LA LITERATURA JUVENIL

DEFINICIONES Editorial Literaria Sociológica

Editorial

Literaria

Sociológica

DEFINICIÓN EDITORIAL Lo que el editor dice que es juvenil Fenómeno de mercado Entrada en la enseñanza: mercado mediatizado. Segregación de los jóvenes adultos Literatura juvenil=adolescente Mercado de calidad idéntica al adulto salvo en los destinatarios

Lo que el editor dice que es juvenil

Fenómeno de mercado

Entrada en la enseñanza: mercado mediatizado.

Segregación de los jóvenes adultos

Literatura juvenil=adolescente

Mercado de calidad idéntica al adulto salvo en los destinatarios

DEFINICIÓN LITERARIA Género de formación Doble didactismo: humano y lector Características: - Lecturabilidad - Conexión - Invasión o evasión del mundo Subliteratura: psicoliteratura Superación del carácter subgenérico

Género de formación

Doble didactismo: humano y lector

Características:

- Lecturabilidad

- Conexión

- Invasión o evasión del mundo

Subliteratura: psicoliteratura

Superación del carácter subgenérico

DEFINICIÓN SOCIOLÓGICA Lo que leen los jóvenes Cambios sociales=cambios lectores sociales: - Miniaturización del adulto=adolescente - Miniaturización de la literatura adulta= literatura juvenil Importancia de la Educación Secundaria en este nuevo mercado antes inexistente Nunca los jóvenes leyeron tanto ni consumieron tanta lectura como ahora

Lo que leen los jóvenes

Cambios sociales=cambios lectores sociales:

- Miniaturización del adulto=adolescente

- Miniaturización de la literatura adulta=

literatura juvenil

Importancia de la Educación Secundaria en este nuevo mercado antes inexistente

Nunca los jóvenes leyeron tanto ni consumieron tanta lectura como ahora

RECAPITULACIÓN Es una literatura adolescente Es una literatura de formación Está muy condicionada por la educación Respeta la lecturabilidad Persigue una fuerte identificación No posee una calidad mayor o menor que otras literaturas (otra coincidencia: supremacía de la novela)

Es una literatura adolescente

Es una literatura de formación

Está muy condicionada por la educación

Respeta la lecturabilidad

Persigue una fuerte identificación

No posee una calidad mayor o menor que otras literaturas (otra coincidencia: supremacía de la novela)

EVOLUCIÓN DEL LECTOR JUVENIL Dentro de las constantes, la etapa adolescente es una etapa de transformación: - Diferenciación por sexos - Tendencia al abandono - Tendencia al inicio del hábito - Inicio de la valoración estética - Aumento de la extensión (desprecio del cuento) - Lecturas vocacionales - Abandono general: abandono de los padres, de la educación (primera soledad del lector)

Dentro de las constantes, la etapa adolescente es una etapa de transformación:

- Diferenciación por sexos

- Tendencia al abandono

- Tendencia al inicio del hábito

- Inicio de la valoración estética

- Aumento de la extensión (desprecio del cuento)

- Lecturas vocacionales

- Abandono general: abandono de los padres, de la educación (primera soledad del lector)

EVOLUCIÓN DE LA LITERATURA JUVENIL Inicios: siglo XVIII (aventuras), siglo XIX (realismo), siglo XX (protagonista adolescente)  nacimiento contemporáneo Mantenimiento del didactismo Profunda transformación en las últimas décadas como consecuencia de los cambios sociales Evolución hacia un mayor reconocimiento general en todos los países

Inicios: siglo XVIII (aventuras), siglo XIX (realismo), siglo XX (protagonista adolescente)  nacimiento contemporáneo

Mantenimiento del didactismo

Profunda transformación en las últimas décadas como consecuencia de los cambios sociales

Evolución hacia un mayor reconocimiento general en todos los países

LA LITERATURA JUVENIL EN LA EDUCACIÓN Importancia de la educación para esta literatura Un planteamiento equivocado: la pregunta sobre si debe incluirse en la educación Primer paso: aclaremos el propósito Un problema: la transición a la literatura adulta (incapacidades de la literatura juvenil) Un ejemplo para seguir: la educación prelectora, la educación infantil.

Importancia de la educación para esta literatura

Un planteamiento equivocado: la pregunta sobre si debe incluirse en la educación

Primer paso: aclaremos el propósito

Un problema: la transición a la literatura adulta (incapacidades de la literatura juvenil)

Un ejemplo para seguir: la educación prelectora, la educación infantil.