La lectura en Secundaria Obligatoria Problemática de la Secundaria

La lectura a través del currículo Carácter central en la educación infantil Reducción al aprendizaje de la decodificación Reducción a actividad

Carácter central en la educación infantil

Reducción al aprendizaje de la decodificación

Reducción a actividad

Abandono Abandono de los padres y madres. Abandono de las autoridades educativas. Abandono de los profesores y profesoras.

Abandono de los padres y madres.

Abandono de las autoridades educativas.

Abandono de los profesores y profesoras.

Conclusión El aprendizaje de la lectura es cosa de niños La enseñanza de la lectura está estancada

El aprendizaje de la lectura es cosa de niños

La enseñanza de la lectura está estancada

Responsabilidad universal Ausencia de la familia Ausencia de la empresa Ausencia de otras instituciones Ausencia de la Universidad

Ausencia de la familia

Ausencia de la empresa

Ausencia de otras instituciones

Ausencia de la Universidad

Problemas propios de la Secundaria Complejidad de contenidos Academicismo Especialización Continuidad Estructura educativa Diversidad del alumnado

Complejidad de contenidos

Academicismo

Especialización

Continuidad

Estructura educativa

Diversidad del alumnado

Complejidad de contenidos Carácter múltiple del fenómeno lector y de su enseñanza Dificultad de elección de contenidos Formación en contenidos sobre lectura Integración de contenidos Aplicación parcial o gradual

Carácter múltiple del fenómeno lector y de su enseñanza

Dificultad de elección de contenidos

Formación en contenidos sobre lectura

Integración de contenidos

Aplicación parcial o gradual

Academicismo Enciclopedismo Pobreza de la enseñanza actitudinal Formación y recursos en enseñanza de actitudes Opcionalidad Implicación de agentes externos Reducción de los contenidos conceptuales y puesta al servicio de los actitudinales

Enciclopedismo

Pobreza de la enseñanza actitudinal

Formación y recursos en enseñanza de actitudes

Opcionalidad

Implicación de agentes externos

Reducción de los contenidos conceptuales y puesta al servicio de los actitudinales

Especialización Especialización del profesorado y del alumnado Fragmentación de los contenidos Todos los profesores lo son de lectura Ejercer realmente un enfoque comunicativo Integrar la enseñanza a través de una enseñanza de la lectura

Especialización del profesorado y del alumnado

Fragmentación de los contenidos

Todos los profesores lo son de lectura

Ejercer realmente un enfoque comunicativo

Integrar la enseñanza a través de una enseñanza de la lectura

Continuidad Maduración (continuidad con la edad) Persistencia (continuidad en periodos no lectivos) Sostenibilidad (continuidad de la propia enseñanza)

Maduración (continuidad con la edad)

Persistencia (continuidad en periodos no lectivos)

Sostenibilidad (continuidad de la propia enseñanza)

Maduración Pobreza de la literatura juvenil Alejamiento de la literatura clásica Maduración azarosa y espontánea Planes de lectura compensados Ayudas planificadas a la maduración

Pobreza de la literatura juvenil

Alejamiento de la literatura clásica

Maduración azarosa y espontánea

Planes de lectura compensados

Ayudas planificadas a la maduración

Persistencia Unión entre lectura y tarea escolar Contacto con el entorno exterior del libro Implicación de agentes externos

Unión entre lectura y tarea escolar

Contacto con el entorno exterior del libro

Implicación de agentes externos

Sostenibilidad Trabajo aislado del profesorado Trabajo colectivo Proyecto de lectura

Trabajo aislado del profesorado

Trabajo colectivo

Proyecto de lectura

Estructura educativa Ausencia de figuras, formación y financiación Demanda de una biblioteca escolar con personal y recursos Búsqueda de apoyos alternativos

Ausencia de figuras,

formación

y financiación

Demanda de una biblioteca escolar con personal y recursos

Búsqueda de apoyos alternativos

Diversidad del alumnado Dispersión de gustos Diferencia de habilidades Opcionalidad Discusión Trabajo por pares

Dispersión de gustos

Diferencia de habilidades

Opcionalidad

Discusión

Trabajo por pares

Problemática de la enseñanza de la lectura en secundaria Responsabilidad universal Complejidad de contenidos Academicismo Especialización Continuidad - Maduración - Persistencia - Sostenibilidad Estructura educativa Diversidad del alumnado

Responsabilidad universal

Complejidad de contenidos

Academicismo

Especialización

Continuidad

- Maduración

- Persistencia

- Sostenibilidad

Estructura educativa

Diversidad del alumnado

MIGUEL CALVILLO JURADO miguelcalvillo.blogspot.com bibliorios.blogspot.com