ALFIN para Proyectos Integrados

Loading...

Flash Player 9 (or above) is needed to view presentations.
We have detected that you do not have it on your computer. To install it, go here.

0 comments

Post a comment

    Post a comment
    Embed Video
    Edit your comment Cancel

    8 Favorites

    ALFIN para Proyectos Integrados - Presentation Transcript

    1. Proyectos integrados
        • ALFIN
        • ESCOLAR
        • Otra forma
        • de aprender
        • Córdoba 2008
        • Miguel Calvillo Jurado
    2. Proyectos integrados
      • ¿Qué son los proyectos integrados?
      • Pensamiento+plan+disposición+ejecución=cosa
    3. Proyectos integrados
      • Proyecto
      • Es un tipo de aprendizaje que consiste en planificar y ejecutar un proceso para obtener un producto tangible
      • Termina normalmente en un informe escrito, una exposición oral y una presentación de objetos digitales o físicos
    4. Proyectos integrados
      • ¿Integrados?
      • La realización del proyecto supone poner en juego todo tipo de saberes en un único contexto
    5. Proyectos integrados
      • ¿De investigación?
      • Un proyecto integrado no tiene que ser de investigación, puede ser de creación
      • Un proyecto integrado no es sinónimo de proyecto de investigación
      • El proyecto de investigación es un tipo de proyecto integrado
    6. Proyectos integrados
      • ¿Documental?
      • Todo proyecto tiene una fase documental aunque no sea la más decisiva en algunos casos
      • En principio, todo proyecto integrado incluye un proyecto documental
    7. Proyectos integrados
      • Origen
      • Asignatura propia de Formación Profesional
      • Modo de presentación del curriculum muy extendido en algunos paises
      • Asignatura específica en algunas comunidades autónomas de España
      • Gran efectividad en una enseñanza por competencias
    8. Proyectos integrados
      • Formas similares: globalizadoras, procesuales y orientadas a un producto
      • Estudio por proyectos
      • Estudio por tareas
      • Centros de interés
      • Secuencia didácticas
    9. Proyectos integrados
      • Aportaciones específicas
      • Contextualización, integración, globalidad: el aprendizaje se produce en agrupación natural, no separado por materias o especialidades
      • Información y creatividad: se aprende a manejar la información de forma creativa ya que debe conseguirse un producto nuevo
      • Publicidad y comunicación: el trabajo debe ser comunicado socialmente para su difusión
    10. Proyectos integrados
      • ¿Qué dificultades entraña este tipo de enseñanza aprendizaje?
      • Las notables carencias del alumnado, acostumbrado a recibir pasivamente la enseñanza en particular y la información en general
    11. Proyectos integrados
      • Principales carencias de la generación google
      • Usan menos la biblioteca
      • Siempre empiezan por un motor de búsqueda
      • La búsqueda es simple y no avanzada
      • Comportamiento de ardilla
      • Valoran pobre y rápidamente los sitios web
      • Nicolas Rowlands
    12. Proyectos integrados
      • Más carencias
      • No comprenden cómo funciona un buscador (realizan preguntas al buscador)‏
      • No distinguen un motor de búsqueda de una página web,ni los distintos géneros web
      • No conocen los rudimentos de la red: url, cuenta, dominio...
    13. Proyectos integrados
    14. Proyectos integrados
      • ALFIN: definición
      • Information literacy is knowing when and why you need information, where to find it, and how to evaluate, use and communicate it in an ethical manner
      • Saber cuándo y por qué se necesita información, dónde encontrarla, y cómo evaluarla, utilizarla y comunicarla de una manera ética
      • CILIP (Chartered Institute of Library and Information Professionals)‏
    15. Proyectos integrados
      • ALFIN: la educación documental integra
      • Pensamiento: aprender a pensar
      • Información: aprender a informarse
      • Valores: aprender a vivir
      • Félix Benito Morales
    16. Proyectos integrados
      • ALFIN
      • Es imprescindible una educación documental profunda de los jóvenes ya que más que dominar la información, son dominados por ella
      • Usan internet sólo para relaciones sociales, pero no son capaces de obtener críticamente información en entornos web ni siquiera para sus necesidades
    17. Proyectos integrados
      • ALFIN: nuestra definición
      • Educar para dominar la información y evitar ser dominado por ella
    18. Proyectos integrados
      • ALFIN y Proyectos Integrados
      • Los proyectos integrados dan sentido a la educación documental, a la ALFIN escolar, puesto que plantean el manejo de la información en un contexto concreto de aprendizaje con la meta de lograr una tarea: el fin del proyecto
      • De esta forma ALFIN se produce llena de contenido y no como un instrumento vacío o posible
    19. Proyectos integrados
      • Modelos de desarrollo documental o de investigación
      • Gavilán : Desarrollo de la competencia para el manejo de la información
      • OSLA : Estudios de información de infantil a grado 12
      • Kuhlthau : Búsqueda de información
      • Big6 : Información para la solución de problemas
      • Irving : Competencia para el manejo de la información
      • Stripling-Pitts : Proceso de investigación
    20. Proyectos integrados
      • www.eduteka.org
    21. Proyectos integrados
      • www.eduteka.org
    22. Proyectos integrados
      • Las etapas
      • El orden indica comienzo pero no fin. Cada etapa comienza en un momento pero no acaba cuando comienza la siguiente
      • Hay que volver continuamente hacia cuestiones ya tratadas
      • La revisión debe ser continua
    23. Proyectos integrados
      • Inicio: el tema
      • Que resulte pedagógicamente adecuado
      • Que sea accesible y dominable
      • [beneficios de lo local]
      • Que podamos aportar algo nuevo
      • Que esté suficientemente acotado
    24. Proyectos integrados
      • Análisis del tema: tipos de enfoques
      • Estado de la cuestión: panorama general, inventarios
      • Estudio de casos
      • Formulación de hipótesis
      • Solución de problemas
      • Diseño, invención, creación
      • Estudio contrastivo
    25. Proyectos integrados
      • Análisis del tema: guión previo
      • Formulación de preguntas
      • Qué sabemos
      • Qué nos gustaría saber o desearían saber los lectores
      • Lluvia de ideas
      • Exploración: Primeras averiguaciones
      • Estructuras elementales: Presentación, descripción, clasificación, análisis, conclusión
    26. Proyectos integrados
      • Wikimapa: guiones previos basados en Wikipedia
    27. Proyectos integrados
      • Buscando recursos
      • (por jerarquía de aprecio valor aproximado)‏
      • Recursos web escritos
      • Bibliografía
      • Prensa
      • Audio y vídeo (música, cine y televisión)‏
      • Informantes
      • Objetos
      • Recursos varios
    28. Proyectos integrados
      • Buscando recursos
      • Preconceptos: el alumnado valora más los recursos escritos y dentro de ellos los de internet por su facilidad de acceso y lecturabilidad
      • Menosprecia las fuentes no escritas, especialmente las orales no registradas
      • Nulo aprecio por los objetos y otros recursos
      • Confunde cantidad de datos con calidad del trabajo
    29. Proyectos integrados
      • Buscando recursos: localización
      • En un principio los recursos se localizan y almacenan para su posterior extracción
    30. Proyectos integrados
      • Búsqueda en internet: localización
      • Saber seleccionar las palabras clave
      • Realizar múltiples búsquedas
      • Utilizar búsquedas avanzadas
      • Conocer atajos
      • Utilizar buscadores variados
      • Realizar búsquedas en varios idiomas
    31. Proyectos integrados
      • Buscadores web
      • Buscadores genéricos [google, yahoo, msn...]
      • Marcadores sociales [delicious, mister wong, diigo]
      • Buscadores especializados [pdf geni]
    32. Proyectos integrados
    33. Proyectos integrados
    34. Proyectos integrados
    35. Proyectos integrados
    36. Proyectos integrados
    37. Proyectos integrados
    38. Proyectos integrados
      • Grados de búsqueda web
      • Nivel 1
      • Uso de palabras clave en el motor más popular
      • Nivel 2
      • Uso de varios buscadores generales y de búsqueda avanzada
      • Nivel 3
      • Uso de buscadores específicos y búsqueda en varios idiomas
    39. Proyectos integrados
      • Búsqueda bibliográfica
      • Títulos de libros en papel [Rebeca]
      • Localización de libros en papel [Redes de bibliotecas públicas, Biblioteca escolar]
      • Localización de libros digitales [BVMC...]
    40. Proyectos integrados
    41. Proyectos integrados
    42. Proyectos integrados
    43. Proyectos integrados
    44. Proyectos integrados
      • Uso de noticias
      • Buscadores genéricos (google)‏
      • Buscadores específicos (abasto)‏
      • Buscadores insertados (gadget)‏
      • Buscadores de prensa histórica (MCU)‏
      • Hemerotecas particulares (La Vanguardia)‏
    45. Proyectos integrados
      • Búsqueda de noticias
    46. Proyectos integrados
    47. Proyectos integrados
    48. Proyectos integrados
    49. Proyectos integrados
    50. Proyectos integrados
      • Audio y podcast, vídeo e imágenes
      • Búsqueda en repositorios o en buscadores especializados
        • Truveo
        • Google imágenes
        • Flickr
        • Podnova
        • ...
    51. Proyectos integrados
    52. Proyectos integrados
    53. Proyectos integrados
    54. Proyectos integrados
    55. Proyectos integrados
      • INFORMANTES
      • Personas con experiencia en el tema
      • Personas expertas en el tema
      • OBJETOS
      • Escenarios, instrumentos, materiales, funcionamiento...
      • RECURSOS VARIOS
      • Visitas, trabajos de campo, introspección...
    56. Proyectos integrados
      • Evaluar los recursos
      • Todos los recursos deben ser evaluados
      • No basta con que el recurso sea útil para el trabajo, debe ser relevante y de calidad
    57. Proyectos integrados
      • EVALUACIÓN
      • Relevancia
      • Autoría
      • Actualización
      • Coherencia
      • Objetividad (hechos, opiniones y creencias)‏
      • Diseño o edición
    58. Proyectos integrados
      • Seleccionar, clasificar, recuperar.
      • Toda fuente es evaluada para una primera selección.
      • En caso positivo, debe disponerse de un sistema de clasificación para hacer la información recuperable
      • En este paso sólo se clasifican las fuentes, no su contenido completo
    59. Proyectos integrados
      • Clasificación web: marcadores sociales
      • Son sitios en los que pueden guardarse los enlaces a páginas favoritas
      • Los enlaces pueden clasificarse y anotarse
      • Los directorios resultantes pueden hacerse públicos. Pueden compartirlos profesorado y alumnado
    60. Proyectos integrados
      • Clasificación: recursos web
      • Abrir una cuenta en un marcador social
      • Decidir el etiquetado (tag)‏
      • Anotar las entradas
      • Incorporar las búsquedas
    61. Proyectos integrados
      • Clasificación: recursos bibliográficos
      • Fichero bibliográfico
      • Uso de un sistema de referencia
      • Localización
      • Comentarios
    62. Proyectos integrados
      • Clasificación: recursos variados
      • Portafolio
      • Índice del portafolio
      • Comentarios y anotaciones
    63. Proyectos integrados
      • Síntesis progresiva
      • Primero: hemos seleccionado fuentes
      • Segundo: seleccionamos dentro de las fuentes
      • Técnicas: anotación, resumen, esquematización
    64. Proyectos integrados
      • Ficha tipo
      • Nueva fuente=nueva ficha
      • Manuscrita
      • Cabecera: Autor o autora de la ficha
      • Fuente según sistema de referencia
      • Número de la página para papel o equivalente
      • URL, nombre y apartado para web
      • Texto de la síntesis indicando “resumen” o entrecomillado para citas
    65. Proyectos integrados
      • Portafolio de grupo
      • Es una carpeta física o virtual (privada o pública) en que se recogen las aportaciones de todos los miembros (fichas y otros materiales)‏
      • Escritura manual
      • Es recomendable hacer los borradores de síntesis a mano porque obliga a reflexionar, evita la copia automática y facilita la memoria
    66. Proyectos integrados
      • Todo se anota: desconfiar de la memoria propia
      • Nada se tira: toda anotación se adjunta al portafolio
    67. Proyectos integrados
      • Comparación de fuentes: las contradicciones. Opciones
      • Poner las dos
      • Poner una y añadir otra en nota
      • Explicar la polémica
      • Expresar duda
      • Poner una y desestimar otra
    68. Proyectos integrados
      • Anotaciones objetivas
      • Subrayado [no excederse]
      • Nota al margen, ladillos [glosas, resumen]
      • Nota al pie [léxico, relación]
      • Títulos y titulillos [poner títulos a las partes o a cada párrafo]
      • Ejercicio de síntesis máxima: identificar la palabra clave.
    69. Proyectos integrados
      • Anotaciones subjetivas
      • Importancia
      • Dudas
      • Relación
      • Opiniones
    70. Proyectos integrados
      • Copia y pega
      • Un problema más ético que informacional
      • Se resta todo valor al copiaipega por el efecto san Mateo
      • Es un primer estadio de manejo, pero debe ser sincero y ético
      • El profesorado suele quejarse pero recurre a menudo a este mismo sistema
      • Debe evitarse planteando formas de trabajar diferentes que no supongan el estado de la cuestión, sino planteamiento de hipótesis, solución de problemas o creaciones
    71. Proyectos integrados
      • El guión definitivo
      • La relectura de las fuentes
      • El repaso del proceso
      • Los mapas mentales o conceptuales
    72. Proyectos integrados
      • El portafolio: definición
      • “ El Portafolio es un método de enseñanza, aprendizaje y evaluación que consiste en la aportación de producciones de diferente índole por parte del estudiante a través de las cuales se pueden juzgar sus capacidades en el marco de una disciplina o materia de estudio”
      • Universidad Miguel Hernández
    73. Proyectos integrados
      • Tipos de portafolio según el soporte
      • Portafolio físico: carpeta
      • Portafolio electrónico: privado (ofimática externa -google doc- o interna -open office-) o público (blog o wiki)‏
    74. Proyectos integrados
    75. Proyectos integrados
    76. Proyectos integrados
    77. Proyectos integrados
      • Presentación de resultados: el informe escrito. Redacción
      • Estructurar
      • Saber lo que se escribe
      • Sintetizar y clarificar
      • Estilo personal
      • Objetividad y formalidad
      • Uso de diccionarios variados y consulta de dudas
    78. Proyectos integrados
    79. Proyectos integrados
      • Presentación de resultados: el informe escrito. Normas de edición
      • Cubierta (y sobrecubierta), guardas, portada (datos mínimos), índice (o índices), cuerpo (paginación, márgenes, tipografía), aparato crítico, glosario, colofón
    80. Proyectos integrados
      • Presentación de resultados: el informe escrito. Normas de referencia de fuentes
            • Libros
            • Artículos
            • Prensa
            • Web
            • Audio y vídeo
            • Informantes
    81. Proyectos integrados
    82. Proyectos integrados
      • El informe escrito: edición
      • Edición e impresión casera
      • Edición asistida:
      • - Libros: bubok
      • - Revistas: letterpop
      • - Folletos, carteles: my brochure maker
    83. Proyectos integrados
      • Trabajos autoeditados por el alumnado
    84. Proyectos integrados
    85. Proyectos integrados
    86. Proyectos integrados
    87. Proyectos integrados
      • Presentación de resultados: web
      • Página web: google sites
      • Presentación convencional o elaboración de una webquest
      • Adición a wikipedia o locapedia
    88. Proyectos integrados
    89. Proyectos integrados
    90. Proyectos integrados
    91. Proyectos integrados
    92. Proyectos integrados
      • Exposición oral
      • Normas de expresión vocal y corporal
      • Guión y ensayos (grabaciones)‏
      • Apoyo multimedia
      • Recursos físicos
    93. Proyectos integrados
      • Normas de explicación oral
      • Justificar el tema, adelantar puntos principales
      • Explicación con repeticiones, preguntas retóricas, comparaciones, marcadores de importancia y paráfrasis
      • Síntesis final y fórmulas de cierre
    94. Proyectos integrados
      • Apoyo multimedia
      • Adecuado al tipo de proyecto
      • Presentación de diapositivas
      • Vídeo
      • Página web
    95. Proyectos integrados
      • Presentación de diapositivas: Principales defectos
      • Exceso de texto
      • Simple lectura
      • Animaciones inadecuadas
      • Fondos llamativos sin relación
      • Cantidad superior al tiempo
    96. Proyectos integrados
      • Presentaciones físicas
      • Exposición o presentación física
      • Dioramas
      • Maquetas
      • Objetos, evidencias o pruebas
      • Realización de espectáculos
    97. Proyectos integrados
      • Evaluación final
      • Evaluación del profesorado
      • Evaluación del público
      • Autoevaluación
      • Interevaluación
    98. Proyectos integrados
      • Evaluación: matrices o rúbricas
      • Establecer unos niveles de desempeño y unas variables
      • Proceso (cantidad, calidad de las fuentes, manejo, exposición pública, informe escrito...)‏
      • Nivel insuficiente, suficiente, excelente
    99. Proyectos integrados
    100. Proyectos integrados
      • La evaluación del grupo y sus componentes
      • Observación
      • Diarios de trabajo
      • Entrevistas
      • Portafolio de grupo con materiales en cada uno de los cuales se indica quiénes están trabajando
      • Indicación de autoría en blogs, delicious y recursos web
    101. Proyectos integrados
      • Progresión
      • Necesidad de ALFIN escolar
      • Realización de proyectos anteriores a la finalización de la secundaria
      • Profundización en las distintas asignaturas de desarrollo del curriculum de proyectos integrados hasta finalizar el bachillerato
    102. Proyectos integrados
      • El alumnado dedica tiempo al trabajo si el profesorado dedica tiempo al alumnado
      • No por ordenar se realiza, no es igual instrucción dada a tarea realizada
      • Hay que tutelar minuciosamente el proceso
    103. Proyectos integrados
      • Miguel Calvillo Jurado
      • http://delicious.com/miguelcalvillo/proyecto_integrado
      • www.bibliorios.blogspot.com
      • www.miguelcalvillo.blogspot.com
      • Centro del Profesorado de Córdoba
      • 2008

    + Miguel CalvilloMiguel Calvillo, 2 years ago

    custom

    3674 views, 8 favs, 10 embeds more stats

    Presentación de las ponencias sobre ALFIN escolar more

    More info about this document

    © All Rights Reserved

    Go to text version

    • Total Views 3674
      • 3413 on SlideShare
      • 261 from embeds
    • Comments 0
    • Favorites 8
    • Downloads 0
    Most viewed embeds
    • 94 views on http://alinguistico.blogspot.com
    • 73 views on http://bibliorios.blogspot.com
    • 61 views on http://miguelcalvillo.blogspot.com
    • 15 views on http://proyectograncapitan.blogspot.com
    • 10 views on http://www.miguelcalvillo.blogspot.com

    more

    All embeds
    • 94 views on http://alinguistico.blogspot.com
    • 73 views on http://bibliorios.blogspot.com
    • 61 views on http://miguelcalvillo.blogspot.com
    • 15 views on http://proyectograncapitan.blogspot.com
    • 10 views on http://www.miguelcalvillo.blogspot.com
    • 3 views on http://www.bibliorios.blogspot.com
    • 2 views on http://www.juntadeandalucia.es
    • 1 views on http://static.slideshare.net
    • 1 views on http://c0
    • 1 views on http://probandoarzua.blogspot.com

    less

    Flagged as inappropriate Flag as inappropriate
    Flag as inappropriate

    Select your reason for flagging this presentation as inappropriate. If needed, use the feedback form to let us know more details.

    Cancel
    File a copyright complaint
    Having problems? Go to our helpdesk?

    Categories