2. CONCEPTOS DE
PROGRAMACION
SECUENCIA
• El gato al presionar la
bandera verde ira a el eje
x 10 y el eje Y 10 dirá hola
por 2 segundos y tocara
un sonido que dirá miau y
esperar para volver a
hacer el mismo
procedimiento
• El movimiento es de -163
con -13 el movimiento se
hace dándole clic en la
bandera verde

3. SECUENCIAS
Secuencia
• Para crear un
programa en
scratch, necesitas
pensar,
sistemáticamente
, el orden de los
pasos a seguir

4. INTERACCIÓN
interacion
(LOOPING):Los
bloques por siempre y
repetir pueden ser
usados para la
interacion (repetir
una serie de
instrucciones

5. CONDICIONALES
descripción
• Los bloques si y si no
'dan cuenta en una
condición
Imagen o
representación

6. HEBRAS Y TEMÁTICAS
DESCRIPCION
• arrancando dos pilas de
bloques al mismo tiempo,
creas dos hebras
temáticas independientes
que se ejecutan en forma
de papelera
IMAGEN

7. COORDINACIÓN Y
SINCRONIZACIÓN
descripción
• En el proceso de creación de historias interactivas,
juegos y animaciones con Scratch, niños y jóvenes
tienen una excelente oportunidad para desarrollar
importantes habilidades de pensamiento y para
aprender conceptos de computación.
• HABILIDADES DE SOLUCIÓN DE PROBLEMAS Y DE
DISEÑO
• Razonamiento lógico
• Resolver problemas de depuración
• Desarrollar ideas a partir de una concepción inicial
de proyecto
• Mantener la atención constante y la perseverancia
•

8. ENTRADA DE TECLADO
DESCRIPCION
• En el proceso de crear con
Scratch historias interactivas,
juegos y animaciones, niños y
jóvenes tienen una excelente
oportunidad para desarrollar
importantes habilidades de
pensamiento y aprender
conceptos de computación. Este
documento se centra en la
enseñanza de conceptos como
secuencia, iteración, variables,
sentencias condicionales,
entradas vía teclado, manejo de
eventos, hilos, aleatoriedad y
lógica booleana, mediante
explicaciones y ejemplos.
IMAGEN

9. NÚMEROS ALEATORIOS
descripción
• los procesos aleatorios,
presente en el estudio de
una de las ramas de las ...
En el uso
de Scratch normalmente
no se necesitará saber
mucho más ... Todos ellos
se basan en la
generación al azar
de números
imagen

10. LOGICA BOOLEANA
descripcion
• Comenzamos desde cero hasta llegar a
crear, adaptar, minimizar fórmulas, con
la esperanza que los ayude en primer
año de Facultad de Ingeniería, donde
son tantos los alumnos que pierden este
examen.
• El sistema, como correspone a toda
lógica, es binario y trabaja solamente
con dos valores. Verdadero Falso (1 0)
• Trabajamos con juicios. Si digo "Irma",
esa expresión no es ni verdadera ni falsa,
y si digo "brasilero", pero sin nombrar un
sujeto, no tiene valor de verdad Cierto o
Falso.
• Valor de verdad tienen los juicios,
pero, y esto es muy importante, dentro
de un Universo del Discurso.
imagen

11. INTERACCIÓN DINÁMICA
descripción
• Esta propuesta parte de la
necesidad de despertar en
los estudiantes de la escuela
rural caño limones, el interés
por el aprendizaje y
aplicación de las
operaciones matemáticas,
debido a la dificultad en el
empleo de las tablas de
multiplicar, la división, las
sumas y restas, situación que
ha propiciado el temor por
la resolución de situaciones
cotidianas.
imagen

12. VARIABLES
descripción
• las variables se crean de la
misma manera como
global, pero se selecciona
otra opción en el diálogo de
creación de variables, «sólo
para este elemento
sprite". Variables personales
sólo pueden ser modificados
por su propietario, sino que
pueden ser leídos por otros
sprites con el () de
() bloque . La etapa no
puede tener variables
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13. LISTA DE ARRYAS
DESCRIPCION
• Un array es una colección ordenada de
valores. Es similar a una lista, sin embargo, la
mayoría de los lenguajes de alto nivel
proporcionan datos de primera clase que
permite que el concepto de "una matriz de
matrices" para ser viable. Una matriz tiene
números que suman todos los elementos, por lo
general los números enteros secuenciales. Las
matrices en matrices se conocen
como anidados arrays. Si cada matriz anidada
tiene la misma longitud, la matriz se le da
unadimensión , o profundidad , que es el
número de matrices anidadas. Una lista es, por
lo tanto, una matriz de 1 dimensiones, ya que es
una matriz, y no hay miembros de que son los
propios matrices. Al hablar acerca de las
matrices, el términoíndice indica
un articulo número. En la mayoría de lenguajes
basados en texto, los índices empiezan con
cero en lugar de uno.
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14. GESTIÓN DE EVENTO
descripción
• Evento con el que la Universidad ICESI
y la Fundación Gabriel Piedrahita
Uribe de Cali, Colombia, se unen a la
celebración del Día Mundial de
Scratch que se realiza cada año en
más de 36 países del mundo. El
evento está especialmente diseñado
para docentes de educación Básica
y Media de Colombia interesados en
utilizar el entorno de programación de
computadores SCRATCH como
herramienta que enriquece
ambientes de aprendizaje con las
Tecnologías de Información y
Comunicación (TIC) y permite
integrarlas al currículo escolar.
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