
La portada es de dos cuerpos; en la primera, el baño de acceso se marca
con arco de medio punto y jambas tableadas, que en sus bases posan grotescas
esculturas de leones como guardando la entrada. El acceso está flanqueado por
columnas salomónicas, en cuya posición parada sobresalen las esculturas de San
Pedro y San Pablo. En el segundo cuerpo la ventana es adintelada y en sus
flancos se dispone un cuadro con magníficos relieves antropomorfos que
representan pasajes bíblicos. Complementan la ornamentación columnas
salomónicas pináculos y relieves de angelitos el remate es un frontón curvo, en
cuyo tímpano crece el escudo nacional, flejeado por jarrones y coronado por una
escultura de cantera.
Las torres son de diferente proporción y en su decoración aparece la línea
neoclásica, así como el típico azulejo de colores en sus cúpulas. Lo más
monumental tiene basamento y campanario, donde además se haya el reloj
público.
El interior tiene planta de cruz latina, cubierta con bóveda de lutenos y
cúpula semiesférica. Lo más importante en su retablo principal dorado: es un
verdadero ejemplo del siglo XVIII. La decoración se completa con abundantes

5. relieves vegetales entre los que sobresalen caritas y cuerpos de ángeles con
palpables cuerpos indígenas.
Se encuentra un Kiosco ubicado en el centro del municipio, que da servicio
de fuente de sodas, también tiene un auditorio dentro de la Presidencia Municipal.
Su infraestructura se basa en:
• Educación (Ver anexo 1.1)
El 60.17% de la población es alfabeta.2 El municipio cuenta con 21
preescolares, 14 primarias, 4 secundarias y 3 bachilleratos.
Este municipio cuenta con colegios, escuelas y universidades de gran nivel
educativo en distribuidas diferentes partes del municipio, algunas de ellas solicitan
al precios para el ingreso de los alumnos, por tal causan un aumento de precios
en las comunidades a su alrededor por el nivel educativo que ofrecen,
beneficiando a los pobladores originarios de Cuautlancingo y obligando a los
estudiantes foráneos a pagar altas cuotas en alimentos, hospedaje, papelería,
colegiaturas entre otras cosas.
• Salud (Ver anexo 1.2)
La atención a la salud es atendida por la Secretaría de Salud, por una
clínica del Instituto Mexicano del Seguro Social y por médicos particulares que se
encuentran en las cabeceras del municipio. Además cuenta con 3 casa de salud,
las cuales se ubican en Sanctórum, La Trinidad Chautenco y San Lorenzo
Almecatla.
• Vivienda
Según el II Conteo de Población y Vivienda del INEG, cuenta con 12976
viviendas, las cuales generalmente son privadas.2 El 70% tiene servicio de
electricidad, el 89% tiene servicio de drenaje y agua potable. Su construcción es
generalmente a base de cemento, teja y/o tabique.
• Servicios
El municipio cuenta con servicios de agua potable, energía eléctrica,
alcantarillado, alumbrado público, aseo público, seguridad pública y tránsito,
parques, cementerio, jardines, centros recreativos, y centros deportivos.
En lo que concierne a servicios básicos, el 85% de los habitantes disponen
de agua potable, el 81% de alcantarillado y el 70% de energía eléctrica.

6. • Medios y vías de comunicación
Cuenta con correo, periódico, teléfono, señal de radio y televisión. La
transportación foránea se efectúa a través de la carretera federal México-Puebla,
la cual atraviesa el municipio de oeste a este. Cuenta con varias carreteras locales
que comunican las localidades, así como una red de terracerías. La transportación
se realiza en autobuses públicos o vehículos de alquiler y particulares.
• Religión (Ver anexo 1.3)
El 93.4% profesa la religión católica; sin embargo, también hay creyentes
de los testigos de Jehová, Protestantes y otras doctrinas como la religión
Cristiana, etcétera.
El municipio cuenta con una rica cultura en:
• Arquitectura: templos y edificios coloniales.
• Artesanías: se elaboran piezas de loza y tabique.
• Gastronomía: Destacan el mole poblano, pipían y tamales. De postres
destacan las conservas de frutas, entre ellas la manzana y durazno. De sus
bebidas destacan el pulque y aguamiel.
• Trajes típicos: Para el hombre el traje de charro y para la mujer el vestido
de china poblana.
• Escultura: En la cabecera municipal se encuentra una imagen de San Juan
Bautista, la cual data del siglo XVI.
Sus principales festividades del municipio se celebran:
• Fiesta a San Juan Bautista, es el patrono del municipio y se festeja el 24 de
junio.
• Día de muertos, el 2 de noviembre.
Cuenta con un gobierno ejercido por un Ayuntamiento de elección popular
directa, integrado por un Presidente Municipal y regidores. Las elecciones son
cada 4 años 8 meses, en donde se elige al presidente municipal y su gabinete. El
presidente municipal es Lic. Félix Casiano Tlahque, militante del PAN.
El municipio (ver anexo 1.4) cuenta con 14 localidades, siendo las más
importantes: Sanctórum, San Lorenzo Almecatla, La Trinidad Chautenco, 15 de
septiembre, reserva territorial Quetzalcóatl, Ampliación Fuerte de Guadalupe,

7. Barrio de Nuevo León, Fuerte de Guadalupe, San Diego los Sauces, San Jacinto
San Juan Cuautlancingo y San Miguelalpa

8. 2.- Contexto interno de la
Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla
La Filosofía ENSFEP
La Filosofía ENSFEP, toma como base la Mejora Continua, a través de la
cual se logra la formación integral de los Estudiantes Normalistas para desarrollar
en ellos saberes, habilidades, competencias, valores y aptitudes, que le permitan
al futuro Profesional de la Educación, transformar su práctica educativa
potenciando la razón, la verdad y la ciencia como elementos fundamentales para
la búsqueda de la verdad, y la transformación socialmente sustentable.
Misión
La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla es una
Institución de Educación Superior que forma a profesionales de la educación,
habilitados, competitivos e innovadores en la gestión de una mejora continua del
quehacer docente, a través de planes y programas de formación inicial y de
superación profesional que dan respuesta a las necesidades educativas y sociales
del contexto.
Visión
Ser una Institución Formadora de Docentes que ofrezca Programas
Educativos de Calidad, vinculada con: Educación Básica, diferentes actores
educativos y sociales y organismos nacionales e internacionales, a través de la
gestión eficiente, la participación en redes de colaboración, la rendición de cuentas
y la consolidación de cuerpos académicos que genere conocimientos mediante la
investigación, la difusión y la extensión cultural e impacte en una formación
integral del estudiante, para una mejor convivencia humana.
Política de Calidad
La Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla, establece
el compromiso de formar profesionales de la educación, ofreciendo sus servicios
orientados hacia la satisfacción de sus estudiantes, mediante la eficacia de un
sistema de gestión de la calidad y de mejora continua, cumpliendo con los
requisitos establecidos en el marco de la norma ISO 9001:2008.Matricula

9. Oferta educativa
Actualmente la Escuela Normal Superior Federalizada del Estado de Puebla,
oferta los siguientes Programas Educativos en Modalidad Escolarizada, Estudios
realizados a 4 años:
 Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en ESPAÑOL.
 Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en LENGUA
EXTRANJERA (INGLÉS)
 Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en MATEMÁTICAS
 Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en HISTORIA
 Licenciatura en Educación Secundaria con Especialidad en
TELESECUNDARIA
 Licenciatura en Educación Inicial
 Lic. En Preescolar
Organigrama escolar (anexo 2.1)
Muestra la organización de la labor y cargo jerárquico en el que actualmente están
establecidos los directivos y principales actores de la comunidad escolar.
Infraestructura
Tanto con recursos propios como con el apoyo de Programas Federales
como el Programa de Mejoramiento de las Escuelas Normales (ProMIN) se ha
construido esta institución, mejorando y transformando espacios educativos para
servir mejor a la comunidad de la ENSFEP a fin de que los estudiantes y usuarios
tengan a su servicio mejores instalaciones, para lograr un adecuado desarrollo
profesional en las áreas académicas, artística, cultural y deportiva.
En los edificios D y E se encuentran ubicados los alumnos de las diferentes
especialidades que ofrece la E.N.S.F.E.P. (Ver anexo 2.2)
En el edificio principal se encuentran espacios importantes, como (ver anexo
2.3);
 Dirección.
 Subdirección
 Cubículos de docentes
 Área administrativa

10.  Sanitarios
Existen algunos salones que no suelen usarse o que se frecuentan muy poco,
entre los que están:
 Servicio médico
 Laboratorio de química (ver anexo 2.4)
La biblioteca escolar la frecuentan los alumnos, no precisamente por el
gusto de leer, sino por la obligación y deber hacia con algunas tareas de las
distintas asignaturas, así también debido a que en este espacio para ser exactos,
al lado opuesto de la biblioteca se encuentran en buen estado 6 computadoras
con acceso a internet, lo anterior logra que los alumnos frecuenten este espacio.
(Ver anexo 2.5)
Algunas aulas existentes que coadyuvan al desarrollo intelectual y de
esparcimiento de los alumnos normalistas son:
 Auditorio
 Sala audiovisual
 Salón de cómputo
 Palapas
Directivos
Director de la escuela: Gerardo Paul Arvizu Serapio
Subdirector: Feliciano Martínez Guerra
Subdirector: José Esteban Ortiz Bernal
Personal docente
Elementos esenciales en la escuela indudablemente son los docentes, y por
tal existen
 50 maestros de base de los cuales 10 también se encargan del área
administrativa.

11.  43 maestros son de gratificación, dentro de los cuales 6 también se
encargan del espacio administrativo
Matrícula
Aun no se sabe cuantos alumnos existen de nuevo ingreso, debido que
éstos se encuentran en un curso propedéutico, según los datos que proporcionó el
maestro Feliciano hay 120 alumnos en curso.
El resto de los grupos están conformados por alumnos que según datos
investigados arrojan a los siguientes resultados, las cantidades podrían no ser
exactas debido a que dicha información fue recabada mediante alumnos, ya que
en la área de control escolar no pudieron darnos datos que porque estaban
ocupados con la documentación de alumnos de nuevo ingreso. (Ver anexo 2.6)
Cafetería
Dentro del menú común con más demanda se encuentran alimentos como:
enchiladas, enmoladas, chilaquiles, tortas de milanesa, tacos dorados y tostadas,
ya los cuernitos, sincronizadas y otros alimentos o guisados de temporada suelen
tener menos demanda debido a que los costos impactan en la economía de los
estudiantes, mismos que resultan ser los consumidores mayoritarios en la misma.
El señor Alejandro con ayuda de José Valentín y Beatriz Gutierrez, los que
se encargan de la preparación de los diferentes alimentos atienden entre 30 y 40
consumidores al día y dicen que eso es cuando resulta buena la venta, de lo
contrario cuando la mayoría de los alumnos asisten a sus jornadas los
consumidores ascienden a menos de 20, por tal dice que resultan pérdidas
económicas.
A las anteriores dice estar informado sobre los acontecimientos y eventos
de la escuela para así calcular la cantidad de alimentos a preparar y con ello lograr
que no le sobren los mismos, como hasta ahora lo ha hecho.
Alejandro Galicia el encargado de la cafetería escolar solicitaría al directivo
el desalojo de los puestos de comida que se colocan a los alrededores de la
Normal para el logro del bienestar y salud en los alumnos, personal docente,
directivos y otros, de la misma manera tendría más demanda e ingresos
económicos.
Los docentes sugieren a Alejandro Galicia la elaboración de guisados y
nuevos alimentos.

12. La opinión de los alumnos resulta un tanto diferente a lo que dice don
Alejandro debido a que prefieren comprar alimentos afuera de la escuela por la
variedad de menú, economía, optimización del tiempo del receso (30 minutos).
Papelería
Este espacio tiene demanda no por su calidad de productos, sino porque
los alumnos no tienen alternativas del mismo, debido a que los policías que se
encuentran en la entrada de la escuela por órdenes de directivos, prohíben la
salida de los estudiantes en horario de clases, aunque las mismas se deban a
fines educativos.
Entre las quejas comunes de los alumnos hacia Jaime Rosas, el encargado
de la papelería se encuentran; falta de internet, velocidad de la fotocopiadora y
por supuesto solicitan que existan más fotocopiadoras e impresoras en la
papelería de modo que puede atender adecuadamente a la comunidad escolar.
Seguridad
Según los directivos, la escuela se encuentra segura mientras existe el
policía en la entrada realizando registros de toda persona que ingresa a la
escuela, pero lo acontecido el pasado 28 de julio de 2014 demuestra que la
escuela debe ser reforzada con cámaras de seguridad y por supuesto debe
asegurar que el personal de la escuela sea confiable.
El robo de las 36 computadoras en la escuela afecta de manera directa a
los estudiantes, usuarios que generalmente en todo momento requieren de estos
para su preparación académica.

13. 3.- Caracterización del grupo
Al inicio de la licenciatura de Educación Secundaria con Especialidad en
Telesecundaria había un total de 34 alumnos .Fotos de los alumnos (ver anexo
3.1)
Pero durante el primer y segundo semestre poco a poco los alumnos
dejaron de asistir, el número total son 11 (Ver anexo 3.2)
Ahora al ingresar e este 5to semestre el grupo total de la licenciatura en
educación secundaria con especialidad en telesecundaria es de 23 alumnos.
En donde predominan las mujeres con un total de 17. Ver tabla (anexo 3.3)
Por lo tanto los hombres son 6. Ver anexo (3.4)
A manera general destaco rasgos que son de suma importancia para
identificar más rápido al salón. Ver tabla (anexo 3.5)
El salón está dividido en subgrupos en donde los alumnos se juntan de
acuerdo a ciertas características como la forma de comportarse, de pensar, etc.
Ver anexo (3.6)
Recomendaciones:
El grupo de 5º semestre Grupo “B” es muy trabajador, participativo y sobre
todo muy unido en cuestión de realizar eventos, pero a la hora de trabajar cada
quien forma equipos con sus amigos.
Es muy importante destacar que todos conviven, y esto es un punto a favor
porque no hay problema si realizo nuevos equipos.
Hay un pequeño disgusto con los alumnos que trabajan más y forman
equipos con personas que no suelen trabajar

14. Sociograma ver anexo (4.1)

15. ANEXOS

16. Anexo 1.1
Colegios y Escuelas en San Juan Cuautlancingo
16 DE SEPTIEMBRE
ALBERTO DE LA FUENTE
AMERICA LIBRE
ANROD SCHOOL
BENITO JUAREZ
CADETE VICENTE SUAREZ
CENTRO EDUCATIVO ESTEFANIA CASTAÑEDA DE BLANCO
CENTRO EDUCATIVO INTEGRAL MARIA BOSCHETTI
CENTRO EDUCATIVO LA PAZ
COLEGIO HUMBOLDT, A.C.
COLEGIO INGLES DE PUEBLA, A.C.
COMUNIDAD MONTESSORI MONARCA
CUAUTLANCINGO CENTRO
EL UNIVERSO DE SNOOPY
EMILIANO ZAPATA
ESCUELA AMERICA LIBRE
ESCUELA NORMAL SUPERIOR FEDERALIZADA DEL ESTADO DE PUEBLA
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 19
ESCUELA SECUNDARIA TECNICA NUM. 51
FERNANDO PORSCHE
FRIDA KAHLO
FUERTE DE GUADALUPE
FUNDACION DOWN DE PUEBLA, A.C.
GETZEMANI DIF
HEROES DE PUEBLA
INSTITUTO ARNOLD L. GESELL
INSTITUTO CARLOS EDUARDO ZAVALETA
INSTITUTO COLIBRI
INSTITUTO CULTURAL GASTRONOMICO DE PUEBLA
INSTITUTO DE DESARROLLO EDUCATIVO INAVA A.C.
INSTITUTO EDUCATIVO DANIEL'S
INSTITUTO FERNANDINA
INSTITUTO JABES, A.C.
INSTITUTO JAIME TORRES BODET
INSTITUTO MIGUEL DE CERVANTES
INTERNATIONAL LANGUAGES CENTER
JARDIN DE NIÑOS EMILIANO ZAPATA
JARDIN DE NIÑOS SIGMUND FREUD

17. JOSE VASCONCELOS
JOSEFA ORTIZ DE DOMINGUEZ
MARIA DEL CARMEN MILLAN
MIGUEL HIDALGO Y COSTILLA
PEDRO MARIA ANAYA
PROF. RAFAEL JIMENEZ
QUETZALCOATL
RICITOS DE ORO
SAN CRISTOBAL TULCINGO
SAN JUAN TULCINGO
VOLKSWAGEN

18. Anexo 1.2
Salud de Cuautlancingo

19. Anexo 1.3
Iglesia de Cuautlancingo
TEMPLO DE SAN JUAN BAUTISTA
Data del siglo XVI. Su arquitectura es barroco tipo colonial. Se ubica en la
cabecera municipal.
Según esta inscrito en una placa que se halla en el sotocoro, el templo se
concluyó en agosto de 1522; aunque cabe hacer mención que la fecha parece
errada ya que en la clave del arco del acceso al templo, se lee una fecha que a
juzgar bien dice: " se acabó el 22 de agosto de 1722 " esta última se puede
considerar la más creíble, ya que se relaciona con las características barrocas que
se aprecia en su fachada principal de grandes proporciones.
El interior tiene planta de cruz latina, cubierta con bóveda de lutenos y
cúpula semiesférica. Lo más importante en su retablo principal dorado: es un
verdadero ejemplo del siglo XVIII. La decoración se completa con abundantes
relieves vegetales entre los que sobresalen caritas y cuerpos de ángeles con
palpables cuerpos indígenas.
Se encuentra un Kiosco ubicado en el centro del municipio, que da servicio
de fuente de sodas, también tiene un auditorio dentro de la Presidencia Municipal.

20. Anexo 1.4
Ubicación geografica de San Juan Cuantlancingo

21. Anexo 2.1
Dentro de los
espacios con los que hoy en
día cuenta la institución
tenemos:
Anexo 2.2

22. Anexo 2.3
Anexo 2.4

23. Anexo 2.5
Especialidad/
semestre
Primero Tercero Quinto
total bajas ingreso total bajas ingreso total bajas ingreso
Español 17 1 2 17 1 2
Matemáticas 2 18 6 3
Telesecundaria 6 (A)23
(B)23
6
11
1
0
Preescolar 11
Ingles 2 16 9 0
Historia 2 8 3 1
Educación
26 6 0
inicial
Anexo 2.6

24. Anexo 3.1
Licenciatura en educación
Telesecundaria Grupo “B”
1 María luisa
2 Michel
3 David
4 Roció
5 Yareli
6 Brenda
7 Fredy
8 Mariela
9 Matuz
10 Cecilia
11 Paola
12 Ivonne
13 Elvia
14 Wicho
15 Sandra
16 Lupe
17 Ismael
18 Beatriz
19 Florecita
20 Anselmo
21 Angélica
22 Miriam
23 Daniel
24 Isabel
25 Fernando
26 Lupita
27 Luis Daniel
28 Ángel
29 Germán
30 Kenny
31 Anselmo
32 Gustavo
33 Eduardo
34 Tobón

25. Anexo 3.1
Alumnos que poco a poco se fueron ausentando
Freddy Fue papá y se puso a trabajar
Cecilia Se fue para Estados Unidos, según ella
el próximo año iba a regresar para
continuar sus estudios
José Luis (wicho) Fue papá y se casó actualmente sigue
estudiando la Normal para primaria, en
su comunidad
Daniel Se cambió de normal y se fue para su
comunidad
José Luis (jefe) Se cambió de carrera y ahora está en la
marina en el puerto de Veracruz
Ismael Tenía problemas y estaba ausente la

26. mayor parte de las clases. Actualmente
no se sabe nada de el
Fernando Fueron muy pocos los días que se
presentó, actualmente no se sabe nada
de el
Luis Daniel No se nada de él ( no lo conozco)
Anselmo Por materias reprobadas ya no continúa
con sus estudios. Pero próximamente el
6to semestre regresará
Eduardo De igual manera Eduardo reprobó
materias es por ello que ahora no se
presenta en el salón de clases. Pero se
incorporará el siguiente semestre
Roció No la conozco
Anexo 3.2
Anexo 3.4
Anexo 3.3
Mujeres
1 Lupita
2 Miriam
3 María Luisa
4 Beatriz
5 Sandra
6 Ivonne
7 Paola
8 Brenda
9 Mariela
10 Yareli
11 Matuz
12 Michelle
13 Elvia
14 Lupe
15 Florecita
16 Angélica
17 Isabel
Hombres
1 Germán
2 Ángel
3 David
4 Gustavo
5 Tobón
6 Keny

27. Número de alumnos Característica
2 Ya son mamas
(Brenda e Ivonne)
1 Pareja en el salón
(Gustavo e Isabel)
4 Son de aquí de Puebla
(Germán, Ángel ,
Brenda y Miriam)
23 Todos traen uniforme
3 Son de Chiautla de
Tapia (Angélica, María
Luisa y Sandra)
1 Jefe de Grupo (Keny)
1 Subjefe de grupo
(Elvia)
1 Secretario (Germán)
1 Tesorera (Michelle)
Anexo 3.5
Anexo 3.6
Lupe, Sandra y Mariella

28. Matuz, Paola y Tobón
Elvia, Yareli, Brenda e Ivonne
Luisa, David, Isabel, Angélica, Florecita,
Michell, Betty y Lupita

29. Anexo 4.1

30. Referencias
http://es.wikipedia.org/wiki/Cuautlancingo
http://mexico.pueblosamerica.com/cc/san-juan-cuautlancingo
https://www.google.com.mx/search?q=cuautlancingo+saLUD&hl=es-
419&source=lnms&tbm=isch&sa=X&ei=Qv71U9ntBaKi8QHC14HAAw&ved=0CAY
Q_AUoAQ&biw=1280&bih=619#hl=es419&q=cuautlancingo+hospitales&tbm=isch
&facrc=_&imgdii=_&imgrc=DBUXNAN0HdQEgM%253A%3BTft6jyKqj2mbtM%3Bh
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para-prevenir-el-cancer-de-mama-26816%252F%3B800%3B533
Investigación en la E.N.S.F.E.P. e información proporcionada por: subdirector
Feliciano, maestro Daniel, maestra Gabriela Medina, don Alejandro, Jaime y
alumnos normalistas.