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    RD formador ocupacional RD formador ocupacional Presentation Transcript

    • Formador Ocupacional
      RD 1646/1997, de 31 de octubre
      31/05/2010
      1
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • I. REFERENTE OCUPACIONAL
      DATOS DE LA OCUPACIÓN:
      Denominación: Formador Ocupacional
      Familia Profesional de: Docencia e Investigación
      31/05/2010
      2
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • PERFIL PROFESIONAL DE LA OCUPACIÓN
      Competencia General
      Unidades de Competencia
      31/05/2010
      3
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • 2.1. Competencia General
      El Formador Ocupacional desarrolla de manera sistemática y planifica acciones de formación con vistas a la adquisición de competencias profesionales de los destinatarios, en el marco de una política de formación.
      Programa su actuación de manera flexible coordinándola con el resto de acciones formativas y con los demás profesionales de la formación.
      Implementa las acciones formativas, acompaña y proporciona orientaciones para el aprendizaje y cualificación de los trabajadores.
      Evalúa los procesos y resultados del aprendizaje para mejorarlos y verifica el logro de los objetivos establecidos.
      Analiza el propio desempeño y los programas desarrollados, incorporando los cambios en los procesos de formación según las exigencias del entorno, contribuyendo a la mejora de la calidad de la formación.
      31/05/2010
      4
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • 2.2. Unidades de Competencia
      Programar acciones formativas vinculándolas al resto de las acciones de formación de la organización, de acuerdo con las demandas del entorno.
      Proporcionar oportunidades de aprendizaje adaptadas a las características de los individuos o grupos y a sus necesidades de cualificación, así como acompañar y orientar, de manera contextualizada, el proceso de aprendizaje y la cualificación de los mismos.
      Verificar y evaluar el nivel de cualificación alcanzado, los programas y las acciones de modo que permita la toma de decisiones para la mejora de la formación.
      Contribuir activamente a la mejora de la calidad de la formación.
      31/05/2010
      5
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Unidad de competencia 1
      Programar acciones formativas vinculándolas al resto de las acciones de formación de la organización, de acuerdo con
      las demandas del entorno.
      31/05/2010
      6
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Realizaciones Profesionales
      Diseñar el proceso de enseñanza-aprendizaje aplicando las técnicas de programación didáctica para facilitar el aprendizaje y responder a las necesidades y demandas detectadas.
      Gestionar la acción formativa programada vinculándola al resto de las actividades de formación llevadas a cabo por la organización, coordinándose con el resto de profesionales de la formación para garantizar la consonancia y coherencia del programa de formación diseñado.
      31/05/2010
      7
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Unidad de Competencia 2
      Proporcionar oportunidades de aprendizaje adaptadas a las características de los individuos o grupos y a sus necesidades de cualificación, así como acompañar y orientar, de manera contextualizada, el proceso de aprendizaje y la cualificación de los mismos.
      31/05/2010
      8
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Realizaciones Profesionales
      Crear las óptimas condiciones de aprendizaje, enfatizando los aspectos más importantes a desarrollar, vinculándolos con los procesos productivos y mostrándose negociador en los aspectos del programa que lo permitan para facilitar el inicio, desarrollo e implicación en el proceso formativo.
      Impartir los contenidos formativos del programa utilizando y alternando técnicas, estrategias y recursos y materiales didácticos y evaluando formativamente para facilitar la adquisición de las competencias profesionales.
      Proponer, dinamizar y supervisar actividades de aprendizaje en grupo utilizando metodologías activas para fomentar el desarrollo de competencias metodológicas, sociales y participativas.
      Asesorar a los participantes a través de actividades de orientación ocupacional, integradas en el proceso formativo, que contribuyan al mejor desempeño de la ocupación, para facilitar el desarrollo de todas las actitudes y competencias profesionales necesarias para la búsqueda, mantenimiento y/o promoción en el puesto de trabajo.
      Tutorizar, supervisar y acompañar de forma individualizada, el proceso de aprendizaje de los participantes, de acuerdo con la modalidad formativa presencial, abierta o a distancia, de que se trate, proporcionando estrategias, pautas y fuentes de información para desarrollar y potenciar las capacidades de autoaprendizaje y óptimo desarrollo del participante.
      31/05/2010
      9
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Unidad de Competencia 3
      Verificar y evaluar el nivel de cualificación alcanzado, los programas y las acciones de modo que permita la toma de decisiones para la mejora de la formación.
      31/05/2010
      10
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Realizaciones Profesionales
      Verificar objetivamente el nivel alcanzado por los participantes, aplicando las pruebas de evaluación oportunas, para certificar el nivel de capacitación o cualificación logrado.
      Evaluar los componentes del proceso formativo, según la modalidad formativa de que se trate, revisando crítica y constructivamente los resultados obtenidos, la información de los participantes y otros profesionales para tomar decisiones e introducir mejoras y variaciones que los adecuen más a las demandas que pretenden cubrir.
      31/05/2010
      11
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Unidad de Competencia 4
      Proporcionar oportunidades de aprendizaje adaptadas a las características de los individuos o grupos y a sus necesidades de cualificación, así como acompañar y orientar, de manera contextualizada, el proceso de aprendizaje y la cualificación de los mismos.
      31/05/2010
      12
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Realizaciones Profesionales
      Participar en la dinámica organizativa de la institución trabajando en equipo con los demás profesionales de la formación, incorporando y haciendo propuestas que contribuyan al desarrollo y buen funcionamiento de la misma.
      Participar con otros profesionales en la concepción y elaboración de instrumentos, materiales y recursos didácticos para ampliar sus competencias técnico-metodológicas.
      Crear y mantener relaciones con el entorno profesional y productivo de forma sistemática y periódica para su actualización y perfeccionamiento docente.
      Realizar un seguimiento formativo de manera planificada para ayudar a la transferencia y mantenimiento de las profesiones adquiridas por los participantes en acciones formativas.
      31/05/2010
      13
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Actividad 1
      Nos dividimos en 4 grupos.
      Cada grupo analiza cada competencia profesional.
      A partir de las relaciones profesionales trabajamos por grupos los criterios de ejecución.
      Exponer los criterios de ejecución que determinan la adquisición de conocimientos, habilidades y actitudes -> Unidades de Competencia
      31/05/2010
      14
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Itinerario Didáctico Formativo
      Esquema
      Duración
      Módulos
      NNTT aplicadas en el curso
      Fechas aproximadas
      31/05/2010
      15
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • 31/05/2010
      16
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • 31/05/2010
      17
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • Nuevas Tecnologías Aplicadas en el curso
      10. Igualdad de Género
      11. Prevención de Riesgos Laborales
      12. Orientación Laboral y Búsq. Activa de Empleo
      13. Sensibilización Ambiental
      31/05/2010
      18
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo
    • 31/05/2010
      19
      Presentación realizada por: Miguel Rebollo