1. Fundamentos Sociológicos
Momento Didáctico II
Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle

2. Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle
El currículo abarca todas las experiencias bajo la dirección de la escuela
(Longredn), relacionándolo a estructuras de resultados del aprendizaje, es
decir que el currículum es concebido en su cualidad de producto.
A través del currículum se establece lo que se tiene que aprender y cómo
hacerlo, pero sólo se refiere a los conocimientos intelectuales, es decir, se
refiere a las habilidades cognitivas, determinadas en las asignaturas, desde
la visión procesual al ámbito de la institución educativa.
…un concepto más de currículo

3. Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle
Definición de Jhon Eggleton
el currículum es un áreas clave en la que
confluye el sistema de valores y de poderes en
la escuela y la sociedad; es a la vez un
mecanismo clave de control social sobre sus
actores.

4. Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle
El hombre, necesita de un proceso educativo que le permita preservarse y
proyectarse en el tiempo. Difícilmente puede comprenderse al currículum
sino se lo vincula y relaciona a la necesidad del hombre para transmitir
integralmente aquello que le permita trascender: el aprendizaje significativo.
Por tanto, la intención de formar hombres reflexivos, se reflejan en la
concepción y estructuración de sus respectivos programas, currículo o
planes de estudio, que asumen y refrescan los actuales roles de la
educación.
Preámbulo sociológico

5. Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle
El currículo es un conjunto complicado de conductas y entendimientos
humanos rodeado por una atmosfera de informes íntimos de los actos y una
atmosfera de filosofía integrada por el contenido de sus conocimientos y la
manera en cómo ese contenido de conocimientos y la manera en cómo ese
contenido se determinan, se evalúa y se pone a disposición de los alumnos.
Desde una perspectiva crítica las escuelas han reforzado los sistemas
sociales existentes al legitimar distribuciones de poder para mantener el
status quo.
Concepto de currículo John Eggleston

6. Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle
Responde a necesidades de formación del medio social (ambiental,
familiar, mercado), como instrumento generalmente consensuado que
está delimitado, pautado y precisado a detalle.
Por lo tanto el currículum oculto, es una estructura no concientizada por
estudiantes, docentes y administrativos, que tiene un impacto significativo
y determinante en los valores, actitudes y conductas.
Concepto de currículo oculto

7. Teoría Curricular
Semestre 2014-2
Miguel Angel Del Rui Del Valle
El currículum actúa en las áreas de los valores, las conductas y las
cualidades personales. Registra valores no contenidos, como algo que se
vivencia en forma implícita en los distinto modos de hacer y proceder en la
vida de una institución educativa. Es otra forma de reconocer la dimensión
comunitaria o social en el proceso educativo.
De modo que la moral o la importancia y significado del ser, es algo que no
se enseña, sino que se asume, convive y vive.
Por eso, en el proceso educativo existe la necesidad de crear las
condiciones adecuadas para que el estudiante se habitúe a actuar no sólo
como profesional íntegro, sino como persona íntegra.
Currículo, ámbito de influencia

8. Teoría Curricular
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Miguel Angel Del Rui Del Valle
El currículum se refiere a la omisión y olvido de los distintos ámbitos de la
realidad que son clave en la formación y compromiso del estudiante, por lo
que la educación no puede mantenerse neutral o sustraerse del debate
ideológico, aparece como un sistema de acción, una reserva ideológica
que ningún docente, ni administración puede controlar.
Favorablemente la educación actual es respetuosa de la igualdad y
equidad entre personas con apego a sus derechos fundamentales,
necesarios para un escenario mundial de enorme potencial social y
económico, que requiere de relaciones de cooperación y solidaridad.
Currículo, alcances y limitaciones

9. Perspectiva
Normativa
Perspectiva
Reflexiva
Perspectiva
Reestructuradora
Logro
curricular
Sociedades
Democráticas

10. Tipos de currículo y aparatos socializadores
CLASE
DOMINANTE
Educación
(currículo)
…en Escuela Contemporánea
…en Escuela Técnica
…en Escuela no convencional
Aparatos
Socializadores
Cultura
Familia
Religión
Medios de comunicación
Economía
Política

11. Sistema de interacción en la
Escuela
Sistema de exámenes
Evaluación,
selección y
etiquetamiento
Internos y
externos de
maestros y
alumnos
Sistema de
enseñanza
Divide el
trabajo, en
condiciones de
interacción
Sistema de
control
Establecimiento
de normas de
conducta
Sistema
administrativo
Gestión
escolar, para
segmentar la
capacidad
intelectual
Sistema de
valores y
poder
Constituye la
esencia de
cualquier
control social

12. Teoría Curricular
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Conclusiones 1
El currículum aparece como un sistema de acción, una reserva ideológica
que sirve para reflexionar sobre los efectos sutiles que se producen entre
la dimensión académica que se desarrolla en paralelo a la experiencia
educativa. Implica tener definido un conjunto de principios sustantivos de
valores, normas y hábitos consensuados y aceptados como base de la
acción educativa.

13. Teoría Curricular
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Miguel Angel Del Rui Del Valle
Conclusiones 2
El análisis sociológico del currículo, permite comprender como se legitima
él mismo a través de la sociedad, la cultura y la escuela, al enfatizaren la
estructura de la escuela y los sistemas que la integran, hace la distinción
entre la clase dominante y dominados.
Sin embargo no se ahonda en una metodología de cambio para mejorar
esas condiciones en que existe el sometimiento.