Modulo 1, Pedagogia critica.

2. FENIX IPN-UPN AÑO 2011 MÓDULO Nº1

6. Las palabras liberadas iluminan el embudo ciego del yoismo, se vinculan a la realidad, son empáticas con el dolor ajeno, se sorprenden, se emocionan, no se dejan arrastrar, son atrevidas para nombrar las cosas por su nombre, se alejan del éxito mercantilista y sonríen esperanzadas a pesar de las dificultades. “Las palabras liberadas” Gonzalo Romero Izarra 2007

8. MEF AUTO EVALUACIÓN AMBIENTE VIRTUAL DE APRENDIZAJE PEDAGOGÍA CRÍTICA MT MA Convenciones: MEF: Maestros en Formación MT: Maestros Titulares MA: Maestros Asesores Ejes de la Investigación y sus Actores

9. "La educaci ó n tiene sentido porque el mundo no es necesariamente esto o aquello, porque los seres humanos son proyectos y, a la vez pueden tener proyectos para el mundo. La educaci ó n tiene sentido porque las mujeres y los hombres han aprendido que, aprendiendo, se hacen y se rehacen, porque las mujeres y los hombres han sido capaces de saber, de saber que saben, de saber que no saben, de saber mejor lo que ya saben, de saber lo que a ú n no saben. La educaci ó n tiene sentido porque para ser, las mujeres y los hombres necesitan estar siendo." Paulo Freire http://www.google.fr/imgres?imgurl=http://4.bp.blogspot.com/

10. La auto evaluación desde La pedagogía Crítica Toma de conciencia del contexto Toma de Conciencia desde y para sí mismo en relación con el otro Creación de Escenarios democráticos

11. ¿PARA QUÉ REALIZAMOS ÉSTOS PROCESOS?

12. ” Estamos convencidos de que el momento histórico de América latina exige de sus profesionales una seria reflexión sobre su realidad, que se transforma rápidamente, de la cual resulte su inserción en ella. “ Paulo Freire www.fmmeducacion.com.ar/.../Frases/freire.htm Página 19 y 20, párrafo 55.