Este documento discute las actitudes de los profesores hacia el uso de las TIC en la educación. Algunos profesores se resisten a usar las TIC por varias razones, incluyendo que sienten que no han recibido suficiente capacitación, que las TIC solo son para entretenimiento o que no se puede aprender con las TIC. Sin embargo, las investigaciones muestran que el aprendizaje con TIC depende de factores como las características del estudiante, el material y el contexto. Usar las TIC puede ayudar a desarrollar hab

1. Asesoría para el uso de
las TIC en la Formación
Actividad No.2
Miguel Angel Puentes M

2. Opción 1 (Cita de un experto): Analice la
siguiente afirmación de la profesora Cristina
Sales Arasa (2009).
 “Se puede dar el caso de un profesor que no utilice tecnologías. Esta decisión
constituye una estrategia del profesorado frente a las TIC. Podríamos pensar
que la razón es que no ha recibido la formación necesaria o que en el centro
no hay aparatos suficientes. Sin embargo, suele ocurrir que, al indagar más,
descubrimos que este profesor ofrece otro tipo de justificaciones, que
reflejan criterios como “con las TIC no se puede aprender, hay que trabajar
con el libro de texto”, “las utilizaré cuando quiera entretener a mis
alumnos”, etc. Son criterios en los que se manifiesta la actitud de una parte
del profesorado, que concibe a las TIC como artefactos provenientes del
contexto social y las asocia a las prácticas que tienen lugar en dicho
contexto, prácticas de entretenimiento fundamentalmente”.

3.  En muchas ocasiones en el medio
educativo se encuentra un gran
rechazo a iniciar actividades con
las TIC, los docentes se sienten
atemorizados al pensar en una
estrategia para la realización de
una clase, porque a veces no
cuentan con la suficiente
capacitación o son reacios al
cambio tecnológico, no han
desarrollado las habilidades
suficientes para asumir este reto y
quieren desarrollarlas pero
encuentran excusas y
justificaciones para evitar la
utilización de las TIC. El docente
hoy en día tiene que adaptarse al
cambio y utilizar estas
herramientas por gusto, motivación
propia, otros le tienen miedo al
cambio y más aún cuando ni si
quieran utilizan una computadora.

4. ¿Con las TIC no se puede aprender?
 La investigación de los últimos años ha demostrado que el aprendizaje
mediante tecnologías de la información y la comunicación (TIC) constituye un
fenómeno complejo en el que intervienen factores de distinta naturaleza. Se
sabe, desde hace casi ya treinta años, que lo que aprendemos las personas a
través de cualquier tipo de técnica de información (impresa, audiovisual o
digital) depende fundamentalmente de la interacción de tres factores o
dimensiones: el perfil del estudiante (conocimiento previo, motivación, estilo
cognitivo, edad, contexto cultural); las características del material utilizado
(diseño pedagógico, contenido, interfaz, organización hipertextual y
eficiencia tecnológica, entre otros); y el contexto (tipo de actividad o tarea
escolar que se realiza con dicho material, organización social de la clase,
demandas evaluativas, interacción comunicativa con otros alumnos,
etcétera).

5. TIC vs LIBRO TEXTO
 Uno de los inconvenientes que los
profesores presentan en este siglo, es
que tienen miedo a lo nuevo, es decir,
no quieren cambiar su forma de dar
clase, sienten que estarán inseguros si
cambian de metodología. Es un error
que está llevando a que muchos de
nuestros alumnos/as no nos sigan en
nuestras aulas.

6. TIC vs LIBRO TEXTO
 Por tanto, lo que debemos de hacer es aventurarnos en lo actual, sin miedo a
equivocarnos o a errar, para demostrarle a nuestros propios alumnos/as que si eso
ocurre no nos lleva al fracaso, sino a formarnos constructivamente. Así, del mismo
modo, cambiando nuestros recursos, haremos que éstos se sientan más cómodos,
dentro de su ambiente, con las nuevas tecnologías, de las que tenemos que sacar
partido tanto profesores como alumnos.

7. TIC vs LIBRO TEXTO
 Todo lo que se aprendan con las
TIC hará que los alumnos puedan
desarrollar sus competencias
básicas, en donde, hoy en día, la
tecnología ocupa un lugar
prioritario en su vida cotidiana.
Además de las competencias en las
TIC se desarrollaran otro tipo de
capacidades y habilidades, donde
los chicos/as podrán tomar sus
decisiones, y planear sus ideas, sin
que otras personas lo hagan por
ellos/as.

8. ¿Las TIC son para entretener a mis
alumnos?
 Las herramientas TIC no deben considerarse solamente un medio de
entretenimiento, sino como un medio de aprendizaje para el ser humano, las
cuales nos ayudan a desarrollar las capacidades y permitiéndonos
comunicarnos con las demás personas, expresando pensamientos, las formas
de sentir de cada uno; intercambiando conocimientos e información.
 Por ejemplo un docente que quiere explicarles a sus alumnos una clase de la
corteza terrestre específicamente los volcanes, que en el pasado era
engorroso hacer una cartelera con dibujos o diagramar en el pizarrón, ahora
con el uso de las tecnologías como por ejemplo Microsoft PowerPoitn en el
que se puede insertar fotografías y mapas conceptuales más fácilmente. O
acceder a Youtube y ver un video sobre los volcanes donde se explica
detalladamente todo el tema de tal manera los estudiantes estarán más
dispuestos a prestar atención haciendo la clase más amena e interactiva,
como consecuencia el alumno se interesará por hacer sus exposiciones
utilizando esta herramienta, explorando nuevas para mejorar sus
exposiciones, trabajos o consultas.

9. CONCLUSIONES
 En las instituciones educativas se están implementando nuevas tecnologías y
para muchos docentes se les hace muy difícil sacarles el mayor provecho a
ellas, porque sienten la obligación de hacerlo para seguir vinculados
laboralmente, existiendo un temor y más de aquellos que no hacen uso
constante de la tecnología. De todas maneras hay que brindarles capacitación
a estos docentes para ayudarlos a evolucionar y que no se sientan en el
atraso, se releguen o no permitan el cambio; que haya una continuidad para
una mejor formación con herramientas valiosas, que ayuden al crecimiento
integral de los estudiantes. Por tal motivo no es llenarse de herramientas y
tecnología, sino hay que establecer criterios bien definidos que estén acordes
con los objetivos, misión y visión de la institución educativa en la cual se esté
laborando, para lograrlo debemos tener las suficientes fuentes que nos ofrece
hoy en día la globalización que es muy competente y que da mayores
oportunidades.