Trabajo del curso Innovación educativa mediante REA, del Tecnológico de Monterrey a través de Coursera

1. Poor Miguel Sang Ben
HOJA DE RUTA PARA EL DESARROLLO DE
RECURSOS EDUCATIVOS ABIERTOS EN
REPÚBLICA DOMINICANA

2. La diffusion de lass novas
technologies en Republican
Dominican
 La diffusion de lass novas technologies se ha
implement ado en Republican Dominican a
travels de la celebration de CITICED CREAD
CARIBE, un evento bianual que se realiza en una
universidad-sede para discutir, presentar y
evaluar las tendencias de las nuevas tecnologías,
cuya octava versión se celebrará del 8-11 de
Octubre de 2013 con el tema “Uniendo
generaciones con tecnologías emergentes”.
He participado activamente en varios de los
eventos. En esta ocasión tiene el apoyo de la
Universidad de Sevilla y de su Grupo de

3. ¿Qué es el CITICED?¿El
CREAD?
 El CITICED es un espacio de cooperación y colaboración, integrado por un grupo
de universidades e instituciones gubernamentales y no gubernamentales
dominicanas, creado con el propósito de reflexionar e intercambiar experiencias
que contribuyan al desarrollo de la Educación a Distancia (EaD), como
modalidad educativa y su relación con las Tecnologías de la Información y la
Comunicación (TICs). Desde sus inicios ha contado con el apoyo del Ministerio
de Educación, Ciencia y Tecnología (MESCyT) de la República Dominicana. El
CITICED se ha ido desarrollando en forma progresiva, cumpliendo un rol
orientador sobre las tendencias en la aplicación de las TICs en la educación.
Cada versión del CITICED organizada por las instituciones miembros, culmina en
un evento académico-profesional, realizado en forma presencial y virtual, de tres
(3) días de duración. Desde sus inicios el CITICED ha contado con la
colaboración del Consorcio Red de Educación a Distancia (CREAD), institución
internacional que agrupa a organizaciones educativas que atienden esta
modalidad.
 A través de los años, el CITICED ha servido de base para el establecimiento de
relaciones interinstitucionales, a nivel nacional e internacional, que han
contribuido a la incorporación de las TICs al proceso de enseñanza-aprendizaje,
y al desarrollo de la educación virtual en la República Dominicana. Cada vez son
más las instituciones, nacionales e internacionales, que se incorporan a la
celebración del CITICED por entender su importancia en el desarrollo del
pensamiento educativo y de la educación virtual.
 El CITICED se ha desarrollado bajo una estructura matricial, asumida por

4. PRIMER PASO
 Presentar en el próximo CITICED la realidad de los
“Recursos Educativos Abiertos” en América Latina, para
insertar a la República Dominicana en dicho
movimiento.
 Motivar para que los participantes y las instituciones
patrocinadoras se interesen en potenciar el uso de los
REAs en la educación dominicana, auspiciando que se
sean de carácter abierto las experiencias actuales de la
producción de objetos de aprendizaje en plataformas
cerradas y exclusivas.

5. SEGUNDO PASO
 Proponer que en mi centro académico se
desarrolle un repositorio de recursos educativos
abiertos, como TEMOA, y utilizándolo como
ejemplo a seguir para iniciar el movimiento de
educación abierta en República Dominicana.
 Experimentar con más dedicación con el modelo
de teleducación en la docencia en mi centro
académico aprovechando la plataforma
MOODLE disponible.

6. TERCER PASO
 Colaborar con el proyecto
del Archivo General de la
Nación de República
Dominicana del
Repositorio de la
digitalización de las obras
de autores dominicanos y
promover su uso en la
docencia.
 Actualmente, la revista
CLÍO de la Academia
Dominicana de la Historia
está digitalizada y
disponible en la red por el
Archivo General de la
Nación:
http://www.agn.gov.do/publ
icaciones/indice/clio

7. CUARTO PASO
 Acercarnos al Instituto
Nacional de Formación y
Capacitación del Magisterio
(INAFOCAM) para avanczar
en el establecimiento de un
repositorio y plataforma de
recursos educativos abiertos
para la República
Dominicana.
 Presentar un programa de
formación para la
capacitación de los maestros
del sistema público para el
diseño, la confección y uso
de la objetos de aprendizaje
como recursos educativos
abiertos.
 Canalizar a las autoridades
nacionales de educación el
interés del movimiento

8. QUINTO PASO
 Acercarnos para lograr que el
Instituto Superior de
Formación Docente Salome
Ureña (la universidad
especializada en la formación
de maestros) se integre en la
capacitación de los futuros
maestros en el diseño,
confección y uso de recursos
educativos abiertos.

9. SISTEMATIZACIÓN
 Esta Hoja de Ruta se basa en estimular a los
organismos de formación de educadores para
que se introduzca la capacitación en recursos
educativos abiertos en la República Dominicana.
 Actualmente, el uso de REAs está restringido al
plataformas privadas cerradas en algunas
universidades, por lo que el proceso sería de
incentivar su adscripción a los principios del
movimiento educativo abierto.

10. EVALUACIÓN
 Condicionamos esta Hoja de Ruta a que alguna
de las instituciones señaladas asuma el ideal del
movimiento de la educación abierta, por lo que es
imperativo la divulgación del mismo, y el mejor
escenario será el CITICED 2013 a celebrarse en
Octubre próximo que vamos a tener al conjunto
de instituciones privadas y oficiales que inciden
en la educación tecnológica dominicana. Es un
primer paso necesario y prometedor.