Nda

•Descargar como PPTX, PDF•

0 recomendaciones•190 vistas

La Semana Cultural "Almería a través de sus castillos" incluirá eventos para celebrar el Día de Andalucía el 23 de febrero de 2017/18, centrándose en los castillos históricos de la provincia de Almería.

Educación

Semana Cultural: “Almería a
través de sus castillos”
DÍA DE ANDALUCÍA 2017/18 (23 de febrero)

Más contenido relacionado

Más de miguelviator123456

Aventuras doquijoteandarax

Semana

Gala

Mili

Letters

Claus

Discapa

Constitu

Body

Principe

Vio

Flamenco1

Cabrera

Flamenco

Quiles

Halloween1

Halloween

Fiesta fin de curso

Becas orlas

Medio1

Más de miguelviator123456 (20)

Aventuras doquijoteandarax

Semana

Gala

Mili

Letters

Claus

Discapa

Constitu

Body

Principe

Vio

Flamenco1

Cabrera

Flamenco

Quiles

Halloween1

Halloween

Fiesta fin de curso

Becas orlas

Medio1

Último

PRÁCTICAS PEDAGOGÍA.pdf_Educación Y Sociedad_AnaFernández

Ruben53283

Antes de saber cómo llevar a cabo la suma de 3 fracciones o más con diferente denominador y con igual, resulta indispensable saber todo lo elemental respecto a los problemas de suma de fracciones. Lo primero que se debe saber, es que la suma de fracciones consiste en aplicar la propiedad de la adición a dos o más fracciones. Estas pueden ser fracciones con igual denominador, o fracciones con distinto denominador. Determinar esto es muy importante, ya que indicará el camino a seguir respecto para dar con una solución. En primer lugar, se encuentra la suma de fracciones cuando hay igual denominador. En estos casos, la operación de suma de fracciones se lleva a cabo de manera bastante sencilla. Simplemente se suman los numeradores de cada fracción involucrada en la operación. En cuanto al denominador común, éste se mantiene exactamente igual. Cuando las fracciones tienen diferente denominador tenemos en cuenta los siguientes pasos: 1. Sacamos el MCM de los denominadores. 2. Dividimos el MCM entre cada denominador 3. Multiplicamos los resultados por los numeradores correspondientes. 4. Realizamos la suma, en el denominador se coloca el MCM

TRABAJO CON TRES O MAS FRACCIONES PARA NIÑOS

Carlos Campaña Montenegro

ensayo literario rios profundos jose maria ARGUEDAS

AntoineMoltisanti

Diagnostico del corregimiento de Junin del municipio de Barbacoas

advavillacorte123

Power Point: Luz desde el santuario.pptx

https://gramadal.wordpress.com/

Módulo No. 1 Salud mental y escucha activa FINAL 25ABR2024 técnicos.pptx

PabloPazmio14

ESTEREOTIPOS DE GÉNERO A LAS PERSONAS? (Grupo)

portafoliodigitalyos

Tema 14. Aplicación de Diagramas 26-05-24.pptx

Noe Castillo

Fase 1, Lenguaje algebraico y pensamiento funcional

YasneidyGonzalez

Portafolio de servicios Centro de Educación Continua EPN

jmorales40

Fase 3; Estudio de la Geometría Analítica

YasneidyGonzalez

LA ILIADA Y LA ODISEA.LITERATURA UNIVERSAL

Jorge Castillo

ENUNCIADOS CUESTIONARIO S9 GEOLOGIA Y MINERALOGIA - GENERAL.docx

matepura

Comprensión y Redacción de Textos II Indicaciones de la tarea ¡Te damos la bienvenida! A continuación, te proponemos la siguiente actividad, al finalizarla, lograrás elaborar tu esquema de producción y la versión borrador del texto argumentativo.  Para ello, deberás seguir los siguientes pasos: Únete con tu grupo de estudiantes, recuerda que es máximo de 4 estudiantes. Revisen el siguiente documento "Fuentes de información" y elabora tu esquema de producción. Elaboren el esquema de producción y redacten la versión borrador del texto argumentativo. Elaboren su esquema de producción y la versión borrador en un documento Word. No hay extensión para el esquema de producción y la versión borrador. Suban el archivo a través de esta actividad. Finalmente, corrobora el documento que vayas a subir a través de esta tarea.

📝 Semana 09 - Tema 01: Tarea - Redacción del texto argumentativo

harolbustamante1

Poemas Beatriz Giménez de Ory El alumnado de 6º ha aprovechado la visita de la escritora Beatriz Giménez de Ory a nuestro cole para realizar una serie de caligramas poéticos con la obra de la escritora, así como sus propios poemas con la temática escogida. Hemos aprovechado para entrevistar a Beatriz en nuestra radio La Piña, para conocer algunas cosas más de esta fantástica escritora a nivel personal y profesional. Déjanos un comentario que nos gusta leerlos todos.

Poemas de Beatriz Giménez de Ory_trabajos de 6º

CEIP TIERRA DE PINARES

El documento proporciona información sobre la orientación académica y profesional para alumnos de 4o de ESO. Explica el proceso de toma de decisiones, las opciones disponibles al finalizar la ESO como bachillerato, ciclos formativos o incorporarse al mundo laboral. Describe las características y materias de los diferentes tipos de bachillerato y cómo acceder a la universidad. También cubre los ciclos formativos de grado medio y el técnico deportivo.

Orientación Académica y Profesional 4º de ESO- OrientArte

Educaclip

Proyecto Integrador 2024. Archiduque entrevistas

ELIANAMARIBELBURBANO

3.Conectores uno_Enfermería_EspAcademico

Oscar López Comunicaciones - OL.COM

PROYECTO INTEGRADOR ARCHIDUQUE. presentacion

yorbravot123

El Mtro. JAVIER SOLIS NOYOLA, crea y desarrolla acertijo: “LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS”. Esta actividad de aprendizaje lúdico, tiene la intención de promover los pensamientos lógico y creativo; ya que contempla interpretación lingüística e inteligencia viso-espacial; mismos que implican procesos mentales de: ATENCIÓN, MEMORIA, LENGUAJE, PERSPICACIA VISUAL, PERCEPCIÓN (conceptual), IMAGINACIÓN, INFERENCIA, VISO-ESPACIALIDAD, ETECÉTERA. Didácticamente, es una actividad de aprendizaje transversal que integra áreas de: Matemáticas, Lenguaje y Comunicación, Disciplinas Deportivas, Arte, Neurociencias, etcétera.

ACERTIJO LA RUTA DE LAS ADIVINANZAS OLÍMPICAS. Por JAVIER SOLIS NOYOLA

JAVIER SOLIS NOYOLA

Nda

1. Semana Cultural: “Almería a través de sus castillos” DÍA DE ANDALUCÍA 2017/18 (23 de febrero)

Nda

Recomendados

Recomendados

Más contenido relacionado

Más de miguelviator123456

Más de miguelviator123456 (20)

Último

Último (20)

Nda