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Propuesta didáctica
                    Diseñada y propuesta para Primero Medio




Unidad: El mundo en la segunda mitad
del siglo XX.

Objetivos Fundamentales: Caracterizar la
Guerra Fría como un período en el que se
enfrentan, en distintas esferas y escenarios,
dos grandes bloques de poder y en el que se
producen      profundas       transformaciones
económicas, sociales, políticas y culturales.            Resumen de Actividades

Mapas de Progreso:                                      1-. Completa el mapa con las
                                                        ciudades, países, tratados y
Establece relaciones entre diversas
                                                        conflictos ocurridos durante
variables geográficas para explicar la
dinámica espacial en un territorio                      la Guerra Fría.
determinado.
                                                        2-. Realiza una maqueta con
Selecciona fuentes de información                       los resultados obtenidos en
pertinentes e interpreta información                    la actividad número 1.
geográfica para analizar el dinamismo, la
magnitud y alcance espacial de procesos                 3-. Presentación de la
naturales e históricos.                                 maqueta a nivel curso.
                                                        Luego en exposición abierta
                                                        al resto del colegio, también
                                                        a padres y apoderados.




Guía diseñada para trabajar junto con los Subsectores
de: Artes Visuales, Electrónica (en caso de estar en
establecimiento Industriales, Técnicos, etc.)




                                                                                        1
Propuesta didáctica
               Diseñada y propuesta para Primero Medio



            I-. Ubica en el mapa en blanco, completando los datos que a continuación
presentamos:

     Ciudades o Países                 Conflictos                       Tratados
Estados Unidos                Guerra de Corea                  OTAN
URSS                          Guerra de Vietnam                Pacto de Varsovia
Cuba                          Crisis de los misiles
Vietnam                       Berlín
Berlín                        Grecia
Washington
Sudáfrica
Japón
Corea




II-. Una vez concluido el proceso anterior, realiza una maqueta. Para realizar está maqueta
debes considerar la pauta que te presentamos a continuación:




                                                                                          2
Propuesta didáctica
            Diseñada y propuesta para Primero Medio




1-. Organización del curso en grupos de 4 personas.

2-. Confeccionen una maqueta, replicando el mapa que presentamos en la
actividad anterior.

3-. La confección de la maqueta, se hará en la clase de Artes Visuales, por lo
tanto, el estilo a utilizar será definido por el profesor de aquel subsector.

4-. Aspectos que no pueden faltar en la confección de tu maqueta:

    Debe aparecer, identificar cada una de las ciudades y naciones,
     pedidas en la actividad anterior.
    Debe contener cada conflicto, definido anteriormente.
    Los Tratados de la OTAN, y el Pacto de Varsovia, deben estar
     identificados por un color en especial.
    Aspectos técnicos (Título, simbología, integrantes, etc.)




  En caso, de estar en un establecimiento educacional Técnico, Industrial, etc. Se
  propone, que en el subsector de Electrónica, se instale a está maqueta dispositivos,
  tales como ampolletas de colores, para distinguir cada uno de los conflictos
  indicados anteriormente. También, se puede utilizar recursos que el profesor del
  subsector, considere pertinente para que este trabajo pueda ser evaluado.




                                                                                         3
Propuesta didáctica
              Diseñada y propuesta para Primero Medio



Una vez concluida la maqueta, cada grupo deberá preparar una pequeña exposición,
en la cual tendrán que explicar cada uno de los procesos representados en el material
preparado.

La exposición n una primera instancia, será en el contexto del aula de clases, donde
los alumnos presentarán sus trabajos a sus compañeros.

En una segunda instancia los profesores involucrados en el desarrollo de esta
actividad, organizarán una exposición abierta al resto de la comunidad educativa,
donde se hará una invitación personal a los padres y apoderados, con el objetivo de
que ellos puedan conocer los resultados obtenidos por sus pupilos.

La evaluación en el subsector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, será con
calificación doble, es decir, tendrá una calificación la maqueta con todos los
requerimientos pedidos, pero también tendrá una nota la exposición que haga cada
uno de los grupos.

Para la exposición se pueden utilizar elementos tecnológicos tales como, power point,
vídeos, y cualquier elemento que los grupos consideren un aporte al proceso de
exposición.




                                                                                        4

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  • 1. Propuesta didáctica Diseñada y propuesta para Primero Medio Unidad: El mundo en la segunda mitad del siglo XX. Objetivos Fundamentales: Caracterizar la Guerra Fría como un período en el que se enfrentan, en distintas esferas y escenarios, dos grandes bloques de poder y en el que se producen profundas transformaciones económicas, sociales, políticas y culturales. Resumen de Actividades Mapas de Progreso: 1-. Completa el mapa con las ciudades, países, tratados y Establece relaciones entre diversas conflictos ocurridos durante variables geográficas para explicar la dinámica espacial en un territorio la Guerra Fría. determinado. 2-. Realiza una maqueta con Selecciona fuentes de información los resultados obtenidos en pertinentes e interpreta información la actividad número 1. geográfica para analizar el dinamismo, la magnitud y alcance espacial de procesos 3-. Presentación de la naturales e históricos. maqueta a nivel curso. Luego en exposición abierta al resto del colegio, también a padres y apoderados. Guía diseñada para trabajar junto con los Subsectores de: Artes Visuales, Electrónica (en caso de estar en establecimiento Industriales, Técnicos, etc.) 1
  • 2. Propuesta didáctica Diseñada y propuesta para Primero Medio I-. Ubica en el mapa en blanco, completando los datos que a continuación presentamos: Ciudades o Países Conflictos Tratados Estados Unidos Guerra de Corea OTAN URSS Guerra de Vietnam Pacto de Varsovia Cuba Crisis de los misiles Vietnam Berlín Berlín Grecia Washington Sudáfrica Japón Corea II-. Una vez concluido el proceso anterior, realiza una maqueta. Para realizar está maqueta debes considerar la pauta que te presentamos a continuación: 2
  • 3. Propuesta didáctica Diseñada y propuesta para Primero Medio 1-. Organización del curso en grupos de 4 personas. 2-. Confeccionen una maqueta, replicando el mapa que presentamos en la actividad anterior. 3-. La confección de la maqueta, se hará en la clase de Artes Visuales, por lo tanto, el estilo a utilizar será definido por el profesor de aquel subsector. 4-. Aspectos que no pueden faltar en la confección de tu maqueta:  Debe aparecer, identificar cada una de las ciudades y naciones, pedidas en la actividad anterior.  Debe contener cada conflicto, definido anteriormente.  Los Tratados de la OTAN, y el Pacto de Varsovia, deben estar identificados por un color en especial.  Aspectos técnicos (Título, simbología, integrantes, etc.) En caso, de estar en un establecimiento educacional Técnico, Industrial, etc. Se propone, que en el subsector de Electrónica, se instale a está maqueta dispositivos, tales como ampolletas de colores, para distinguir cada uno de los conflictos indicados anteriormente. También, se puede utilizar recursos que el profesor del subsector, considere pertinente para que este trabajo pueda ser evaluado. 3
  • 4. Propuesta didáctica Diseñada y propuesta para Primero Medio Una vez concluida la maqueta, cada grupo deberá preparar una pequeña exposición, en la cual tendrán que explicar cada uno de los procesos representados en el material preparado. La exposición n una primera instancia, será en el contexto del aula de clases, donde los alumnos presentarán sus trabajos a sus compañeros. En una segunda instancia los profesores involucrados en el desarrollo de esta actividad, organizarán una exposición abierta al resto de la comunidad educativa, donde se hará una invitación personal a los padres y apoderados, con el objetivo de que ellos puedan conocer los resultados obtenidos por sus pupilos. La evaluación en el subsector de Historia, Geografía y Ciencias Sociales, será con calificación doble, es decir, tendrá una calificación la maqueta con todos los requerimientos pedidos, pero también tendrá una nota la exposición que haga cada uno de los grupos. Para la exposición se pueden utilizar elementos tecnológicos tales como, power point, vídeos, y cualquier elemento que los grupos consideren un aporte al proceso de exposición. 4