Your SlideShare is downloading. ×
Sistemul educational din Grecia - diseminare Comenius
Upcoming SlideShare
Loading in...5
×

Thanks for flagging this SlideShare!

Oops! An error has occurred.

×

Introducing the official SlideShare app

Stunning, full-screen experience for iPhone and Android

Text the download link to your phone

Standard text messaging rates apply

Sistemul educational din Grecia - diseminare Comenius

3,956
views

Published on

Date generale şi momente importante din istoria Greciei. …

Date generale şi momente importante din istoria Greciei.
Scurtă descriere a nivelurilor de învăţământ din Grecia.
Descrierea filozofiei educaţionale pe care se bazează funcţionarea Şcolii Platon, Katerini, Grecia

Published in: Education

0 Comments
0 Likes
Statistics
Notes
  • Be the first to comment

  • Be the first to like this

No Downloads
Views
Total Views
3,956
On Slideshare
0
From Embeds
0
Number of Embeds
0
Actions
Shares
0
Downloads
40
Comments
0
Likes
0
Embeds 0
No embeds

Report content
Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
Flag as inappropriate

Select your reason for flagging this presentation as inappropriate.

Cancel
No notes for slide
  • ICT in education was firstly applied by “Platon” school 12 years ago on the basis of internet use as a source of information and communication. After year 2000, started the development of teaching material through the use of ICT, such as the development of Physlets (Java applets in Physical sciences), with excellent results in visualization and interactivity. Lego Robotics were also used for the programming and study of various phenomena . Lately, ICT tools, such as interactive whiteboard and LCMS (as moodle), were used extensively by a large number of educators. The moodle server developed, https://moodle.educonlinux.eu/ , was used for: The creation of educating and teaching material Courses Cooperative project work between “Platon” school pupils and partner schools pupils. Participation in various European Schoolnet educational projects such as GreenWeek, Futurenergia, Xperimania Member of School Innovation Net, http://schoolnet.protovoulia.org/ , which supports the development of educators’ initiatives and promotes education innovations in school. The new model that was created and applied for the current school year is presented below and includes various components with pilot applications over the last years.
  • The school adopted a four dimensional Humanistic approach as pedagogical method.
  • Transcript

    • 1. Sistemul educaţional din Grecia Prof. Mihai Agape Clubul Copiilor Orşova
    • 2.
      • Prezentul material l-am realizat în calitate de beneficiar al unui grant în cadrul programului sectorial Comenius din Programul „Învăţare pe tot Parcursul Vieţii”, pentru participarea la activitatea de formare „Moodle and Wiki for developing didactical material” care s-a desfăşurat în perioada 21.03.2010 – 27.03.2010 la Katerini, Grecia.
      • Acest proiect a fost finanţat cu sprijinul Comisiei Europene.
      • Această comunicare reflectă numai punctul de vedere al autorului şi Comisia nu este responsabilă pentru eventuala utilizare a informaţiilor pe care le conţine.
    • 3. Cuprins
      • Grecia:
        • Date generale şi momente importante din istoria Greciei.
      • Structura sistemului educaţional din Grecia:
        • Scurtă descriere a nivelurilor de învăţământ.
      • Şcoala “Platon”, Katerini, Grecia:
        • Descrierea filozofiei educaţionale pe care se bazează funcţionarea şcolii.
    • 4. Grecia – date generale
      • Denumirea oficială: Republica Elenă
      • Tipul de guvernare: republică parlamentară
      • Capitala: Atena
      • Sărbătoarea Naţională: 25 Martie (1821) – Ziua Eliberării Naţionale
      • Suprafaţa: 131.990 km²
      • Populaţia: 10.737.428 (iulie 2009)
      • Moneda: EUR
    • 5. Grecia – repere istorice
      • 1829: şi-a câştigat independenţa faţă de Imperiul Otoman
      • 1940: a fost invadată de Italia şi apoi ocupată de Germania între 1941 şi 1944
      • 1944 – 1949: a fost măcinată de un război civil la sfârşitul căruia susţinătorii regelui i-au învins pe rebelii comunişti
      • 1952 – a devenit membru NATO
      • 1967 – s-a instaurat dictatura militară
    • 6. Grecia – repere istorice (cont.)
      • 1974: au avut loc alegeri democratice şi în urma unui referendum s-a abolit monarhia şi Grecia a devenit o republică parlamentară
      • 1981: a devenit ţară membră a CE (Comunitatea Europeană) care în 1992 s-a transformat în UE (Uniunea Europeană)
      • 2001: a devenit a 12-a ţară membră a Uniunii Monetare şi Economice Europene
    • 7. Structura sistemului educaţional din Grecia
    • 8. Structura sistemului educaţional din Grecia - continuare
      • Pentru copiii cu vârsta de până la 4 ani:
        • creşe (în afara sistemului de educaţie formal);
        • sub autoritatea municipalităţilor;
        • cele mai multe sunt private.
      • Învăţământul preşcolar:
        • organizat pentru copii în vârstă de 4-6 ani;
        • obligatoriu pentru copiii de 5 ani.
    • 9. Structura sistemului educaţional din Grecia - continuare
      • Învăţământul primar:
        • durează 6 ani (clasele I – VI);
        • organizat pentru elevi în vârstă de 6-12 ani;
        • obligatoriu.
      • Învăţământul gimnazial (secundar inferior):
        • durează 3 ani (clasele VII – IX);
        • organizat pentru elevi în vârstă de 12 – 15 ani;
        • obligatoriu;
        • rată mare de abandon în anumite regiuni.
    • 10. Structura sistemului educaţional din Grecia - continuare
      • Învăţământul liceal (secundar superior):
        • d urează 3 ani (clasele X – XII);
        • o rganizat pentru elevi în vârstă de 15–18 ani;
        • filiere: general (teoretic), tehnic şi vocaţional.
      • Învăţământul post secundar non-terţiar:
        • Institute de Formare Profesională (IEK) ;
        • colegii - aparţin educaţiei post-secundare nonformale şi certificatele de studiu nu au aceeaşi valoare ca cele eliberate de IEK.
      • Învăţământul universitar şi postuniversitar
    • 11.
      • Următoarele slide-uri sunt preluate din prezentarea Power Point realizată de domnul Anestis Papadopoulos (directorul Şcolii Platon) şi traduse de mine.
      Şcoala “Platon”, Katerini, Grecia
    • 12. Aspecte tematice
      • Tehnologia şi inovaţia în sprijinul învăţării
      • Reevaluarea metodelor şi structurilor tradiţionale
      • Schimbarea şi transformarea nevoilor
      • Impactul globalizării
      • Legătura cu comunitatea şi alţi factori interesaţi
      • Accesul şi incluziunea socială
      • Cooperări internaţionale
    • 13. Sprijinirea comunităţii de învăţare inovative
      • Dezvoltarea comunităţii
      • Solidaritatea socială
      • Managementul mediului şi conservarea
      • Arta şi cultura
      • Sportul şi timpul liber
      • Sănătatea şi bunăstarea
      • Incluziunea socială şi modificările demografice
      • Tehnologiile avansate
    • 14. Sistemul educaţional din Grecia
      • Strict
      • Inflexibil
      • Orientat de evaluare
      • Rezistent la aplicarea noilor tehnologii
      • Elev
      • Competenţă
      • Comunitate
      • Suport tehnic
      • Cooperare internaţională
      • Procesul de învăţare (modul de aplicare)
      • Valoarea individuală (abordare umanistă)
      • Modul de organizare al şcolilor publice poate fi descris astfel :
      • Strategia de învăţare inovativă aplicată de Şcoala “Platon” se concentrează pe:
    • 15. Şcoala “Platon”
      • Tipul organizaţiei : Şcoală privată fondată în 1 997
      • Locaţia: Katerini, Grecia
      • Numărul de elevi: 350 (în anul şcolar 2009 – 2010)
      • Niveluri de educaţie :
        • Preşcolar ( vârsta 4-6 ani )
        • Primar (vârsta 6-12 ani)
        • Gimnaziu (vârsta 12-15 ani)
        • Liceu (vârsta 15-18 ani)
    • 16. Proiecte europene
      • Comenius 1: “Local History” (1997 – 2000).
      • Comenius 1: “Young Europeans sharing work and joy” (1999 – 2001).
      • Comenius 1: “Migration, Minorities and Prejudices in Europe” (2000 – 2002).
      • Lingua_e: “Katerini – Krefeld” (1999).
      • Lingua_e: “Forty years ago …Ten years after” (2000).
      • ETwinning: “LiveGuide - Cultural Walks in Europe” (2006).
      • ETwinning: “School management strategies to improve school organization and working environment” (2007).
      • Youth: “ Traditions and habits in Europe” (2003).
      • Youth: “Miguel Thervantes born in Greece, El Greco painted in Spain” (2004).
      • Minerva: “ePhys, Towards an effective use of ICT in Science education” (2001-2004).
      • Minerva: “EduconLinux, Free and Open Source Server Based on Linux for Multi-Media-Classrooms in Schools and Universities” (2006-2009).
      • Comenius multilateral: “Speak, a school that speaks the language of its kids” (2008-2010)
      • Science and Society: “Materials Science, University-school partnerships for the design and implementation of research-based ICT-enhanced modules on Material Properties.” (2007-2009)
    • 17. Tehnologia şi Inovarea în Educaţie
      • Tehnologia Informaţiei şi a Calculatoarelor a fost introdusă în Şcoala Platon în urmă cu 12 ani.
      • Din 2000 se utilizează Physlets (Java applets in Physical sciences) şi kiturile robotice Lego.
      • Tabla interactivă şi site-ul https://moodle.educonlinux.eu/ au fost folosit e pentru:
        • Crearea de material pentru educare şi instruire
        • Cursuri
        • Proiecte de colaborare între copiii din Şcoala “Platon” şi copii din şcoli partenere
      • Participarea în diferite proiecte educaţionale în cadrul European Schoolnet ca de exemplu Green Week, Futurenergia şi Xperimania.
      • Membru a School Innovation Net http://schoolnet.protovoulia.org/ , care sprijină dezvoltarea inţiativelor profesorilor şi promovează inovaţiile în şcoală.
      • Noul model care a fost creat şi aplicat pentru anul şcolar în curs (2009 – 2010) este prezentat în continuare şi include diferite componente care au fost pilotate în ultimii ani.
    • 18.
      • Elementele dimensiunii “Intelect” formează baza pentru structura scopurilor didactice urmărite de către şcoală.
      • Pentru completarea procesului educaţional, cele 3 dimensiuni rămase (Suflet, Corp, Mediu) sunt acoperite prin sarcini de lucru rezolvate individual sau în echipă, sesiuni de consiliere şi activităţi în aer liber.
      Abordare umanistă ( patru dimensiuni )
    • 19. Consultare Un aspect semnificativ al iniţiativei şcolii Platon a fost colaborarea dintre părinţi, familii, comunitate şi echipa de profesori
    • 20. Co nsiliere
      • Fiecare mentor / profesor răspunde de şapte elevi, faţă de care are următoarele îndatoriri:
      • La începutul anului şcolar :
        • Întâlnire cu copilul şi părinţii pentru a stabilirea obiectivelor comportamentale şi de învăţare
      • În timpul anului şcolar :
        • Întâlnire de 15 minute cu elevul în fiecare vineri, pentru evaluarea progresului
        • Raportarea progresului elevilor către conducere şi părinţi
      • La sfârşitul anului şcolar :
        • Evaluarea anuală şi sugestii pentru anul următor
    • 21. Aplicare
      • Scopuri didactice pentru fiecare lună:
      Luna Scopul didactic Detalii Octombrie Înţelegere Atenţia Recunoaşterea informaţiei Înţelegerea informaţiei Noiembrie Memorare Stocarea informaţiei Conservarea Reamintirea Decembrie Gândirea critică (convergentă) Abilitatea de a analiza Compararea Clasificarea informaţiei Interconectarea informaţiei Februarie Gândire creativă (divergentă) Căutarea şi crearea de soluţii alternative Sintetiza informaţiilor Transformarea informaţiei (schimbarea în utilizare) Redefinirea informaţiei (elaborarea pentru a fi mai funcţională, mai atractivă) Martie Evaluare Rezolvarea de probleme, luarea de decizii Aprilie Creativitate şi personalitate Dorinţa pentru noi experienţe Curiozitatea Judecata independentă Preferinţa pentru situaţii complexe şi provocatoare Respectul de sine Autoreglarea comportamentului prin motivaţie interioară
    • 22. Sarcini de lucru individuale sau în echipă
      • Unităţi tematice pe clasă:
      Clasa a VII-a Clasa a VIII-a Semestrul I Semestrul II Semestrul I Semestrul II Arte Viaţa gospodăriei Valori etice Istorie Alimentaţie sănătoasă Siguranţa pe stradă şi comportamentul Biografii ale oamenilor importanţi Atletism Primul ajutor Internet sigur Cunoaşterea mediului Muzică Învăţ corpul meu Evaluarea programelor TV Funcţionalitatea şi estetica locurilor, persoanelor Voluntariat Tot anul Creativitate şi emoţii Creativitate şi emoţii Educaţie sexuală
    • 23. Sarcini de lucru individuale sau în echipă
      • Unităţi tematice pe clasă:
      Clasa a IX-a Clasa a X-a Semestrul I Semestrul II Semestrul I Semestrul II Istorie Apariţia şi soluţionarea unei probleme locale importante Ştiinţa şi viaţa de zi cu zi Istorie Biografii ale oamenilor importanţi Cinema Problema globală a mediului Abuzul Problema globală a mediului Europa Proiectarea jocurilor educaţionale pe calculator Tot anul Creativitate şi emoţii Creativitate şi emoţii Planificarea carierei Planificarea carierei Antreprenoriat
    • 24.
      • Aceste cluburi au o durată minimă de 2 ore pe săptămână, de obicei sâmbăta.
      Sistemul de cluburi
    • 25. Planificarea anuală a activităţilor în aer liber Data Titlu Obiectiv Activitate Joc Hrană Locaţie 25 septembrie Omul şi marea Tratarea situaţiilor periculoase în apă Concurs de sculptură în nisip Fotbal şi volei pe plajă B Β Q Paralia Katerini (plajă) 8 noiembrie Secretele focului Utilizarea corectă a focului şi precauţii Concurs: “Metode vechi de aprindere a focului” Concurs de ştafetă amuzant Picnic Platanodasos ( pădure ) 7 februarie Experienţa zăpezii Supravieţuirea în zăpadă Pregătirea rachetelor pentru zăpadă Schiat şi plimbări cu sania Ciocolată caldă la cabană Elatochori ( staţiune de schi )
    • 26. Planificarea anuală a activităţilor în aer liber (continuare) Data Titlu Obiectiv Activitate Joc Hrană Locaţie 18 aprilie Primăvara este aici… Citirea hărţilor şi orientarea Drumeţii pe trasee din Muntele Olimp Vânătoarea comorii pierdute Prânzul la refugiul montan “ Crevatia” Olympus Mt (refugiu) 9 mai Experienţa navigatului Introducere în secretele navigaţiei Navigaţie Întrebări despre mare Gustări din fructe de mare Platamonas, Katerini ( Marea Egee )
    • 27. Procesul de evaluare
    • 28. Bibliografie
      • Efstratiou, Dimitrios; Sklavenitis, Nikolaos: “Structures of education and training system in Europe – Greece 2009/2010 ;
      • Papadopoulos, Anestis: prezentare Power Point în cadrul cursului “Moodle and Wiki for Developing Didactical Material” , desfăşurat la Şcoala “Platon”, Katerini, Grecia în perioada 21 – 27.03.2010;
      • http://en.wikipedia.org/wiki/Greece